【题目】下图是几种粒子的结构示意图,请完成下列填空。
(1)在A.B.C.E四种粒子的结构示意图中,表示阴离子的是_____(请写出阴离子符号)。
(2)D如果表示带有1个单位的负电荷的离子,则该离子的符号为_____,如果x=12,则D表示的粒子符号为_____。
(3)B 表示_____元素(请填写元素符号),此元素形成的物质_____(填“是”或“不是”)空气的成分。
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具,下面是元素周期表的一部分。仔细阅读,回答问题。
(1)不同种元素最本质的区别是__________(填序号);
A 质子数不同
B 中子数不同
C 电子数不同
D 相对原子质量不同
(2)11号元素属于__________(填“金属”或“非金属”)元素;11号和9号所示两种元素形成化合物的化学式为___________,这种物质是由__________(填“原子”、“分子”或“离子”)构成的。
(3)原子得到或失去电子后形成离子。某离子的结构示意图为
①当X=__________时,该粒子是原子;
②当X=8时,该粒子是__________(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)其符号为___________;
③当X>10时,该粒子是___________(填“得”或“失”)电子形成的;
(4)善于总结和发现是学好化学的一种途径,请写出表中你发现的一条规律:________
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【题目】2019年03月22日“世界水日”的宣传主题为“Leaving no one behind”(不让任何一个人掉队)。水是生命之源,我们应该了解水、爱护水。下列是自来水厂净化水的流程图。
(1)操作X的名称_____,试剂A为_____;
(2)杀菌消毒过程中发生了_____(填“物理”或“化学”)变化;
(3)高铁酸钾(K2FeO4)是一种集吸附、凝聚、杀菌等多功能的新型、高效能水处理剂。K2FeO4中铁元素的化合价为_____;
(4)许多地下水含有较多的钙、镁离子,这种水叫硬水,不能直接饮用。根据所学知识可用加入_____的方法来区分硬水和软水,生活中可采用_____的方法来降低水的硬度。
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【题目】将质量相等的氯酸钾分别单独加热及与少量的二氧化锰混合加热。图中图a表示氯酸钾与二氧化锰混合,图线b表示纯氯酸钾,其放出氧气质量和加热时间关系正确的是
A. A B. B C. C D. D
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【题目】①暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,②常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,③E在D中燃烧很旺,产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F
(1)写出各物质的名称:A________;D________;E________。
(2)写出①有关的化学反应方程式为________________;此反应基本类型:________;②中C起________作用。
(3)写出的反应方程式为________________;
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【题目】老师带领同学们做蜡烛燃烧的实验,他将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后,发现烛芯产生一缕白烟。
(提出问题) 这缕白烟的成分是什么呢?
(猜想与假设)小芳猜测白烟是蜡烛燃烧产生的CO2,小丽猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气,你猜测白烟是:_____。
(实验)老师吹灭蜡烛,立即用燃着的木条靠近白烟,发现蜡烛重新被点燃
(结论)实验证明白烟具有_____,则小芳和小丽猜测不正确,理由是_____(已知二氧化碳可用于灭火)。
(反思)实验结束后,小芳为了验证自己的观点,又做了一次蜡烛燃烧的实验,吹灭蜡烛后,立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,观察到澄清石灰水变浑浊,小芳认为自己的猜测正确,你认为小芳的的结论_____(填“正确”或“不正确”),理由是_____。
(扩展)已知蜡烛主要成分为石蜡(石蜡蒸汽遇冷凝结为固体),在氧气不足时容易燃烧生成碳(黑色固体)、一氧化碳(一种可燃性气体)。回答下列问题:
(1)老师点燃蜡烛,将一根干冷的导管插入焰心处,发现导管的另一端被点燃(如下图所示),你认为导管另一端被点燃的物质呈_____(填“气态”、“液态”、“固态”),成分是_____(写出物质的化学式)。
(2)老师熄灭蜡烛后,发现蜡油上有黑色物质,你认为黑色物质是_____,这种黑色物质容易出现在火焰的_____处。(填“外焰”、“内焰”、“焰心”)。
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【题目】如图为某反应的微观示意图,不同的球代表不同元素的原子,下列说法错误的是( )
A.该反应属于分解反应B.该反应生成物全部为化合物
C.该反应前后分子、原子的种类、数目都未改变D.该图示能表示过氧化氢制取氧气的反应
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【题目】(7分)养鱼师傅有时会向鱼塘中撒一种微黄色的固体(主要成分为过氧化钙)。
【查阅资料】过氧化钙能与水能缓慢反应生成氢氧化钙和一种气体。
【提出问题】该固体的作用是什么?该反应吸热还是放热?
【实验探究】某同学用如右图所示的装置进行实验,打开仪器a的活塞,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,烧杯中的导管口有气泡产生。
【分析讨论】
(1)按要求装配好仪器,实验前首先要 。
(2)过氧化钙与水反应产生的气体是 ;写出反应的文字表达式 。
(3)该反应 反应。(选填“吸热”或“放热”)
(4)养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是 。
【拓展思考】
(5)养鱼师傅说一般在温度比较高的夏天使用过氧化钙较多,说明氧气的溶解能力随着温度的升高而 (填“增大”或“减小”)
(6)过氧化钙应 保存。
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【题目】(1)从微观角度看,一个水分子是由______构成的
(2)保持二氧化碳性质的是______
(3)9号元素F和17号元素Cl的化学性质相似的原因是______
(4)在通常状态下,氨气是一种无色、具有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,溶于水后可得到氨水。
如图甲所示,A、B试管中各有一团用无色酚酞试液湿润过的棉花,实验前止水夹处于关闭状态。实验时,将少量浓氨水滴在A试管的棉花上,观察到白色棉花变红,说眀氨水呈碱性。再打开止水夹,几秒钟后观察到的现象是______,说明氨气分子在运动。
氨气在纯氧中燃烧的化学方程式是
,需要补充两个图形才能把图乙中第三个方框补充完整。这两个图形对应的分子式分别是______和______。
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