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9.水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分.请你与他们一起完成如下的探究:
【猜想】Ⅰ.这种气体含有CO2;Ⅱ.这种气体含有CH4
【实验和结论】
(1)在水田中一位同学用木棍搅拌瘀泥,另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体,如此重复几次后集满了2瓶气体.这种集气方法属于排水法.
(2)将一集气瓶的玻片移开少许,向瓶中加入澄清石灰水,盖好玻片反复振荡,发现澄清石灰水变浑浊,说明“猜想Ⅰ”成立(填:成立、不成立);然后移开玻片,立即用燃着的火柴靠近瓶口,剩余气体噗的一声燃烧起来,一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立,燃烧的化学方程式为CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O; 另几位同学认为此现象不能说明CH4的存在,原因是一氧化碳气体也能够燃.
(3)为了验证这种可燃性气体含有碳和氢,他们把另一瓶气体装配为如图所示的装置,旋开活塞放水到集气瓶中,经验纯后用燃着的火柴靠近导管口,气体燃烧起来,紧接着的操作、现象和判断是:①用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩于火焰上方,如果杯底变浑浊,说明该气体中含碳;②把冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水珠,干燥管中的碱石灰(CaO+固体NaOH)所起的作用是吸收水蒸气和二氧化碳.

分析 (1)收集气体的方法通常是排空气法和排水法;
(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;
甲烷燃烧生成水和二氧化碳,一氧化碳燃烧生成二氧化碳;
(3)碱石灰能够吸收水蒸气和二氧化碳.

解答 解:(1)这种集气方法属于排水法.
故填:排水法.
(2)发现澄清石灰水变浑浊,说明“猜想Ⅰ”成立;
甲烷燃烧的化学方程式为:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
认为此现象不能说明CH4的存在,原因是一氧化碳等气体也能够燃烧.
故填:成立;CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;一氧化碳气体也能够燃.
(3)实验步骤以及现象是:把冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水珠;
干燥管中的碱石灰(CaO+固体NaOH)所起的作用是吸收水蒸气和二氧化碳.
故填:把冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁出现水珠;吸收水蒸气和二氧化碳.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.化合价与化学式之间有密切的关系,据此请回答下列问题.
(1)KClO3中氯元素的化合价为+5.
(2)写出下列物质的化学式.
氧化铁Fe2O3;氯化亚铁FeCl2;碳酸钠Na2CO3;硝酸钙Ca(NO32
(3)下列化学式书写正确的是CD.
A.氧化镁MgO2     B.氧化铝AlO     C.碳酸钠Na2CO3     D.二氧化硫SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.下面是化学实验中常见的仪器:

(1)写出上述仪器的名称:
a烧杯;c漏斗;d酒精灯;e胶头滴管;f量筒;g长颈漏斗;h集气瓶.
(2)在上述仪器中(用序号回答)
①能在酒精灯火焰上直接加热的是b,加热时需垫上石棉网的是a;
②准确量取液体需用量筒和胶头滴管;
③能用作反应容器的是试管、烧杯;
④收集或储存气体时需用集气瓶.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.某同学做铝箔在氧气中燃烧的实验,结果没有观察到耀眼的白光,其失败原因不可能是(  )
A.集气瓶底部没有铺一层薄层细沙B.收集到的氧气量太少或纯度太低
C.铝箔的温度未达到着火点D.铝箔表面有一层氧化膜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学兴趣小组对实验室的某废液的成分进行探究,老师告诉他们废液中可能含有:NaOH、Na2CO3、CuSO4中的一种或几种.为确定废液的组成,该小组同学做了如下探究:
【实验步骤】
(1)小军观察到废液为无色溶液,于是他判断废液中一定没有CuSO4
(2)小敏取出适量废液,向其中滴加几滴无色酚酞溶液,溶液呈红色,她判断废液一定含有NaOH.但是小旻提出质疑.他认为小敏的判断不一定正确,他的理由是Na2CO3溶液呈碱性.
(3)为了证明小旻的判断,小军取少量废液于试管中,向废液中滴加过量的CaCl2溶液,并不断振荡.观察到有白色沉淀生成,说明废液中一定有碳酸钠.
(4)静置后,取步骤(3)试管中的少量上层清液,滴加几滴酚酞溶液.小军观察到溶液不变色.说明废液中一定没有NaOH.
【实验结论】
①废液中含有Na2CO3
②实验室的废液未经处理直接倒入下水道是不允许的,他们的理由是废液易造成水体污染(写一条).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.以下是我们日常生活中常用各种清洗剂,选择适当的用品可以得到更好的清洗效果.
名称洗涤灵洁厕灵炉具清洁剂污渍爆炸盐漂白粉
产品样式 
有效成分
或功能
清洗油污盐酸氢氧化钠过碳酸钠消毒
(1)我们使用洗涤灵清洗餐具上的油污,这是因为它具有乳化的功能.
(2)以下物质可以使用洁厕灵清洗的是ac填字母序号).
a.铁锈        b.油渍      c.水垢(主要成分为碳酸钙和氢氧化镁)
(3)取上述一定量的炉具清洁剂,滴加几滴酚酞溶液,溶液变红色,若将洁厕灵与炉具清洁剂混合,可以发生图1所示的化学反应.图中a微粒的化学式为H2O.

(4)“污渍爆炸盐”溶于水后会生成Na2CO3和H2O2.将爆炸盐溶于水后,再加入足量的洁厕灵,发生的化学反应方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(5)化学小组发现一袋包装破损的漂白粉(如图2),同学们对漂白粉其漂白作用是否失效产生了疑问.(当有效成分完全消失时,则漂白粉就完全失效;部分消失时,则为部分失效).
I.查阅资料:
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2,其有效成分是Ca(ClO)2
②Ca(ClO)2可溶于水,漂白原理是:它在空气中发生反应:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO,
③HClO不稳定,易分解生成HCl和一种常见的单质气体.④CaCl2的水溶液呈中性,HClO的水溶液呈酸性.⑤HClO能可使有色物质(如:品红溶液)褪色.
II.交流讨论:
该小组同学经过分析得出:HClO分解时除生成HCl外,生成的另一种常见气体是氧气.
III.实验探究:下表是探究某漂白粉是否完全失效的实验,请根据表中结论,进行填空.
实验步骤实验现象实验结论
把少量漂白粉样品加入水中,通入足量的CO2气体,滴入适量品红溶液.
溶液红色不褪去.
漂白粉的漂白作用已完全失效.
IV.继续探究:同学们对某完全失效后的漂白粉的成分很感兴趣,并作进一步探究.在老师的帮助下,同学们对该失效后的漂白粉成分进行猜想:
猜想一:CaCl2和CaCO3;    猜想二:CaCl2、CaCO3、Ca(OH)2
小明同学认为猜想中的成分CaCO3,除漂白粉的有效成分在空气中发生反应生成外,还有其它来源,请你用化学方程式表示Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
小聪同学进行实验证明失效后的漂白粉的成分符合猜想一,而与猜想二不符.小聪同学的实验方案是:取少量样品,加入水充分溶解,过滤,取滤液于试管中,滴入无色酚酞试液或通入CO2,溶液无明显变化,说明没有Ca(OH)2.猜想一成立.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.科学合理利用燃料,可有效地防止环境污染,下列关于燃料与燃烧的说法不正确的是(  )
A.石油分解后可得到汽油,煤油、柴油等一系列产品
B.研发燃煤除硫的新技术
C.研制开发燃料电池汽车,消除机动车尾气污染
D.积极开发和利用太阳能、风能等能源

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.氢氧化钠与氢氧化钙都能使无色酚酞试液变红,原因是氢氧化钠和氢氧化钙在水溶液中都电离出氢氧根离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.某同学观察演示实验后,描述的实验现象正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾
B.氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰
C.硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫气体
D.木炭空气中剧烈燃烧,发出黄色火焰,有能使澄清石灰水变浑浊的气体生成

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同步练习册答案