【题目】由醋酸溶液和醋酸钠溶液混合而成的缓冲溶液(其中醋酸的质量分数为2.5% )在农业上常用于土壤分析、农业微生物的培养等。某同学用2800g质量分数为5%的醋酸溶液与400g质量分数为10%的氢氧化钠溶液混合配制成该缓冲溶液。(资料:反应方程式为 NaOH+CH3COOH=CH3COONa+H2O)
(1)在醋酸(CH3COOH)中,质量分数最大的元素是____________;
(2)用20%的醋酸溶液配制上述醋酸溶液,需加水____________g;
(3)该同学配成的缓冲溶液中醋酸钠(CH3COONa)的质量分数是______?(最后得数保留到0.1%)
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【题目】向硝酸银、硝酸铜、硝酸镁的混合溶液中加入一些铁粉 ,待完全反应后 ,再过滤。下列情况不可能存在的是
A. 滤纸上有Ag ,滤液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+、
B. 滤纸上有Ag、Cu ,滤液中有Ag+、Fe2+、Mg2+
C. 滤纸有Ag、Cu ,滤液中有Cu2+ Fe2+ Mg2+
D. 滤纸上有Ag、Cu、Fe ,滤液中有
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【题目】生石灰在生活中常用作干燥剂,某化学兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究:
(提出问题):这包久置的干燥剂是否变质?成分是什么?
(猜想与假设):
猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三全部是Ca(OH)2;
猜想四:是Ca(OH)2、CaCO3的混合物。
猜想五:全部是CaCO3
(实验探究):
(1)取部分干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含_____。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂含有_____。
(3)为了进一步确定这包干燥剂中是否还含有其他成分,小组同学设计了以下实验方案:另取部分干燥剂于烧杯中加水并搅拌,静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验,填写下列空白:
实验方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
实验操作 | |||
实验现象 | 澄清溶液变浑浊 | 溶液由无色变为红色 |
写出方案一的化学方程式_____。方案三的现象是:_____。
(实验结论):通过以上实验探究得出,猜想_____成立。
(拓展迁移]:小组同学通过反思生石灰干燥剂变质的原因后,请判断下列气体中不能用生石灰作干燥剂的是_____(填序号)
①O2 ②CO2 ③SO2
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【题目】20℃时,将质量均为20g的甲、乙两种固体分别加入到两份各25g的水中,充分搅拌后甲、乙两烧杯内剩余固体质量与温度的关系如图所示。根据图示回答:
(1)t1℃时,甲的溶解度为_____g。
(2)若乙溶液中含有少量甲,提纯乙物质通常采用的方法是_____。
(3)20℃时,将甲、乙烧杯中的所有物质都倒入另一个大烧杯中,充分搅拌后得到甲的_____溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
(4)对a、b、c三点的溶液,下列有关描述正确的是_____(填序号)。
A.乙的溶解度:a>c
B.两溶液所含溶剂质量:b=c
C.两溶液质量:b>c
D.b变化到a析出固体5g
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【题目】如图为某品牌矿泉水标签的部分内容。根据图片用化学用语填空:
(1)该矿泉水中含量最多的物质____________________;
(2)下图中与镁原子化学性质相似的粒子是________________;
(3)配料表中,硫酸镁中硫元素的化合价可以表示为________________________。
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【题目】氢氧化钠溶液和二氧化碳反应没有明显现象,为验证CO2与NaOH能够发生反应,某同学按右图组装实验装置,并进行实验。
(1)有时药品滴加顺序会影响实验现象。如果观察到的现象是“气球先膨胀,后变瘪”,则加入试剂的顺序应该是________(填序号)
A.先加入盐酸,再加入氢氧化钠溶液 B.先加入氢氧化钠溶液,再加入盐酸
(2)请解释气球“先膨胀”的原因:______________。
(3)写出气球“后变瘪”的化学方程式________________。
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【题目】下列各选项中,实验操作不能达到相应的实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的不同 | 常温下,分别向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱和澄清石灰水,振荡。 |
B | 鉴别浓盐酸和浓硫酸 | 打开瓶盖 |
C | 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 | 将混合气体通过灼热的氧化铜 |
D | 验证二氧化碳与水反应生成碳酸 | 向收集满二氧化碳的集气瓶中加入约 体积的滴有酚酞的水振荡。 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息。
(1)上述四种粒子中,表示阳离子的是___________(填字母,下同)。
(2)B粒子的化学性质与A、C、D中哪一个的化学性质相似_______________。
(3)由A与C形成的化合物的化学式为_____________,该化合物是由_____________(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的。
(4)图E中银元素属于_____________(填“金属”或“非金属”)元素,该原子的核内质子数是_________。
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【题目】蔗糖是生活中常见的一种物质,某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
(作出猜想)小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气,葡萄糖进一步转化为蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素。
(实验探究)
方案一:小明将蔗糖放在氧气中燃烧,检验生成物中有水和二氧化碳,得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”。小刚认为该方案不合理,实验只能说明蔗糖中一定含有_________元素。
方案二:用如图所示装置进行实验,实验开始先通人一会儿氮气,然后关闭弹簧夹,点燃酒精灯给蔗糖加强热。
(1)先通入一会儿氮气的目的是____________。
(2)实验中酒精灯加网罩的目的是___________。
(3)观察到__________出现,说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
(4)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体,他猜测该黑色固体是单质碳,并继续利用上图所示装置,另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下表:
实验过程 | 实验现象 |
在烧杯中倒入适量的澄清石灰水,往硬纸玻璃管中通入氧气,点燃酒精灯 | ①硬纸玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧,发出白光; ②____________。 |
写出上述实验过程中烧杯中反应的化学方程式:________________。
(实验结论)蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
(计算验证)
已知:化学变化中,分子的种类发生改变,而原子的种类、个数和质量都不发生改变。现称取34.2 g蔗糖,隔绝空气加热,测得生成52.8g CO2和19.8g H2O。则34.2 g蔗糖中各元素的质量:①碳为_______g,②氢为_______g,③氧为_______g。据此可知蔗糖的化学式为________(选填字母)。
A. C6H5NO2 B. C6H12O6 C.Cl2H22O11
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