【题目】小江和几个同学用一氧化碳与氧化铜的反应来探究还原反应的概念。装置如下图所示,请回答有关问题。
(1)为避免一氧化碳污染空气并回收利用一氧化碳,B装置应连接C、D哪个装置______?
(2)实验进行一段时间后,玻璃管A中出现的现象有什么?写出该反应化学方程式______
(3)在这个反应里,如何体现还原反应的概念?请说明________
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【题目】下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。
(1)读图,你获得的信息是____________________。
(2)t2 ℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,所得溶液质量的大小关系:甲______乙(填 “>”、“<”或“=”,下同),溶质质量分数大小关系:甲 ______ 乙
(3)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是________(填序号,下同)。
A.溶剂的质量一定变小 B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大 D.溶液的质量一定变大
E.该饱和溶液还可以溶解其他物质
(4)通常情况下,在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液,需用到的仪器有托盘天平(带砝码盒)、烧杯和____________。
A.酒精灯 B.药匙C.玻璃棒 D.漏斗E.铁架台F.量筒G.胶头滴管
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【题目】下图中的①、②是氧元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
请你回答:
(1)氧元素的原子序数为______,钙元素的相对原子质量为______;
(2)B粒子属于______(填“原子”、“阴离子”或“阳离子”);若D为原子,X=______。
(3)A、B、C中属于离子是______(填序号)
(4)A、B、C、D中属于同种元素的粒子是______(填序号)。
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【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”实验探究.实验装置和选用药品如下图所示,现分别以A、B、C、D表示:
A、B、C、 D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成。
(1)实验A中小气球现象为_______,D实验中发生反应的文字表达式是_______。
(2)C实验中的现象为_________。证明化学反应遵循质量守恒定律.请你从原子的角度说明守恒原因_________
(3)实验B中反应前天平平衡,将盐酸倒入烧杯中与碳酸钠粉末充分反应后,观察到天平不平衡,反应后天平不平衡的原因是___________。反思:在验证质量守恒定律的实验中若有气体参与或生成需要在_____________中进行。
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【题目】小刚收集到一瓶浑浊的太湖水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
(1)操作①的名称是________,此操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒,烧杯和________。
(2)操作②向滤液C中加入______________,利用其吸附作用除去水样中的颜色和异味。此过程主要发生_______变化(填“物理”、“化学”)。
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多泡沫出现,此现象说明液体D是_______(填“硬水”、“软水”)。
(4)消毒剂高铁酸钠(化学式为Na2FeO4)集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_______。
(5)爱护水资源是每个公民的责任和义务,下列行为属于节约用水的是___(填字母).
A.农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌 B.洗菜的水用来浇花
C.用自来水不断为西瓜冲水降温 D.用工业废水浇地.
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【题目】为加深对一氧化碳还原性的理解,减少一氧化碳对环境的污染,某同学设计了如图所示的实验:
回答下列问题:
(1)图B中,薄铜片受热时发生反应的化学方程式为 。
(2)趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中(如图C所示),观察薄铜片的颜色变化,现象是 ;振荡集气瓶,观察到的现象是 。
(3)实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体,有明显的蓝色火焰出现,该反应的化学方程式为 。
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【题目】某化学反应中,各物质质量随时间变化的曲线如图所示。其中说法一定正确的是
A. 该反应是分解反应
B. 物质c发生氧化反应
C. 物质a的摩尔质量等于b和c的摩尔质量之和
D. 物质a中元素种类等于b和c中元素种类之和
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【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 碳在盛有氧气的密闭容器内燃烧 B. 过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制氧气
C. 电解水生成气体的质量 D. 饱和硝酸钾溶液降低温度后质量分数变化
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