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9.下列物质属于前者属于化合物,后者属于单质的一组(  )
A.空气     氢气B.二氧化碳   氮气
C.过氧化氢   水D.高锰酸钾   稀有气体

分析 单质是由一种元素组成的纯净物,化合物是由不同种元素组成的纯净物.

解答 解:A、空气是混合物,错误;
B、二氧化碳是化合物,氮气是单质,正确;
C、过氧化氢和水都是化合物,错误;
D、高锰酸钾是化合物,稀有气体是混合物,错误;
故选B

点评 判断纯净物和混合物时,就是判断物质的物质组成;判断是否是单质、化合物、氧化物时,既要判断元素组成,又要判断物质组成.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.某同学测定硫酸铜晶体(CuSO4•5H2O)里结晶水的含量,请回答下列问题:
(1)实验步骤为:①研磨  ②称量空坩埚和装有试样的坩埚的质量  ③加热  ④冷却  ⑤称量  ⑥重复③至⑤的操作,直到连续两次称量的质量差不超过0.1g为止  ⑦根据实验数据计算硫酸铜结晶水的含量.现有坩埚、坩埚钳、三脚架、泥三角、研钵、玻璃棒、干燥器、药匙、酒精灯、火柴、硫酸铜晶体样品等实验用品,进行该实验时,缺少的实验用品是托盘天平.实验步骤⑥的目的是使硫酸铜晶体中的结晶水完全失去.
(2)细心的同学发现在加热硫酸铜晶体时,会闻到刺激性气味,那分解的产物是什么呢?
查阅资料发现:硫酸铜受热分解生成氧化铜和气体,气体是由SO2、SO3、O2中的一种或几种;SO2、SO3都能被碱石灰(氢氧化钠和氧化钙混合物)吸收,SO2、SO3都能被氢氧化钠溶液吸收.同学利用如图装置探究硫酸铜受热分解生成的气体的成分(假设加热硫酸铜粉末直至完全分解).实验结果发现:用带火星的木条伸入集气瓶D,发现木条能复燃,说明气体中含有O2.已知硫酸铜粉末质量为10.0克,完全分解后,各装置的质量变化关系如下表所示:

装置A(试管+粉末)BC
反应前42.0克75.0克140.0克
反应后37.0克79.5克140.0克
请通过计算,推断出该实验条件下硫酸铜分解的化学方程式是哪一个?B
A.3CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3CuO+SO3↑+2SO2↑+O2↑    B.4CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4CuO+2SO3↑+2SO2↑+O2
C.5CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5CuO+SO3↑+4SO2↑+2O2↑   D.6CuSO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$6CuO+4SO3↑+2SO2↑+O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列做法中,你认为不利于改善我市空气质量的是(  )
A.就地焚烧植物的秸杆和垃圾B.植树种花,搞好绿化
C.使用清洁能源D.安装机动车辆尾气净化装置

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.固体药品通常保存在广口瓶里,取用固体药品一般用药匙,有些块状药品可用镊子来取;液体药品通常盛放在细口瓶,取用一定量的液体药品、常用量筒来量出体积;取用一定量的固体药品时应用天平来粗略称量,能称准到0.1g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图为元素周期表中氟元素的相关信息,下列说法错误的是(  )
A.氟原子核内质子数为9B.氟元素为非金属元素
C.氟元素的相对原子质量为19gD.氟元素符号为F

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.学生用量筒量取液体时,量筒放平后,初次读数时仰视液体凹液面的最低处读数为10ml,加入部分液体后有俯视读数为15ml,该同学同学实际加入量筒内的液体体积小于(大于,小于或等于)5ml.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.正确的实验操作对实验结果,人身安全都非常重要.下列实验操作不正确的是(  )
A. 
过滤
B. 
取固体粉末
C. 
熄灭酒精灯
D.
检查气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.金属钠可在氯气(Cl2)中燃烧,产生苍白色火焰,并有大量白烟(氯化钠)生成.该反应的化学方程式为2Na+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2NaCl,上述反应说明燃烧不一定(填“一定”或“不一定”)需要氧气;少量金属钠着火,可以用沙子盖灭,其主要原理是隔绝空气(或氧气).

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

19.图为实验室制取氢气的发生装置.若液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加,要得到氢气且不影响氢气的制取量,可从长颈漏斗中加入适量试剂的一组是(  )
①食盐水  ②硫酸钠溶液  ③氯化钡溶液  ④碳酸钠溶液 ⑤氢氧化钠.
A.①②③B.①②④C.①②⑤D.②③④

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