【题目】综合探究:
I.某小组同学利用下图所示装置探究了可燃物的燃烧条件。
已知:白磷的着火点40°C，棉花的着火点150°C。
步骤①:将U型管放入冷水中，打开K1，关闭K2，向∪型管中充入氧气。两端棉花都不燃烧。
步骤②:打开K2，关闭K1，向U型管中充入二氧化碳，观察到澄清石灰水变浑浊后，将∪型管放入80°C热水中。两端棉花都不燃烧。
步骤③: ………
步骤④:打开K2关闭K1，向U型管中充入二氧化碳。燃烧着的棉花熄灭。
(1)步骤①的实验目的是________________。
(2)步骤②中澄清石灰水的作用是_______________。
(3)步骤③的操作及现象是_______________。
(4)步骤④中燃着的棉花熄灭的原因是________________。
II.食用碱的主要成分是Na2CO3 (常含有少量的NaCl)。课外探究小组为测定市售食用碱中Na2CO3的含量，设计了如图实验装置: (提示:碱石灰是氢氧化钠和氧化钙混合物)
实验操作:
(1)连接装置，并检查装置的气密性；
(2)称取11g食用碱样品加入锥形瓶中；
(3)打开K1，关闭K2，向装置中缓慢通入一段时间空气，称量D装置质量为92g；
(4)打开K2，关闭K1，缓缓滴入稀硫酸，至不再产生气泡为止；
(5)关闭K2，打开K1，继续向装置中缓慢通入空气数分钟；
(6)称量D装置质量为96.4g。
讨论:
(1)实验中用稀硫酸代替稀盐酸，其优点是______________；
(2)在打开分液漏斗活塞前，先通一段时间空气的目的______________，充分反应后向装置中通入空气的目的____________________________。
(3)如果没有C和E装置，所测定的碳酸钠的含量将______________；数据处理:根据实验结果，求食用碱中碳酸钠的质量分数? (请写出计算过程)_________________
【答案】探究可燃物与氧气按触，温度未达到着火点时是否燃烧 证明U型管中氧气已排尽 打开K1，关闭K2，向U型管中充入氧气，右端棉花燃烧，左端棉花不燃烧 充入不支持燃烧的二氧化碳，隔绝了氧气 不混入盐酸挥发出的氯化氢气体 排尽装置内空气中的二氧化碳 让生成的二氧化碳全部进入D装置(以上合理即可) 偏大 96.4%
【解析】
I.（1）将U型管放入冷水中，打开K1，关闭K2，向U型管中充入氧气。两端棉花都不燃烧，实验目的是探究可燃物与氧气接触，温度未达到着火点时是否燃烧；故填：探究可燃物与氧气接触，温度未达到着火点时是否燃烧
（2）打开K2，关闭K1，向U型管中充入二氧化碳，观察到澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳已经充满U型管，证明U型管中氧气已排尽；故填：证明U型管中氧气已排尽
（3）打开K1，关闭K2，向U型管中充入氧气，热水的温度可以使右端白磷达到着火点，棉花燃烧，左端棉花没有达到着火点，不燃烧；故填：打开K1，关闭K2，向U型管中充入氧气。右端棉花燃烧，左端棉花不燃烧。
（4）打开K2，关闭K1，向U型管中充入二氧化碳，充入不支持燃烧的二氧化碳，隔绝了氧气，燃烧着的棉花熄灭。
II. （1）盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，而硫酸没有挥发性；故填：不混入盐酸挥发出来的氯化氢气体；
（2）为了使测定结果尽量的准确，在打开分液漏斗活塞前，先通一段时间空气，其目的排净装置内空气中的二氧化碳；反应结束后，为了将生成的二氧化碳全部被氢氧化钡溶液吸收，所以充分反应后要向装置中通入空气；故填：排净装置内空气中的二氧化碳；让生成的二氧化碳全部进入装置D；
（3）如果没有C和E装置，气体中的水蒸气和空气中的二氧化碳可能会进入装置D，造成其增重的质量偏大，进而造成测定结果偏大；故填：偏大；
（4）由质量守恒定律可知，装置D增重的质量即为生成二氧化碳的质量，即：96.4g-92g=4.4g，设食用碱中碳酸钠的质量分数为x，则：
x≈96.4%
答：食用碱中碳酸钠的质量分数约为96.4%。
A加金题 系列答案
全优测试卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图为A~G（初中常见物质）的转化关系，其中A是天然气的主要成分。
根据以上信息回答下列问题：
（1）写出A 的化学式：________，其常见用途为_________________（任写一条）。
（2）反应①的现象为________________________________。
（3）写出反应②的化学方程式 _________________________，该反应属于_________反应（填基本反应类型）。
（1）写出反应③的化学方程式 ___________________________________。
（2）Na2O与CaO的化学性质相似，下列物质中______________（填标号）能与Na2O发生化学反应。
a.Mg b.N2 c.稀盐酸 d.NaCl固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列有关叙述正确的是
A. 0℃时，甲物质的溶解度为40g
B. 10℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等
C. 30℃时，乙物质饱和溶液中溶质的质量分数为60%
D. 等质量的甲、乙物质饱和溶液从30℃降至10℃，析出的晶体质量相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示是A、B两种物质的溶解度曲线,A与B的溶解度曲线相交于P点。据图回答:
(1)P点的含义是_____________________。
(2)t2°C时A、B两种物质的溶解度按由小到大的顺序是_____________________。
(3)t2°C时将60gA物质加入到100g水中不断搅拌,形成的溶液是_____________________(填“饱和”或“不饱和”)溶液,形成溶液的溶质质量分数为_____________________(结果精确至0.1% )。
(4)t1°C时的A、B两种物质的饱和溶液都升温到t2°C时(不考虑水分蒸发),A溶液中溶质质量分数_____________________，(填“增大”“不变”或“减少”)。此时,两种物质溶液的溶质质量分数大小关系是_____________________(填字母)。
a. A=B
b. A>B
c. A<B
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线，M、N两点分别表示甲物质的两种溶液。下列说法不正确的是
A.在一定温度范围内甲的溶解度大于乙的溶解度
B.将甲，乙的t2°C饱和溶液降温到t1°C，甲、乙溶液中溶质质量分数相同
C.从N转化到M:先将N降温再加入适量固体甲
D.从M转化到N:先将M升温再将其蒸发掉部分水
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(1)化学用语是国际通用语言,是学习化学的重要工具。请用化学用语填空:
①3个铝原子__________________；
②氯离子__________________；
③2个氢分子__________________；
④钾元素__________________；
⑤标出二氧化碳中碳元素的化合价__________________。
(2)在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。下图是四种粒子结构示意图。
A 
B 
C 
D 
①D中的X=_______________。
②A、B、C、 D中属于同种元素的粒子是____________ (填序号)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是（）
A.甲中碳、氢元素质量比为 3:8B.44g 甲完全燃烧至少需 160g 乙
C.乙和丙的元素组成相同D.生成的丙与丁的分子个数比为 1:1
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2012年1月，广西河池宜州市境内龙江河发生了镉浓度超标事件。根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动。
查阅资料：①镉（Cd）是一种银白色金属，在化合物中通常表现为+2价 ②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在 ③氯化镉能溶于水，氢氧化镉难溶于水
（一）金属镉与铜、银活动性顺序的探究
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量镉、铜、银于试管中，加入足量 | 镉表面有气泡产生，铜、银表面无气泡产生 | 镉的活动性顺序大于铜与银 |
取适量铜于试管中，加入少量硝酸银溶液 | ， | 铜的活动性顺序大于银 |
实验结论：活动性顺序：镉＞铜＞银
（二）对镉污染事故处理方法的讨论
小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉，反应原理用化学方程式表示为 。小敏认为该方案虽然有效，但有缺陷，原因是 。受小聪与小敏启发，你认为可以用 （写俗称）代替烧碱。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据以下粒子结构示意图，其中说法不正确的是（ ）
A．它们表示的是同一种元素
B．它们的核外电子数相同
C．它们都具有相对稳定的结构
D．它们依次表示原子、离子、离子
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