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    氧气的性质比较活泼，能支持燃烧
    （1）如何验证一瓶无色气体是氧气？
    （2）可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，举例说明．
    （3）某些食品真空包装以延长保质期，原因是什么？
    考点：氧气的检验和验满,食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,氧气的化学性质
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：（1）根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，考虑氧气的检验方法．
    （2）氧气浓度越大燃烧越剧烈；
    （3）食品容易变质是因为空气中含有氧气、细菌等，如果把食品与空气隔绝，就可以达到防腐、保鲜的目的．
    解答：解：（1）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以用带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则瓶中是氧气；
    （2）氧气浓度越大燃烧越剧烈，例如：硫在氧气里燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧时发出微弱的淡蓝色火焰；
    （3）因为真空中没有氧气，大多数细菌不能生存，食品不能被氧化，所以食品不会腐败．
    点评：此题所考是基础的知识点，掌握氧气的化学性质是解题的关键，熟悉实验基本操作，并能灵活运用．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    过氧化氢俗称双氧水，可用过氧化钡（BaO2）与稀硫酸反应来制备．过氧化氢与过氧化钡都是过氧化物，过氧化物一般可用作氧化剂、漂白剂、供氧剂等．据此回答下列问题：
    （1）实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，其反应的化学方程式是
     
    ；过氧化钡还可以通过以下方式制备过氧化氢：BaO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2，其中物质X的化学式是
     
    ．
    （2）由于过氧化钠具有强氧化性，常用它将某些难溶矿石转化为可溶性物质，例如三氧化二铬Cr2O3与Na2O2高温共熔得到铬酸钠Na2CrO4和氧化钠Na2O，铬酸钠中铬的化合价为
     
    ，此反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向AgNO3溶液中加入一定质量的 Al和Fe的混合粉末，充分反应后过滤，得到滤渣和浅绿色滤液．以下关于该滤渣和滤液的有下列四种说法（　　）
    ①向滤渣中加入稀盐酸，一定有气泡产生
    ②向滤液中加入稀盐酸，一定有沉淀产生
    ③滤渣中一定含有Ag，
    ④滤液中一定含有Fe（NO3）2，一定不含AgNO3，可能含有Al（NO3）3．
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用是
     
    ．
    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是
     
    ．
    A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
    C．漏斗口要高于滤纸边缘         D．液面不要低于滤纸边缘
    （3）过滤过程中，哪些原因会造成过滤后滤液仍然浑浊（任写两条）
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （4）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应．
    某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：
    Ⅰ．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入
    1
    3
    的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；
    Ⅱ．取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；
    Ⅲ．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色．
    回答下列问题：
    （1）实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是：
     
    或
     
    ；
    （2）针对实验Ⅱ小花变红的事实，同学们提出三种猜测：
    ①二氧化碳能使石蕊变红；    ②水使石蕊变红；
    ③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红．
    于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：
    实验操作实验现象结论
        紫色小花不变红使石蕊变红的不是水
           将紫色小花放入盛有干燥二氧化碳的集气瓶中使石蕊变红的不是二氧化碳
    （3）实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组为测定铜粉（含炭粉）样品中铜的质量分数，进行了如图所示装置实验，图中铁架台等装置已略去．装置A中盛装的是过氧化氢溶液，装置B中是二氧化锰粉末，装置D中是碱石灰（固体氢氧化钠和氧化钙的混合物），装置E中是浓硫酸．
    Ⅰ．实验步骤：
    ①在C中加入样品粉末W g，D中装入药品后并称量为m1g，连接好仪器．
    ②打开A的上塞、活塞，慢慢滴加过氧化氢溶液，写出装置B中发生化学反应的化学方程式
     
    ．
    ③对C进行加热．可以观察到玻璃管C中
     
    ．
    ④当C中药品充分反应后，关闭A的活塞，停止加热．
    ⑤冷却后，称量D的质量为m2 g．
    Ⅱ．计算：样品中铜的质量分数=
     
    （用含W、m1、m2的代数式表示）．
    Ⅲ．问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使C中反应完全，D中吸收完全，所测得的铜的质量分数偏小，原因可能是
     
    ．经讨论，有同学提出在B与C之间加入一个装置．再次实验后，得到了较正确的结果．那么加入的装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据有关实验室制取氧气的装置图回答下列问题（装置用代号表示）：

    （1）写出 b仪器的名称：b
     
    ．
    （2）如需随时控制生成气体的量并节约药品，发生装置最好选用
     
    （填编号），该反应的文字（或符号）表达式是
     
    ，基本反应类型是
     
    ．如用F装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是
     
    ．
    （3）F装置中充满水时，也可以作为氧气的收集装置，则氧气应从
     
    （填“c”或“d”） 端通入．
    （4）同学们在做氧气性质实验时，将点燃的木炭伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因可能是
     

    A．排水法收集结束时集气瓶内的水有残留    B．导管口连续放出气泡时开始收集氧气
    C．排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面    D．排水法收集前未将集气瓶灌满水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）根据空气的成分填空：
    小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有
     

    石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有
     

    夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有
     

    可用作制造电光源的气体是
     

    （2）生活用水常常需要净化处理，净化水的操作有：
    ①静置沉淀；②蒸馏；③吸附；④过滤等，其中单一操作相对净化程度离高的是
     
    （填序号）．除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）
     
    ；
    ①加热   ②过滤   ③蒸发   ④冷却
    （3）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用
     
    的方法来降低水的硬度．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用
     
    来检验．
    （4）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源．请你提出一条保护水资源的合理化建议：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现代造纸厂会产生含氢氧化钠的废水，需经处理呈中性后排放，某化学探究小组为制定此废水中氢氧化钠的质量分数，他们取40g废水样品加入到锥形瓶中，逐滴加入10%的稀硫酸，至恰好完全反应时，消耗稀硫酸49g，请通过计算回答：
    （1）求该废水中氢氧化钠的质量分数．
    （2）求当恰好完全反应后溶液中溶质质量分数（计算结果精确到0.1%）

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