练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    11．如图是制取氧气的实验装置，请看图回答．

    （1）填写仪器名称：①酒精灯，②铁架台，③水槽．
    （2）在实验室中，如用高锰酸钾制氧气，选用的装置是AC或AD，实验装置中不完善的是试管口没有塞一团棉花．
    （3）如用过氧化氢制氧气，应选用的装置是：BC或BD，化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）收集氧气时可用C或D装置，原因是氧气不易溶于水，或氧气的密度比空气大．
    （5）证明你收集到的气体是氧气的方法是：把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃．

    分析 要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；                                                               
    为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；                                                                 
    通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；                                                       
    氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃．

    解答 解：（1）①是酒精灯，常用作热源；②是铁架台，常用于固定、支持实验装置；③是水槽，常用于排水法收集气体．
    故填：酒精灯；铁架台；水槽．
    （2）在实验室中，用高锰酸钾制氧气需要加热，应该用A装置作为发生装置；
    因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集；
    实验装置中不完善的是：试管口没有塞一团棉花．
    故填：AC或AD；试管口没有塞一团棉花．
    （3）用过氧化氢制氧气不需要加热，应该用B装置作为发生装置；
    因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用D装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集；
    过氧化氢分解的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    故填：BC或BD；2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）收集氧气时可用C或D装置，原因是氧气不易溶于水，或氧气的密度比空气大．
    故填：C或D；氧气不易溶于水，或氧气的密度比空气大．
    （5）证明你收集到的气体是氧气的方法是：把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃．
    故填：把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃．

    点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．用来测定空气成分的方法很多．如图1所示的是小芳同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸 入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5．
    请回答下列问题：
    （1）上面的实验同时证明了氮气有不支持燃烧的化学性质． （答一点即可）
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的$\frac{1}{5}$，你认为导致这一结果的原因可能是红磷不足：装置漏气． （答两点即可）
    【问题提出】有实验资料表明：此实验因为设计缺陷，在操作规范的情况下也常常测出氧气的含量会大于1/5
    （3）小包同学设想用其他物质代替红磷进行实验（装置不变），则下列因素不会影响实验结果的是（填字母标号）：C
    A．替代物能否和氧气反应    B．替代物的用量
    C．替代物能否溶于水        D．生成物的状态
    【实验改进】
    Ⅰ．根据铁在空气中生锈的原理设计图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈．
    Ⅱ．测定实验数据如表4
    测量
    项目    		实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    表4
    【交流表达】
    （4）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
    （5）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （6）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更为彻底，使实验结果更准确；（写一点）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．根据下列实验装置图，回答有关问题．

    （1）仪器a的名称是酒精灯．
    （2）用高锰酸钾制取干燥的氧气时，实验室选择A、E装置组合，该反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，试管口放一小团棉花的原因是防止高锰酸钾粉末进入导管．
    （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较为纯净的氧气，可以选用的一种装置组合是BC
    （填字母），该反应的符号表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）实验室用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气（氨气易溶于水，密度比空气小），为了得到平稳的氨气气流，可以选用的发生装置是F（填字母）．若选用正放的装置G收集氨气，气体应从②（填“①”或“②”）端通入．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式．根据下列粒子结构示意图，回答问题：

    （1）上述示意图中，共包含四种元素，它们之间的本质区别是质子数不同．
    （2）ABCE中属于阴离子的是S2- （填离子符号）．
    （3）若D表示某元素的原子，则m=7，该粒子在化学变化中容易得到（填“得到”或“失去”）电子．
    （4）若D为离子，则BD组成的化合物的化学式为NaCl．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．图中（A）、（B）均为节水标志，其中B 为我国新千年启用的“国家节水标志”．同时也是节水型用水器具的标识．如果让你把标志贴在你家的某个地方，你应把它贴在水龙头上方．水危机日趋严重，节水是我们每个人义不容辞的职责，请你结合生活和课本知识，提出两条节水建议：
    （1）每次用后立即关闭水龙头；
    （2）一水多用，例如把洗米的水用来浇花．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．如图，硒被誉为“抗癌大王”．根据提供的硒的有关信息，下列说法中，正确的是（　　）
    A．硒属于金属元素B．硒的相对原子质量是78.96g
    C．硒的原子结构示意图中x=4D．硒的原子序数是34

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室制取气体所需装置如图Ⅰ所示．请回答以下问题：

    （1）装置中标“a”的仪器名称是酒精灯，标“b”的仪器名称是分液漏斗．
    （2）用高锰酸钾制取并收集一瓶的氧气，发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所选用的发生装置是A（填字母序号，下同），收集装置是E或C．当用E方法收集O2，收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作方法是先撤出导管，再熄灭酒精灯．
    （3）利用如图装置（夹持装置未画出）能进行的实验是B．

    A．用高锰酸钾制氧气
    B．用双氧水与二氧化锰制氧气
    C．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳
    （4）图Ⅱ中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率．请从图Ⅲ中选取B（选填序号）与图Ⅱ组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
    （5）催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要．实验室用过氧化氢溶液分解制取氧气时，就常用二氧化锰作催化剂．
    【提出问题】红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂吗？
    【提出猜想】甲同学认为红砖粉可以代替MnO2作过氧化氢溶液分解的催化剂．
    【设计实验】
    ①在试管中加入10mL6%的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管中；
    ②准确称量0.5g红砖粉，并放入另一支试管中，将带火星的木条伸入试管中；
    ③在步骤②的试管中加入10mL 6%过氧化氢溶液，将带火星木条伸入试管中；
    ④待步骤③的试管中无气泡冒出后，经过操作A、洗涤、干燥、称量得粉末仍为0.5g；
    ⑤另取10mL6%过氧化氢溶液，加入步骤④中所得固体，将带火星木条伸入试管．
    【问题讨论】
    a．步骤①中的现象为带火星的木条不复燃，步骤③、⑤中带火星的木条复燃．
    b．步骤④中操作A的名称是过滤．若提供了铁架台、玻璃棒、烧杯还缺少的玻璃仪器为漏斗，其中玻璃棒的作用为引流．
    c．步骤①和步骤③的操作目的是对比．
    d．步骤⑤实验的目的为探究红砖粉的化学性质是否改变．
    【实验结论】：红砖粉能作过氧化氢分解的催化剂．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据图，判断正确的是（　　）
    A．铈元素属于非金属元素B．Y的原子序数大于Z
    C．X和Y处于同一周期D．铈元素的核内质子数为58

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．过氧乙酸（CH3COOOH）是较为有效的一种消毒剂，填写下列空白：（1）过氧乙酸分子中，碳、氢、氧的原子个数比依次为2：4：3；
    （2）过氧乙酸的相对分子质量为76；
    （3）每个过氧乙酸分子中含有9个原子核．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案