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实验现象描述
(1)镁条在空气中剧烈燃烧、发出耀眼的
 
,同时生成一种
 
固体.
(2)在试管里加入1-2mL氢氧化钠溶液,再滴加几滴酚酞试液,震荡.可以观察到溶液由
 
色变为
 
色.
(3)取3-4ml硫酸铜溶液于一试管内,再用胶头滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液会有
 
生成.
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,碱的化学性质
专题:实验现象的观察和记录
分析:(1)根据镁条在空气中燃烧的现象,进行分析解答.
(2)根据酚酞溶液遇酸性溶液不变色,遇碱性溶液变红色,进行分析解答.
(3)根据硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,进行分析解答.
解答:解:(1)镁条在空气中剧烈燃烧、发出耀眼的白光,同时生成一种白色固体.
(2)在试管里加入1-2mL氢氧化钠溶液,氢氧化钠溶液显碱性,再滴加几滴酚酞试液,震荡.可以观察到溶液由无色变为红色.
(3)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,则取3-4ml硫酸铜溶液于一试管内,再用胶头滴管滴加4-5滴氢氧化钠溶液会有蓝色沉淀生成.
故答案为:(1)白光;白色;(2)无;红;(3)蓝色沉淀.
点评:本题难度吧,掌握常见物质燃烧的现象、碱的化学性质等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况,其中正确的是(  )
A、
高温煅烧石灰石一段时间,试管中固体的质量变化
B、
等质量的镁条和铁丝分别与足量的稀硫酸反应,产生气体的质量变化
C、
加热一定量的高锰酸钾固体,整个过程中二氧化锰的质量变化
D、
将水通电一段时间,相同状况下产生气体的体积变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、利用洗涤剂的乳化功能可洗去餐具上的油污
B、篝火晚会时通常把木柴加空一些能使燃烧更旺
C、自行车支架上刷上油漆既美观又能防止钢铁生锈
D、稀释浓硫酸时将水迅速地倒入盛浓硫酸的烧杯中

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室采用装置A制取氧气时,其试管中应放的药品是
 
,试管口还要放一团棉花,目的是
 

(3)采用装置B制取氧气时,其长颈漏斗中添加的药品是
 
,二氧化锰在这个反应里所起的作用是
 

(4)收集纯净的氧气选择的收集装置是
 
,收集干燥的氧气选择的收集装置是
 
.利用上图中E装置来收集氧气,理由
 

(5)氨气在通常状况下是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室常用加热氯化铵固体和熟石灰固体两种混合物制取氨气.则实验室制氨气的发生装置可选用
 
,收集氨气可选
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图回答问题:

(1)实验室制备和收集O2的装置组合是
 
(填字毋序号);写出此套装置制备O2对应的化学方程式:
 

(2)氢气是一种无色.无味、难溶于水的气体,其密度比空气的密度小,在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制取.实验室制取氢气的发生装置是
 
(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

近年来我国多地出现雾霾天气,各省市发出“蓝天工程行动计划”,旨在呼吁每一位公民从自身开始,采取实际行动,应对当前中国最紧迫、最受关注的环境议题--雾霾.作为一名中学生,下列做法不符合这一主题的是(  )
A、选择自行车和公交车作为出行工具
B、让衣服自然晾干,节约用纸,不使用一次性塑料袋
C、燃放鞭炮,增加节日气氛
D、拒绝使用一次性木筷,用电子贺卡代替纸制贺卡

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于空气的说法正确的是(  )
A、空气是有多种物质组成的混合物
B、空气中各成分所占的比例是一成不变的
C、空气质量报告中所列空气质量级别越大,空气质量越好
D、稀有气体不与其他任何物质发生化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

在使用酒精灯时,绝对禁止向燃着的酒精灯里
 
;绝对禁止用
 
去引燃另一盏酒精灯;熄灭酒精灯时绝对禁止用
 
灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学取10g某锌样品(含少量杂质,且杂质不溶于水,也不与酸反应)于烧杯中,向其中加入一定量的稀硫酸,当加入稀硫酸的质量为93.7g时,恰好完全反应,生成气体的质量与反应时间的关系如图所示,试回答下列问题:
(提示:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑)
(1)从图中可以看出,完全反应后生成氢气的质量为
 
g;
(2)计算该样品中锌的质量;
(3)反应后,所得溶液中硫酸锌的质量分数为多少?

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