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6.图中(A)、(B)均为节水标志,其中B 为我国新千年启用的“国家节水标志”.同时也是节水型用水器具的标识.如果让你把标志贴在你家的某个地方,你应把它贴在水龙头上方.水危机日趋严重,节水是我们每个人义不容辞的职责,请你结合生活和课本知识,提出两条节水建议:
(1)每次用后立即关闭水龙头;
(2)一水多用,例如把洗米的水用来浇花.

分析 根据水资源的现状以及常见的节水方法进行分析.

解答 解:通过比较两种标志,可以判断B是国家节水标志;标志放在水龙头上方醒目位置;随着社会的发展,一方面人类生活、生成用水的不断增加,另一方面淡水资源污染严重,我国的人均淡水资源比较少,只有节约用水才能缓解人类和水资源之间的矛盾,节水的方法比较多,如:控制水龙头开关至中小水量,及时关水;提倡使用面盆洗脸、洗手;一水多用,例如把洗米的水用来浇花;衣物要集中洗涤,减少洗衣次数.
故答案为:B;水龙头上方;每次用后立即关闭水龙头;一水多用,例如把洗米的水用来浇花.

点评 在解此类题时,首先分析题中考查的问题,然后结合日常生活中的实际情况进行分析.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.根据硫酸铵的化学式(NH42 SO4计算:
(1)硫酸铵的相对分子质量:132.
(2)硫酸铵中N、H、S、O四种元素的质量比:7:2:8:16.
(3)与12.00kg含尿素[CO(NH22]90%的尿素样品所含氮元素质量相等的硫酸铵的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.甲烷和水反应可以制水煤气(混合气体),其反应的微观示意图如图所示,根据微观示意图得出的结论中,正确的是(  )
A.反应前后各元素的化合价均不变B.水煤气的成分是一氧化碳和氧气
C.该反应中含氢元素的化合物有3种D.化学反应前后,元素的种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.北塘化学兴趣小组同学对实验室制备氧气的若干问题进行如下实验探究.
(一)为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响,A小组设计了以下对比实验:
a.将12.25g KClO3与5.0g MnO2均匀混合加热
b.将12.25g KClO3与5.0g CuO均匀混合加热
(1)在相同温度下,比较两组实验产生O2的快慢.通常采用的方法有:
①测相同时间内产生O2的体积;   ②测收集相同体积O2所需的时间.
(2)试计算:12.25g KClO3中所含氧元素质量与多少克过氧化氢中所含氧元素的质量相等?(请写出计算过程5.1g).
(二)为探究影响双氧水分解速度的某种因素,B小组记录了如下实验数据:
双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2的体积
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
【数据处理及结论】
(3)本实验中,测量O2体积的装置是C(选填下图1中的装置编号).

(4)实验结论:在相同条件下,双氧水浓度越大,双氧水分解速率越快.
(5)C小组用如图2装置进行实验,通过比较相同时间天平读数差值大小
也能达到实验目的.
(三)D小组在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图3),于是他们对这个异常现象进行了探究.

(6)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭.将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是CO2
(7)对气体来源的探究:
【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设是否成立.
实验步骤及现象结论
按图3装置,加热空的试管,另一端的澄清石灰水没有变浑浊假设不成立(填“成立”或“不成立”).
【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体.他通过查阅资料得知:氢氧化钠溶液会与该气体反应,从而可吸收该气体.于是他设计了如图4所示的装置进行实验,其中B装置的作用是检验A中的反应是否完全,则B中的试剂是澄清石灰水,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊.他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊.

【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与二氧化锰或氧气和二氧化锰反应产生了这种气体.收集相同体积O2所需的时间.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图为氢气燃烧示意图,据图你可获得哪些信息(最少写3条)

(1)该反应前后各种原子的种类没有变化
(2)该反应前后各种原子的数目没有变化
(3)在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是制取氧气的实验装置,请看图回答.

(1)填写仪器名称:①酒精灯,②铁架台,③水槽.
(2)在实验室中,如用高锰酸钾制氧气,选用的装置是AC或AD,实验装置中不完善的是试管口没有塞一团棉花.
(3)如用过氧化氢制氧气,应选用的装置是:BC或BD,化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)收集氧气时可用C或D装置,原因是氧气不易溶于水,或氧气的密度比空气大.
(5)证明你收集到的气体是氧气的方法是:把带火星的木条伸入集气瓶中,带火星的木条复燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.某物质只含两种元素,其中一种元素为氧元素,下列说法正确的是(  )
A.一定是氧化物B.可能是化合物C.可能是单质D.可能是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.化学实验过程中要规范操作,注意实验安全.下列有关做法中错误的是(  )
A.洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布扑灭
B.做铁丝在氧气中燃烧实验时,在集气瓶底部要预先倒入少量水或铺薄层细砂
C.点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度
D.给试管中的药品国热时试管口一定要略向下倾斜

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列属于化学变化的是(  )
A.
铁钉生锈
B.
雪融为水
C.
剪纸
D.
菠萝柠檬

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