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    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    【探究1】研究常见物质组成．A、B都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有______（举一例）．
    （2）B实验的目的是______（选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成　 ②研究水的导电性　③研究水分子的运动
    【探究2】研究气体的制取、性质和收集．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为______，实验操作有：
    a．停止加热　　b．固定试管　　c．将导管从水槽中取出　 d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．
    上述过程中缺少的一步操作是______．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为______（填字母代号），用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是______．
    （4）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．实验时装置A中的现象是______．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是______．

    解：【探究1】（1）红磷太少，不能完全耗尽集气瓶中的氧气，造成结果偏小；装置漏气，冷却过程式中外界空气会进入集气瓶；未冷却就打开弹簧夹，使瓶内外压强差减小，倒流的水减少，都会使测定结果偏小．
    （2）水电解实验目的是探究水的组成．
    【探究2】（1）仪器名称为①试管 ②长颈漏斗
    （2）用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 实验开始时要先检查装置气密性，防止装置漏气，得不到氧气．
    （3）实验室制取二氧化碳用的是块状大理石和稀盐酸，反应条件是常温，故应选择固液常温型装置，二氧化碳不支持燃烧，因此验满方法是：用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满
    （4）木炭还原氧化铜生成红色的铜和二氧化碳，实验完毕弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，若直接移走酒精灯，会使F装置中的液体进入A装置，使试管炸裂，故这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是防止倒吸，炸裂试管
    故答案为：【探究1】（1）红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹 （2）A
    【探究2】（1）①试管 ②长颈漏斗
    （2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 检查装置的气密性
    （3）B 用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满
    （4）黑色固体逐渐变成红色 防止倒吸，炸裂试管
    分析：【探究1】（1）根据测定空气中氧气含量实验的操作注意问题进行误差分析．
    （2）根据电解水实验的目的解答；
    【探究2】（1）根据常见仪器写出名称；
    （2）根据高锰酸钾制氧气的原理及操作步骤解答；
    （3）根据实验室制二氧化碳的实验装置及验满方法解答；
    （4）根据木炭还原氧化铜实验注意事项解答．
    点评：明确测定空气中氧气含量，电解水实验，实验室制氧气、二氧化碳的实验目的、原理、操作步骤、注意问题是解答本题关健．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    [探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
     
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
     
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
     
    种类不变来推断甲烷的组成．
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    [探究2]研究气体的制取、性质和收集
    根据下列实验装置图，回答问题：
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    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
     
    ，
    实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为
     
    ，收集装置应选
     
    ．发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：
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    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
     
    、
     
    ．
    （5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是
     
    ．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    【探究1】研究常见物质组成．A、B都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
    红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹
    红磷太少或装置漏气或未冷却就打开弹簧夹
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
    A
    A
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
    【探究2】研究气体的制取、性质和收集．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
     加热 
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，实验操作有：
    a．停止加热    b．固定试管    c．将导管从水槽中取出   d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．
    上述过程中缺少的一步操作是
    检查装置的气密性
    检查装置的气密性
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为
    B
    B
    （填字母代号），用向上排空气法收集二氧化碳，验满的方法是
    用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满
    用燃烧的木条放在瓶口，若木条的火焰熄灭，说明已集满
    ．
    （4）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．实验时装置A中的现象是
    黑色固体逐渐变成红色
    黑色固体逐渐变成红色
    ．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止生成的铜被氧化外，还具有的作用是
    防止倒吸，炸裂试管
    防止倒吸，炸裂试管
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    [探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
    红磷不足
    红磷不足
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
    ①
    ①
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
    元素
    元素
    种类不变来推断甲烷的组成．

    [探究2]研究气体的制取、性质和收集
    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①
    试管
    试管
    ，②
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    ；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，
    实验操作有：a．停止加热  b．固定试管   c．将导管从水槽中取出  d．装药品和放棉花 e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
    检查装置气密性
    检查装置气密性
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置和收集装置分别选
    BE
    BE
    ．发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了如图1两个实验：
    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
    氨气密度比空气小
    氨气密度比空气小
    、
    氨气易溶于水
    氨气易溶于水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取
    【探究1】研究常见物质组成．图中A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    精英家教网
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有
     
    （举一例）．
    （2）B实验的目的是
     
    （选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成   ②研究水的导电性  ③研究水分子的运动
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后
     
    种类不变来推断甲烷的组成．
    【探究2】研究气体的制取、性质和收集，根据实验装置图回答问题：
    精英家教网
    （1）写出标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为
     
    ．
    实验操作有：a．停止加热、b．固定试管、c．将导管从水槽中取出、d．装药品和放棉花、e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是
     
    ．
    （3）小华想用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体她应选用图中
     
    作为发生装置，写出该方法制取二氧化碳的化学方程式
     
    ，当稀盐酸接触到大理石后反应便立即开始不能认为控制其速度，如果稍改变所选装置，便可控制其反应速度，请从图1中的仪器中选择一种更换小华选择装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器是
     
    （填序号）．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了图2两个实验：
    精英家教网
    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    通过化学实验可以认识物质的组成、性质与制取．
    [探究1]研究常见物质组成．A、B、C都是教材上研究物质组成的实验．
    （1）导致A实验测定结果偏小的可能原因有______（举一例）．
    （2）B实验的目的是______（选择下列正确的序号填空）
    ①确定水的组成；②研究水的导电性；③研究水分子的运动．
    （3）C实验通过验证反应产物并根据化学反应前后______种类不变来推断甲烷的组成．

    [探究2]研究气体的制取、性质和收集
    根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______；
    （2）小红将A与C相连，用高锰酸钾制取氧气，反应方程式为______，
    实验操作有：a．停止加热b．固定试管c．将导管从水槽中取出d．装药品和放棉花e．加热，收集氧气．上述过程中缺少的一步操作是______．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，应选择的发生装置为______，收集装置应选______．发生反应的化学方程式为______．
    （4）化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时，做了下面两个实验：

    根据上述实验现象，写出氨气的两点性质______、______．
    （5）若用A装置进行木炭还原氧化铜实验，还需与F装置相连．F装置内应盛放的药品是______．实验结束后，小明同学先用弹簧夹将连接A、F装置的橡皮管夹住，然后熄灭酒精灯，这样做除了能防止倒吸外，还具有的作用是______．

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