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    下列实验方案中不正确的是
    A．通过蒸发，使盐酸浓度增大B．通过燃烧，区分羊毛纤维和棉花纤维
    C．通过蒸馏，将硬水变成软水D．通过升温，将饱和食盐水变成不饱和
    A
    因为盐酸有挥发性，故A错误。
    羊毛纤维燃烧时有烧焦羽毛的气味，故B正确。
    硬水中的钙镁离子多，所以蒸馏后得到的固体杂质多，故C正确。
    氯化钠的溶解度随温度的升高而增大，所以升温后，氯化钠饱和溶液会变成不饱和溶液。故D正确。
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    同学们设计了如下实验方案测定该矿物中Fe2O3的质量分数(装置气密性良好；矿物中的杂质不参加反应；假设矿物样品中的Fe2O3完全反应)：

    ①取矿物样品并称量该样品的质量；
    ②测出反应前广口瓶和瓶内物质总质量；
    ③测出反应后广口瓶和瓶内物质总质量；
    ④计算得出矿物样品中Fe2O3的质量分数。
    你认为，该实验方案能准确测出矿物中Fe2O3的质量分数吗，理由是               。
    不改变装置和药品，你还可以通过测定哪些数据，再通过计算得出矿物中Fe2O3的质量分数：               
    石灰水试剂瓶壁有白色固体，你如何清洗?                          。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某化学小组的分别设计三个实验用于验证质量守恒定律如下图所示：
    ⑴实验A中，发生化学反应的方程式是                                          ，小气球的作用是：                                                。
    ⑵实验B中，反应前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠粉末充分反应后，再称量，观察到反应后天平不平衡，天平指针向                偏转（填“左”或“右”）。反应后天平不平衡的原因是（用化学方程式表示）                                  。
    注意：若答对第⑶小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分
    ⑶实验C为改进实验，反应后天平能否恢复平衡？        （填“平衡”或“不平衡”），用你所学的化学、物理知识分析实验现象产生的原因，具体说明理由：                  
                                                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
    【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是            。

    （2）实验结论：                            。
    【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。
    （1）实验原理
    写出化学反应的文字表达式                               ；
    （2）实验步骤
    ①                                        ；
    ②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL“双氧水”；
    ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
    ④                                         。
    （3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究                                                  。
    【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有              等。
    【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气，欲验证铁丝能否在氧气中燃烧。
    ⑴小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水，目的是                      ；
    ⑵小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状，并在一端系上一根火柴，在酒精灯火焰上点燃，待火柴即将燃烧完时，伸入集气瓶中，观察到                         ，放出大量热，生成                 ；
    ⑶实验结论：铁丝能在氧气中燃烧，反应的文字表达式为                   

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）（1）某实验小组在研究二氧化碳的性质时，根据下图进行实验。  
    请回答：A中的现象是______，B中反应的化学方程式是______。
    （2）该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质，进行如下探究。
    【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物，是否具有相似的化学性质呢？
    【查阅资料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫与某些有色物质（如品红溶液）反应生成不稳定的无色物质，实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。
    【实验探究】实验装置如图所示。


    ①装置C中紫色石蕊溶液变红，是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸（H2SO3）；装置D中澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是______。
    ②装置E的试管中溶液变无色，取该溶液加热，溶液又变为红色，其原因是______。
    ③此装置有一个明显的不足之处是______。
    ④活性炭也能使品红溶液褪色，其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同，其理由是______。
    【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液由紫色变为无色，由此他得出的结论是：二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。请你设计实验证明此结论是否正确（要求写出操作、现象、结论）：______。
    二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质，但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）某校化学兴趣小组参观制碱厂后，获得以下信息并对相关问题进行研究。
    【产品与原理】
    该厂采用“侯氏制碱法”生产化工产品——纯碱（Na2CO3）和化肥NH4Cl。
    生产原理是：将NH3和CO2通入饱和食盐水中得到NaHCO3和NH4Cl的混合物，反应为：
    NaCl（饱和）+ NH3 + CO2 + H2O = NaHCO3↓+ NH4Cl；分离出NaHCO3，加热制得纯碱。
    【生产流程】

    【相关资料】
    ⑴ NH4ClNH3↑+HCl↑
    ⑵ 已知20℃时有关物质的溶解度如下（气体指1体积水中能溶解的气体体积）
    物质
    		NaCl
    		NaHCO3
    		NH4Cl
    		NH3
    		CO2
    溶解度
    		36.0g
    		9.6g
    		37.2g
    		710
    		0.9
    【问题讨论】：
    ⑴ 操作Ⅰ、Ⅱ的名称为             。
    ⑵ 反应①中发生了两个反应，写出其中的一个化学方程式：
                                                                  。
    ⑶ 反应③中得到纯碱的化学方程式为：                                   。
    ⑷ 溶液B中的溶质有                                    （至少写出两种）。
    ⑸ 上述生产流程中可循环使用的是               （填序号）。
    A.挥发性气体       B.溶液      C.氢氧化镁      D.化肥NH4Cl
    【组成确定】
    ⑴ 称取一定质量的纯碱样品，经多次充分加热后，再称重，质量无变化；
    ⑵ 另取少量纯碱样品加入适量水，样品完全溶解，向该溶液中加入过量稀HNO3，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀。    
    由上述实验可确定纯碱样品含有杂质            （写化学式）。
    【含量测定】
    称取纯碱样品10.8g加入适量水,再加入过量CaCl2溶液，搅拌、过滤、洗涤、干燥后称得固体质量为10.0g，请通过计算并结合右表判断此纯碱样品等级为        品。计算过程：
    【总结反思】
    某同学认为，在上述纯碱含量测定中，将CaCl2溶液改为BaCl2溶液，测定误差会减小，其理由是                                                  。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某同学甲设计了如下图1所示的实验验证质量守恒定律。

    图1                                            图2
    ⑴ 按上图1装配好仪器，检查装置的气密性的方法是­­­­­­­­­­­­­­                 ；　　
    ⑵ 拔掉橡皮塞（注射器不要拔掉），装入足量石灰石，再用注射器吸入2mL的稀盐酸，注意盐酸不能多吸，原因是­­­­­­­­­­­­­­                  ；
    ⑶ 再按图连接好装置，塞紧橡皮塞，防止盐酸注入时冲塞现象；
    ⑷ 将装置放在天平左盘，并用砝码游码使天平平衡；
    ⑸ 快速下推注射器活塞，使反应发生，此时锥形瓶内现象为­­­­­­­­­­­­­­                、瓶外的现象为­­­­­­­­­­­­­­                  ；
    ⑹ 反应结束后，再进行第2次称量，发现称量值没有发生变化；
    ⑺ 同学乙设计了如图2所示的装置来验证质量守恒定律，先把锥形瓶倾斜，再把气球中的镁粉倒入瓶中。试判断反应后，他的装置再次放在天平上    （填“能”或“不能”）保持平衡。为什么­­­­­­­­­­­­­­              。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    (3分)有科学家提出回收利用空气中CO2的构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中， 溶液可吸收CO2生成碳酸氢钾；加热该溶液使之又分解出CO2，使其在合成塔内与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水。简要的生产流程如下图所示：

    (说明：吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液，合成塔内的反应条件为300℃、200 kPa和催化剂)
    （1）合成塔中发生反应的化学方程式。                                                 
    （2）请在图中标出可循环利用的物质名称和循环方向。
    （3）若空气不经吸收池和分解池而直接通入合成塔，你认为可行吗?请简述原因。
                                                                                    

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）有一包粉末，可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一种或几种物质组成。现做如下实验：
    实验一：取少量粉末，加水溶解后得到无色透明溶液①。
    实验二：取①溶液少许，加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象。
    实验三：另取①溶液少许，加入适量氯化钡溶液后出现白色沉淀。过滤后得到滤液②，在沉淀中加入适量稀硝酸，沉淀全部溶解。
    实验四：取滤液②少许,滴加少量硝酸银溶液出现白色沉淀，在沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀不溶解。
    根据以上实验，请回答：
    （1）原粉末中一定没有______________________________，一定有_________________。
    （2）原粉末中可能有_______________________，为了验证可能含有的成分是否存在，请你设计实验证明：

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