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    【题目】下列物质的用途，主要利用其物理性质的是

    A．压缩天然气做燃料 B．金属铜用于制导线

    C．氮气用于食品防腐 D．石灰浆用于建筑行业

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等；化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。在性质的描述中有“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，A、压缩天然气做燃料是利用物质的可燃性，属于化学性质，错误，B、金属铜用于制导线是利用导电性，属于物理性质，正确，C、氮气用于食品防腐是利用物质的化学性质不活泼，属于化学性质，错误，D、石灰浆用于建筑行业是利用氢氧化钙能与二氧化碳反应，属于化学性质，错误，故选B

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”。

    （1）保持水的化学性质的最小粒子是 。

    （2）右图是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是： 。

    （3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，生活中可用 （填一试剂）来区分硬水和软水，可通过 的方法使硬水软化。

    （4）右图是电解水实验装置。在实验过程中，试管a产生的气体是 。试管b中的气体检验方法

    （5）地球表面约有7l％被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1％。爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是 （填序号）

    A．洗澡擦香皂时不关上喷头 B．不间断放水刷牙

    C．用自来水不断为西瓜冲水降温 D．用洗衣水冲厕所

    （6）指出右图中过滤操作的错误 ；

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。

    （1）请从“氧气、稀有气体、二氧化碳、明矾”中选择适当的物质填空

    ①净化水时使用的絮凝剂是 ②可用于电光源的气体是

    ③可用于炼钢、气焊的气体是 ④能使澄清石灰水变浑浊的气体是

    （2）将下列短文中带点的部分，用化学用语填空：

    到了夏天，太阳镜成为人们出行的一种常用保护工具。太阳镜是由镜脚、镜片、镜框组成。它的镜脚一般是由塑料制成的，玻璃镜片的主要成分是二氧化硅 ，变色玻璃中溴化银中银显正一价 ，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，铜绿中含有碳酸根离子 ，铜绿是铜在潮湿空气中与O2、CO2、 反应的结果。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列酸碱盐之间的转化不能一步完成的是

    A. Fe(OH)3→Fe2(SO4)3 B. H2SO4→CuSO4 C. Na2CO3→NaOH D. BaSO4→Ba(NO3)2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列实验中利用提供的方案能达到目的是

    选项

    实验目的

    实验方案

    A

    除去冰箱除异味

    用块状石灰石作吸附剂进行吸附

    B

    鉴别纯羊毛织品和涤纶织品

    取样灼烧后闻气味

    C

    证明分子在不断运动

    将一滴红墨水滴入一杯纯净水中

    D

    收集二氧化碳时，检验集气瓶是否集满

    用一根燃着的木条伸入集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学离不开实验：

    （1）小明同学在家里利用替代品进行相关实验。如：配制较多溶液时用玻璃杯代替如图1所示的仪器中的___________（填仪器名称，下同）；搅拌时用筷子代替___________。

    （2）①写出实验室制取二氧化碳的表达式______________________。

    ②小明同学选用片状的鸡蛋壳和___________（填一种药品的名称）反应来制取二氧化碳，并利用矿泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、导管、止水夹等组装了如图2所示甲、乙气体发生装置，比较甲、乙装置，甲装置的优点是_________（填序号）。

    A．反应过程中可以添加固体药品 B．可以控制反应的发生与停止

    （3）①小志同学用高锰酸钾制氧气，应选用图3中的________装置，该图中的一处错误为____________，反应的表达式为_____________ 。

    ②小丽同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2 ，实验结束时，发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】猜想①：反应生成的MnO2分解放出O2；

    猜想②：反应生成的K2MnO4分解放出O2。

    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：

    第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜想_______错误；第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了有氧气产生的结论，从而证明猜想②正确。该组同学选择的实验方法是______________ 。

    【拓展延伸】实验发现，KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热，则KClO3的分解速率大大加快。请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂，为什么？_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题（提示：铜和氧气反应生成黑色固体氧化铜）。

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表：

    硬质玻璃管中

    空气的体积

    反应前注射器

    中空气体积

    反应后注射器

    中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25mL

    15mL

    9mL

    _____________

    （2）若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%)，可能的原因有哪些?(列举两条)__________________,__________________。

    （3）装置一和装置二中气球的位置不同，____________(填“装置一”或“装置二”)更合理，理由是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】NaOH易吸水潮解，体现的是NaOH的

    A．物理性质 B．化学性质 C．物理变化 D．化学变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】脑黄金的化学式为C25H51COOH。下列对脑黄金的说法正确的是

    A．该物质中含有80个原子

    B．该物质中碳、氢、氧元素质量比13︰26︰1

    C．该物质是由原子直接构成

    D．该物质是由碳、氢、氧三种元素组成

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