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19.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式.根据下列粒子结构示意图,回答问题:

(1)上述示意图中,共包含四种元素,它们之间的本质区别是质子数不同.
(2)ABCE中属于阴离子的是S2- (填离子符号).
(3)若D表示某元素的原子,则m=7,该粒子在化学变化中容易得到(填“得到”或“失去”)电子.
(4)若D为离子,则BD组成的化合物的化学式为NaCl.

分析 (1)根据元素的定义分析回答;
(2)根据原子结构中,原子序数=核电荷数=核外电子数;对于阴离子,核内质子数<核外电子数;阳离子,核内质子数>核外电子数进行解答;
(3)根据元素的性质与原子的最外层电子数的关系分析回答;
(4)根据原子的最外层电子数分析化合价.

解答 解:(1)质子数决定元素的种类,上述示意图图1中,共有4种质子数,共包含四种元素,它们之间的本质区别是质子数不同.
(2)在E中,核内质子数=16<核外电子数=18,属于阴离子,是硫离子,符号为:S2-
(3)若D表示某元素的原子,由于在原子中核内质子数=核外电子数,则m=17-2-8=7,最外层电子数大于4,该粒子在化学变化中容易得到电子.
(4)由结构示意图可知,若D为离子,应为氯离子,化合价为-1价,B为钠离子,化合价为+1价,则BD组成的化合物的化学式为NaCl.
故答案为:(1)四;质子数;(2)S2-;(3)7;得到;(4)NaCl.

点评 本题较全面地考查学生对微粒结构示意图的掌握情况,要求学生会根据结构示意图的特点判断元素的种类,元素的性质等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列有关水的说法中正确的是(  )
A.蒸馏水不能养鱼,是因为其中不含氧元素
B.通常雨水属于软水
C.水受热蒸发变成水蒸气后性质不变
D.水是氢氧原子构成的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子
(1)反应后方框内应再填入1个C微粒(选填序号).  
A、  B、  C、
由此说明化学反应过程中,原子的种类和个数不变(填“变”或“不变”)
(2)若○--表示氢原子,●--表示氧原子,请写出氢气燃烧反应的符号表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.该反应所属的基本反应类型是化合 反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质由离子构成的是(  )
A.B.二氧化碳C.氢气D.氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究.
(一)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,A小组设计了以下对比实验:
a.将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热
b.将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热
(1)在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积;   ②测收集相同体积O2所需的时间.
(2)试计算:12.25g KClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等?(请写出计算过程5.1g).
(二)为探究影响双氧水分解速度的某种因素,B小组记录了如下实验数据:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
【数据处理及结论】
(3)本实验中,测量O2体积的装置是C(选填下图1中的装置编号).

(4)实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解速率越快.
(5)C小组用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小
也能达到实验目的.
(三)D小组在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图3),于是他们对这个异常现象进行了探究.

(6)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是CO2
(7)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设是否成立.
实验步骤及现象结论
按图3装置,加热空的试管,另一端的澄清石灰水没有变浑浊假设不成立(填“成立”或“不成立”).
【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体.他通过查阅资料得知:氢氧化钠溶液会与该气体反应,从而可吸收该气体.于是他设计了如图4所示的装置进行实验,其中B装置的作用是检验A中的反应是否完全,则B中的试剂是澄清石灰水,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.

【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与二氧化锰或氧气和二氧化锰反应产生了这种气体.收集相同体积O2所需的时间.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:
(1)太空飞行人员需要携带的气体是氧气;
(2)可填充霓虹灯的气体是氖气;
(3)植物光合作用需要的气体是二氧化碳;
(4)空气中量最大的气体是氮气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是制取氧气的实验装置,请看图回答.

(1)填写仪器名称:①酒精灯,②铁架台,③水槽.
(2)在实验室中,如用高锰酸钾制氧气,选用的装置是AC或AD,实验装置中不完善的是试管口没有塞一团棉花.
(3)如用过氧化氢制氧气,应选用的装置是:BC或BD,化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)收集氧气时可用C或D装置,原因是氧气不易溶于水,或氧气的密度比空气大.
(5)证明你收集到的气体是氧气的方法是:把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列变化中,属于物理变化的是(  )
A.柚子皮吸附冰箱异味B.玉米、高粱等酿酒
C.植物光合作用D.铁矿石炼铁

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.

(1)图1中反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的;通电一段时间后,正极端玻璃管产生的气体体积为10ml,则负极端玻璃管所收集的气体体积约为20mL.
(2)某同学自制如图2所示简易净水器,图中活性炭的主要作用是吸附作用.
(3)图3中,自来水厂使用的净水方法有ABE(选填序号).
A.沉淀           B.过滤            C.煮沸            D.蒸馏            E.吸附
(4)若要检验本地区的自来水是否为硬水,常选用的物质是肥皂水.
(5)自来水生产过程中先除去水中不溶性杂质,再进行消毒.X是一种常见的自来水消毒剂,工业上制取X的化学方程式为:Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X,则X的化学式是ClO2
(6)爱护水资源从我做起,下列做法可行的有ABD( 请选填字母序号).
A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头   B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地
C.将生活废水排入河流           D.合理使用化肥和农药.

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