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【题目】关于铝元素相关知识的学习流程如下。

回答下列问题:

(1)铝的相对原子质量是___________,铝离子的符号为__________

(2)元素的__________(填化学物理)性质主要与原子的最外层电子数关系密切。

(3)依照上述流程填空:_______________

【答案】26.98Al3+化学O6得到-2Na2O

【解析】

(1)从元素周期表的部分信息图可知,最下面数字表示相对原子质量,故填26.98;铝失去3个电子,带三个单位正电荷,故填Al3+;(2)失去或得到电子,发生化学变化,即与化学性质相关;(3)氧元素的元素符号为O;原子核电荷数等于核外电子数,故最外层电子数为6;易得到2个电子形成稳定结构;在化合物中显-2价;根据化合价写化学式,故填Na2O。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图展示了家庭中常见的洗涤用品及其主要成分。

洗涤用品

去污粉

洁厕灵

炉具清洁剂

实物图

主要成分

小苏打

盐酸

烧碱

(1)洁厕灵与去污粉混合后会发生反应,现象是_____

(2)炉具清洁剂与洁厕灵不能混合使用,其原因是_____(用化学方程式表示)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知:2KClO32KCl+3O2↑,下图表示一定质量的KClO3MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是( )

A. 固体中氧元素的质量 B. 生成O2的质量

C. 固体中MnO2的质量 D. 固体中钾元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】钙被称为人体中的“钢筋混凝土”。

(人体中的钙)

(1)人体缺钙不会导致_____(填字母,下同)。

A.佝偻病 B.侏儒症 C.骨质疏松

(2)人体中钙元素主要存在于骨骼和牙齿中,以羟基磷酸钙[Ca10(PO46(OH)2]形式存在,其中磷元素化合价为_____

(单质钙)

提出问题:钙的化合物很多,为什么我们很少提起单质钙呢?

思考猜想:钙的化学性质活泼。

实验验证一:如图1所示

查阅资料:在一个化学反应中,有元素化合价升高,同时就有元素化合价降低。

(3)实验结论:①写出钙与水反应的化学方程式_____

②该反应_____(填“吸收”或“放出”)热量。

(干燥剂中的钙)

提出问题:一包生石灰干燥剂,使用一段时间后可能有哪些固体?

猜想假设:固体中含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙。

实验验证二:

(4)取固体样品加入水中,若温度明显升高,则含有_____;滴加酚酞后液体变红;继续加足量稀盐酸,如观察到_____,则固体中含有碳酸钙。

(5)小明认为无法判断是否含有氢氧化钙,理由是_____

(6)为了进一步确定固体样品的成分及质量,实验小组利用如图2所示的装置(夹持仪器省略)进行实验。

查阅资料:氢氧化钙加热至580℃、碳酸钙加热至825℃分别分解生成两种氧化物。

①实验前首先要_____,再装入药品。

②装置E的作用是_____

③控温电加热器使装置B中反应完全,再通一段时间空气,测得反应前后装置C、D分别增重18.0g和22.0g,将装置B中反应后剩余的固体氧化物加入足量水中溶解,蒸发所得固体(不含水)增重36.0g,求原固体样品中各成分的质量__________。(请写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合如图所示实验回答问题。

(1)实验一铜片上的白磷燃烧红磷不燃烧,说明燃烧的条件之一是_____

(2)实验三当蒸发皿中出现_____时,停止加热。实验中玻璃棒的作用是_____

(3)实验四集气瓶中水的作用是_____

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【题目】生活中处处有化学。根据右图所示圆珠笔回答下列问题。

(1)属于金属材料的是______,属于有机合成材料的是______。(填序号,一种即可)

(2)笔尖是铁的一种合金——钢,铁的另一种合金是____。铁拉成丝制成笔挂,说明金属具有____性。

(3)圆珠笔油不小心沾在衣服上,用汽油能清洗,原因是_____________________

(4)用塑料笔筒可代替玻璃导管,在笔筒管口点燃氢气,发现笔筒口熔化,说明制成笔筒的这种塑料具有_______(填热塑性热固性”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某校研究性学习小组的同学设计了一个对比实验,探究物质溶于水时是放出热量还是吸收热量。向下图A、B、C三个实验装置中盛有一定量水的小试管里依次加入固体NaCl、NH4NO3、NaOH(加入固体物质之前,三个实验装置中U形管两端的液面持平)。

(1)请你帮他们填写下表。

A

B

C

现象

___________

____________

___________

原因

__________

____________

____________

(2)从上述物质溶解于水的对比实验中你得出的初步结论是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义,他们所描述的化学方程式是(  )

A. 2H2+O22H2O B. S+O2SO2

C. CH4+2O2CO2+2H2O D. 2CO+O22CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学在用过氧化氢溶液与MnO2制取氧气的过程中,发现反应的速率很慢,产生的气泡很少。为此,他们进行了如下探究:

(猜想与假设)

①速度慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。

②速度慢、气泡少可能与MnO2的质量有关。

(进行实验)

根据图甲进行如下实验。

实验1:用26mg MnO2与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验,压强变化如乙图1。

实验2:用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量MnO2进行实验,压强变化如乙图2。

(解释与结论)

(1)过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为_______________

(2)实验1得到的结论是___________________________。实验2的目的是_________

欲得出“MnO2对过氧化氢分解有催化作用”的结论,需要对比____________。(简要的写出实验设想)

(3)小组同学通过互联网得知:多种物质能催化过氧化氢的分解。

(实验探究)

实验证明,CuSO4溶液也能显著加快过氧化氢的分解,CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42﹣ ),稀硫酸中含有三种粒子(H2O、H+、SO42﹣ )为了进一步探究CuSO4,溶液中哪种粒子能起催化作用,小组同学作了以下分析和设计。

①小组同学认为最不可能的是H2O,他们的理由是____________

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小组同学设计了如下实验,完成探究活动。

实验步骤

实验现象

结论

a 取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴稀硫酸

溶液几乎没有

气泡放出

验证明,起催化作用的是______

b.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2﹣3滴硫酸铜溶液

溶液中有大量气泡放出

(反思与评价)

(4)小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中,发现反应的速度很慢,产生的气泡很少的原因可能是___________________

(5)利用图甲装置探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响,是否合理?_____。理由是________

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