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    【题目】下列实验现象与所写的化学方程式相吻合的是_____

    A．有大量白雾产生的反应：4P+5O2═2P2O5

    B．燃烧时火星四射的反应：2Mg+O2═2MgO

    C．溶液颜色有变化的反应：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

    D．黑色固体变成红色固体的反应：_____．

    【答案】C； C+2CuO2Cu+CO2↑．

    【解析】

    A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故实验现象与所写的化学方程式不相吻合，故选项错误．

    B、镁条燃烧，发出耀眼的白光，而不是火星四射，故实验现象与所写的化学方程式不相吻合，故选项错误．

    C、铁和硫酸铜溶液（蓝色）反应生成硫酸亚铁溶液（浅绿色）和铜，溶液颜色有变化，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，故选项正确．

    D、碳和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，是黑色固体变成红色固体的反应，反应的化学方程式为：C+2CuO2Cu+CO2↑．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如下图所示，集气瓶中盛有少量澄清石灰水和一氧化碳，当插入灼热的薄铜片，一会后再用燃着的木条检验剩余气体。有关该实验的叙述不正确的是

    A. 该实验可验证CO具有可燃性和还原性

    B. 图B的现象是：受热部分的铜片由亮红色变为黑色

    C. 图C实验一段时间后振荡，只能观察到澄清石灰水变浑浊的现象

    D. 图D用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，瓶口可能出现蓝色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学称量5g木炭粉与氧化铜高温加热一段时间后的剩余固体于烧杯中，向烧杯中加入稀硫酸，发现烧杯中剩余固体的质量与加入稀硫酸质量的关系如图所示：

    回答下列问题：

    （1）木炭粉与氧化铜反应一段时间后剩余固体中除Cu外，一定含有的物质是 ，该物质在剩余固体中的质量分数是 。

    （2）求所加稀硫酸的溶质质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）

    A. S+O2SO2

    B. 2CO+O2 2CO2

    C. 2Mg+O2 2MgO

    D. C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】初三三班的同学们到实验室学习氧气的制备和性质，下列装置是实验室制备气体的常见装置：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a_____，b_____；

    （2）李丽用高锰酸钾制备氧气，反应的化学方程式：_____可选用的发生装置是_____（填序号），张强发现该装置的一处错误，请你帮他指出_____。若收集一瓶较纯净的氧气，应选择的收集装置是_____。实验结束时应先_____再_____。

    （3）如图F，是王艳做铁丝在氧气中燃烧实验，该反应的化学方程式是_____，集气瓶中预留少量水的作用是_____。

    （4）如图G所示的装置被称作“万能瓶”，下列关于该装置的说法正确的是_____。

    A 若用该装置收集氧气，气体从c通入；

    B 若G内装满水，用该装置收集氧气时，气体从d通入，收集氢气时气体从c通入；

    C 若将该装置中的氧气排出，应从c通入水；

    D 该装置内盛放半瓶水，从d通入气体即可观察气体的输出速度。

    （5）实验室常用加热NH4Cl和Ca（OH）2两种固体混合物来制取NH3，同时生成氯化钙和水。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。那么制取并收集氨气，应该从图中选择的装置是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列装置图回答问题：

    （1）写出图中仪器①的名称_____．

    （2）A中制取气体的化学方程式为_____； A装置还可用于实验室制取另一种气体，其化学方程式为_____；所制得的两种气体都可以用_____法收集．

    （3）B中，将二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有_____性质，这一性质在实际生活中的应用为_____．

    （4）若将制得的二氧化碳气体通入C中，实验现象是_____，说明_____．

    （5）小明将某气体通入D中，他可能探究的问题是_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

    （1）写出蜡烛在氧气中燃烧的化学反应文字表达式： 。

    （2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

    （3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

    物质

    熔点╱℃

    沸点╱℃

    燃烧时温度╱℃

    石蜡

    50∽70

    300∽550

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1800

    钠

    97.8

    883

    约1400

    【查阅资料】

    由该表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰产生。

    （4）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有科学家研究发现，氧气可通过高能真空紫外线照射二氧化碳直接产生，该化学反应模型如图所示，关于该反应的说法正确的是（　　）

    A. 反应物和生成物都由分子构成B. 该反应的最小微粒是分子

    C. 该反应属于化合反应D. 为制取氧气提供了新方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语填空。

    （1）2个氢原子_____________（2）氖气_____________

    （3）4个亚铁离子_____________（4）N2O5中氮元素的化合价_____________

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