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    【题目】用“”和“”分别代表两种不同的单质分子A2和B2，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如图：根据以上提供的信息,下面说法不正确的是（　　）

    A.每个生成物分子是由2种原子构成

    B.参加反应的B2与生成物的分子个数比为3:4

    C.该反应的基本类型为化合反应

    D.反应前后原子的种类和数目都不发生改变

    【答案】B

    【解析】

    由反应前后的微观示意图和质量守恒定律可知，各物质反应的微粒个数关系是：3:1:2

    A、由生成物的微观构成可知，每个生成物分子是由2种原子构成，故A正确；

    B、由上述各物质反应的微粒个数关系可知，参加反应的B2与生成物的分子个数比为1：2，故B不正确；

    C、由反应的微观示意图可知，反应物质有两种，都是由同种的原子构成的分子构成，生成物为一种，符合“多变一”的特点，为化合反应，故C正确；

    D、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类没有发生改变，故D正确。

    故选：B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】目前，由我国自主研发的抗癌新药西达苯胺已经全球上市。西达苯胺由分子构成，其化学式为C22H19FN4O2。请计算：

    （1）西达苯胺分子的相对分子质量是：___________。

    （2）在西达苯胺中N、O两种元素的质量比是：___________。

    （3）780克西达苯胺中含有氧元素的质量是多少___________？（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后，参照法拉第在书中提出的问题，对蜡烛进行了深人的系列研究。

    （问题一）为什么蜡烛燃烧可以看到火焰而有些物质燃烧看不到火焰?对照木炭、铁丝、氢气、甲烷等物质燃烧的现象并查阅辞典中“焰”的字义后，大家一致认为蜡烛燃烧能看到的火焰的原因是_____

    （问题二）为什么蜡烛燃烧的火焰总是竖直向上的拉长水滴状（如图1）？小吴同学经过思考给出的合理解释是_____

    （问题三）蜡烛燃烧的火焰中哪层温度最高?

    按照法拉第书中的提示，小周同学拿一张滤纸水平切人火焰中部，1～2秒后移出来，大家将看到滤纸上呈现的烧灼炭化痕迹最接近图2中的_____（填序号）。法拉第这样的操作手法既解决了问题也体现了科学家的智慧。

    （问题四）蜡烛火焰中心处导出的气体可以燃烧，它的成分是什么?

    小吴猜想:可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO:

    小周猜想:可能是蜡烛受热产生的石蜡蒸气

    你的猜想:_____

    为验证猜想，同学们用冷的湿毛巾包裏住一根较长的导管，导管的一端插人蜡烛火焰的中心以导出气体，导管的另一端做点火试验。

    （1）如果观察到_____现象，说明小吴的猜想是正确的

    （2）如果观察到_____现象，说明小周的猜想是正确的。

    （3）如果观察到_____现象，说明你的猜想是正确的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（7分）FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响．

    写出本实验发生反应的化学方程式 ．

    Ⅰ．分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到 ，就可以粗略判断，得出实验结果．

    为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计．

    Ⅱ．

    [方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同气体体积所需时间．

    [方案二]在不同过氧化氢浓度下，测定 ；

    方案二的实验测量结果：

    30% H2O2溶液的体积（mL）

    2% FeCl3溶液的体积（mL）

    加入H2O的体积（mL）

    反应的时间（min）

    生成O2的体积（mL）

    1

    5

    x

    20

    5

    V1

    2

    10

    3

    15

    y

    V2

    表中x= ，y= ．

    实验结论：通过测量，若V1 V2（填“＞”、“=”或“＜”），说明 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从节约能源考虑，宝鸡市某养殖专业户修建的沼气池，日产沼气600立方米，免费供给村民使用。沼气是用稻草、麦秆、人畜粪便等在密闭的沼气池中发酵产生的。

    （1）沼气的主要成分是______（填化学式）；

    （2）下列属于不可再生能源的是___________；

    A 煤 B 石油 C 天然气 D 氢气 E 可燃冰

    （3）一氧化碳同样也可以作燃料，而且还可以冶炼金属。请写出一氧化碳和氧化铜反应的化学反应方程式_____________________________；

    （4）上图为一氧化碳还原氧化铜的实验装置，你认为该装置存在的一个主要问题是___________________________；如何改进_________________________________；

    （5）写出B中发生反应的化学方程式____________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验要用到一些仪器而且要严格按操作要求进行实验，在横线上填写仪器名称或错误操作可能造成的后果：

    （1）用作少量试剂的反应容器是______．

    （2）倾倒液体时，试剂瓶塞没有倒放在桌面上会导致_______________．

    （3）在用红磷测定空气里氧气含量的实验中，如果弹簧夹未夹紧，其他操作均正确，则测得空气中氧气的含量______（填“大于”、“小于”或“等于”）

    （4）把玻璃管插入橡胶塞的孔里，应先将玻璃管口______．

    （5）取一定质量固体药品需要用_______，取一定体积液体药品要用到_______．（填仪器名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水对我们的生产和生活都是非常重要的。

    （1）图①所示电解水的实验中，试管_______中收集到的气体是氧气。在水的电解实验中，发生改变的微粒是__________，不变的微粒是__________和__________。

    （2）某同学要净化雨水，自制了图②的简易净水器，其中活性炭主要起__________作用。

    （3）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_________。

    A洗菜的水用来浇花 B使用节水龙头

    C用不间断的水流冲洗碗筷 D洗手擦肥皂时，关上水龙头

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某粒子的结构示意图为，回答下列问题。

    （1）若该粒子不带电，则x=_____，该粒子的符号为_____。

    （2）若该粒子带三个单位正电荷，则x=_____，该粒子的符号为_____。

    （3）若该粒子带一个单位负电荷，则x=_____，该粒子的符号为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学小组测定空气中氧气的体积分数。

    (1)根据如图回答问题。

    ①红磷燃烧的化学方程式为_______________________。

    ②实验过程中发现实验结果偏大，下列原因正确的是（________________）

    A 红磷过量 B 装置气密性不好 C 将燃着的红磷缓慢伸入瓶内

    D 未等装置冷却就打开弹簧夹 E 瓶内预先装了少量水

    (2)用四硫化钠(Na2S4)固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数。反应原理为:2Na2S4+O2+2H2O=8S+4NaOH（氢氧化钠）。小资料：四硫化钠(Na2S4)与氧气、水反应生成难溶于水的固体硫（S）和易溶于水的氢氧化钠。

    （实验过程）:

    ①取足量的四硫化钠固体加入试管中，再加入适量的水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡。测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1(如图1所示)。

    ②将该试管插入水中(如图2所示)，拔下橡胶塞，观察到_____________________，塞紧橡胶塞。将试管取出，倒转过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。理论上h2:h1=______。

    ③按照①和②再重复实验2次、3次实验数据如下表所示．根据第三次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为________%（结果精确到0.1%）

    ④若该实验中实际消耗的Na2S4质量为10g，则理论上生成的硫的质量为______g(计算结果保留两位小数)

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