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    【题目】下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是 （ ）

    A. 氧化钙+水氢氧化钙 B. 酒精 + 氧气二氧化碳+水

    C. 氢气 + 氧气水 D. 氯化氢 + 氨气氯化铵

    【答案】C

    【解析】A、氧化钙+水氢氧化钙，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误；

    B、酒精 + 氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故错误；

    C、氢气 + 氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应，故正确；

    D、氯化氢 + 氨气氯化铵，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故错误。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】.研究性学习小组选择“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

    [假 设]过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关．

    [实验方案]常温下，在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。

    [进行实验]

    如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中 A 仪器的名称是_______，此实验中 B 处宜采用的气体收集方法是_______ 。

    [实验记录]

    实验编号

    （1）

    （2）

    反应物

    5%过氧化氢

    5%过氧化氢

    催化剂

    1g水泥块

    1g二氧化锰

    时间

    165秒

    46秒

    [结 论]该探究过程得出的结论是_______。

    [反 思]

    （1）过氧化氢在常温下分解缓慢，若要证明二氧化锰和水泥块是该反应的催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的_______和_______是否改变。

    （2）过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响过氧化氢生成氧气的快慢因素以及相关假设和实验方案）

    [假 设]_______ 。

    [实验方案]_______ 。

    ①用高锰酸钾制取氧气的反应的符号表达式是_______ ，基本反应类型_______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答下列问题：

    （1）根据如图中自制汽水的配料回答问题：

    ①小苏打的化学式是_________

    ②图中所用的塑料矿泉水瓶属于____________（填“天然”或“合成”）有机高分子材料，它具有_________（填“热塑”或“热固”）性，废弃的塑料瓶应放入____________（填“可回收”或“不可回收”）垃圾箱中。

    （2）铁是目前人类使用最广泛的金属。工业上常用赤铁矿石（主要成分为氧化铁）来冶炼铁，反应的化学方程式为_________

    （3）“庄稼一枝花，全靠肥当家”，硝酸钾在化肥中属于____________（填“钾肥”或“氮肥”或“复合肥”）；尿素是一种重要的氮肥，化学式为CO(NH2)2，其氮元素质量分数为____________（精确到0.1%），在施用尿素时____________（填“能”或“不能”）与碱性物质混合。

    （4）用汽油能除去衣服上的油污，是因为汽油能____________（填“乳化”或“溶解”）油污。

    （5）造纸厂、印刷厂有时会排放一些氢氧化钠等碱性废液，工业上通常使用_________（化学式）进行中和处理。

    （6）学校食堂常使用加碘的食盐做调味品，其中碘属于_________（填“常量”或“微量”）元素。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】过氧化氢溶液分解制取氧气，如果用横坐标(x轴)表示反应时间T，用纵坐标(y轴)表示生成的氧气的质量M。甲、乙两支试管中各盛有等量的过氧化氢溶液，向甲试管中加入适量的二氧化锰。则下列哪个图象最能体现两支试管产生的氧气随时间的变化关系

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图有多种功能，如收集、洗涤、贮存气体等。回答下列问题：

    (1)收集时气体从b端通入瓶中，该气体必须具有的性质是____；

    (2)装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从____端进入；

    (3)用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从____端进入；

    (4)医院给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶里装半瓶水，将____端接装有氧气钢瓶。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定量的Ba（OH）2溶液中滴加稀H2SO4，下列图象能正确描述对应关系的是（　　）

    A. B.

    C. D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。

    (1)用如图甲装置进行电解水的实验，a中收集到的气体是____。

    (2)贵州水资源丰富，但分布不均，有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_____________检验地下水是硬水还是软水；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是_____________国家规定的自来水pH范围为6.5～8.5。为了测定家用自来水是否达到这一标准，可用_____________来进行检测。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，玻璃管内黑色粉末全部变成红色，澄清石灰水变浑浊。

    （1）从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是_____。

    （2）装置A中发生反应的化学方程式为_____。

    （3）同学们通过查阅资料得知：氧化亚铜（Cu2O）和铜均为红色固体，且Cu2O能和稀硫酸反应，反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究：

    （提出问题）反应后生成的红色固体成分是什么？

    （作出猜想）猜想一：红色固体只有Cu

    猜想二：红色固体只有Cu2O

    猜想三：红色固体可能含有_____。

    （实验探究）设计如下实验方案

    实验操作

    现象

    结论

    取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸。

    _____

    红色固体含有Cu2O

    （思考与分析）甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是_____。为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n＞_____（含m的代数式）时，可以得出猜想三的结论正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】汽车尾气是大气污染主要来源之一。“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，如图为该反应的微观示意图。下列说法错误的是（　　）

    A. B和C组成元素相同，都是氧化物B. 化学变化前后，原子种类不发生改变

    C. 参加反应的A与B的粒子个数比为1:1D. B是该反应的还原剂具有还原性

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