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    【题目】下列实验设计或操作,不能达到目的的是

    A.干燥气体

    B.验证Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱

    C.探究CO2的密度和石蕊纸花变红的原因

    D.检查气密性

    【答案】A

    【解析】

    A、用浓硫酸干燥一氧化碳气体，气体应该从长管进气，使气体与浓硫酸充分接触，吸收水分，不能从短管进气，气体会把浓硫酸压出来，不能达到实验目的，符合题意；

    B、验证Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱，把锌片放入硫酸亚铁溶液中，锌能置换铁，证明锌的活动性比铁的活动性强，把铜片放入硫酸亚铁溶液中，铜不能置换铁，证明铁的活动性比铜的活动性强，可以达到实验目的，不符合题意；

    C、干燥的纸花不变色，湿润的纸花变红色，说明二氧化碳与水反应生成酸，酸使石蕊变红色，下层湿润的纸花比上层湿润的纸花先变红色，说明二氧化碳的密度比空气的大，可以达到实验目的，不符合题意；

    D、检查气密性，推动注射器，长颈漏斗内液面上升，说明气密性良好，可以达到实验目的，不符合题意。故选A。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图中 A、B、C、D、E 是初中化学常见的五种不同类别的物质，E 是导致温室效应的一种气体，D 是配置波尔多液的主要成分，图中“﹣”表示 相连物质能发生化学反应，“→”表示两种物质间的转化关系（部分 反应物及反应条件省略）。

    （1）写出物质 E 的一种用途__________________；

    （2）物质 B 转化为 E 反应的化学方程式是_______________；

    （3）写出图中一个属于中和反应的化学方程式_______________；

    （4）物质 D 中含有的阳离子为____________，A 与 B 反应类型为_______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学反应的微观过程如下图所示，则下列说法正确的是

    A.该反应中分子和原子都发生了改变

    B.物质丙的化学式是NH3

    C.甲乙两物质参加反应的质量比为1∶3

    D.图示反应属于分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硫酸氢钠(NaHSO4)也称酸式硫酸钠,其水溶液显酸性,可用于降低游戏池水的碱度。下列有关硫酸氢钠的说法正确的是

    A.硫酸氢钠中硫元素和氧元素的质量比为1：4

    B.硫酸氢钠中氢的质量分数最低

    C.硫酸氢钠从物质分类看,属于酸

    D.向硫酸氢钠溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液会变成蓝色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在实验室实验时发现一瓶标签缺损的溶液,如图，为了确定其溶质成分，同学们进行了如下探究:

    （提出猜想）

    猜想一:NaCl;

    猜想二:Na2CO3;

    猜想三:NaHCO3;

    猜想四:NaOH。

    （设计实验一）小明取少量溶液样品于试管中 ,用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上,读取数据:pH=9,得出结论:猜想四成立。

    小王认为小明的结论不准确,理由是___________________。从小明的实验结果中可以判断猜想____一定是错误的。

    （设计实验二）小红取适量稀盐酸于试管中,滴加少量此溶液，溶液中产生气泡。于是认为猜想二正确。小王认为仍然不能确定,理由是______________ (用化学方程式解释)

    （查阅资料）常温下,碳酸钠和碳酸氢钠溶解度如下表:

    物质

    碳酸钠

    碳酸氢钠

    溶解度/g

    21.8

    9.6

    （分析结论）

    从资料显示的数据,再结合药品的标签可以判断猜想三不正确,理由是______________________。

    （交流讨论）

    (1)碳酸钠和碳酸氢钠在生活中被称为“苏打兄弟”,其中NaHCO3在生活中可用来___________(写一条即可)

    (2)碳酸钠在空气中长期放置,会吸收空气中的水蒸气和另一种气体而转变成碳酸氢钠，另一种气体是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】老师在分析金属和盐溶液反应时指出在金属活动性的顺序里,位于前面的金属能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来，但钾、钙、钠除外。李明同学很好奇,于是做了钠与硫酸铜溶液反应的实验。

    （进行试验）

    一块4.6g的金属钠，放入盛有一定量硫酸铜溶液的烧杯中,发现金属钠浮在液面上不停打转，产生大量气体,烧杯发烫，溶液中出现了蓝色絮状沉淀,并没有出现紫红色的铜，一会儿，部分沉淀逐渐变黑。充分反应后,冷却过滤，得到滤液是无色。

    （提出问题）

    金属钠与硫酸铜溶液反应后的产物是什么?无色滤液的成分是什么?

    （查阅资料）

    (1)①钠能与水反应生成一种碱，同时放出气体。

    ②氢氧化铜受热至60℃ ~80℃变暗,温度过高时分解为相应的金属氧化物和水。

    （实验探究1）探究生成的气体是什么?

    李明同学将上述实验药品放入锥形瓶中，立即塞上带导管的单孔塞,将导管通入肥皂水中，将燃着的木条靠近飘起的肥皂泡，有爆鸣声。说明生成的气体是____________。

    （实验探究2）探究沉淀的成分是什么?

    （猜想与假设）沉淀中有Cu(OH)2和CuO，还可能含有Cu。

    （实验验证）

    实验步骤

    实验现象

    结论

    将锥形瓶内反应后过滤所得滤渣放入烧杯内，并加入足量的______

    _________

    沉淀中没有Cu

    （实验结论）

    通过实验,李明同学得出结论:钠加入硫酸铜溶液会先与水反应,生成的碱再与硫酸铜反应生成氢氧化铜。写出生成的碱与硫酸铜反应的化学方程式______________。

    （实验探究3）滤液的成分是什么?

    通过分析,李明同学得出:所得的无色滤液中一定含有硫酸钠,还可能含有______________。

    若要证明是否含有该物质，只需向无色滤液中滴加______________ (填物质名称)观察现象即可获得结论。

    （反思与交流）

    (1)出现黑色物质的可能原因是______________。

    (2)设计一个简单实验证明硫酸铜溶液显蓝色是由Cu2+引起的。你的方案是______________。(要求写出实验步骤和现象)

    (3)钠完全反成后，所得无色滤液中硫酸钠的质量若用a表示，则a的取值范围是______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛，使用时必须十分小心，氢氧化钠具有强烈的 ，实验时最好戴防护眼镜，为了便于理解和记忆，小丽同学总结了碱的化学性质如图，请你根据要求完成下列问题：

    （1）小丽同学发现，以前取用氢氧化钠溶液时试剂瓶忘记盖瓶塞，依据反应③说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，如果该溶液变质，则发生反应的化学方程式为 ；

    （2）要检验该氢氧化钠溶液已变质，选择下列试剂不能达到目的是

    A．稀HCl B．酚酞试液 C．CaCl2 D．Ca（OH）2

    （3）为了验证反应④，小丽将无色酚酞试液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中，溶液由无色变成红色，原因是它们在水溶液中能电离出 。

    （4）依据反应②，KOH能与下列物质反应的是

    A．H2SO4 B．BaCl2 C．CuSO4 D．Na2CO3

    发生反应的化学方程式为：

    （5）硫酸铵[（NH4）2SO4]、磷酸二氢钙[Ca（H2PO4）2]、亚硝酸钠（NaNO2）、硝酸钾（KNO3）等属于盐，其中又属于复合肥的是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图1是实验室中常见装置，回答下列问题。

    查阅资料：常温下，氯气是一种密度比空气大，能溶于水，难溶于饱和食盐水的有毒气体，可利用MnO2固体与浓盐酸加热制取。

    (1)写出仪器a的名称为______。

    (2)实验室制取CO2的化学方程式是______。

    (3)制取气体时，装置丙中长颈漏斗下端管口必须伸入液面以下的理由______。

    (4)实验室制取Cl2应选用的发生装置是___(填标号)，该装置导出的气体中所含的杂质气体有___。

    (5)常温下，如图2所示收集Cl2的方法中可行的是______(填标号)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某反应的微观示意图如图所示。下列说法不正确的是（　　）

    A.甲物质中碳元素的质量分数为75%B.上述物质中只有丙和丁可作燃料

    C.生成丙和丁的分子个数比为1：3D.该反应中碳元素的化合价升高

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