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    (3分)有科学家提出回收利用空气中CO2的构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中， 溶液可吸收CO2生成碳酸氢钾；加热该溶液使之又分解出CO2，使其在合成塔内与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水。简要的生产流程如下图所示：

    (说明：吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液，合成塔内的反应条件为300℃、200 kPa和催化剂)
    （1）合成塔中发生反应的化学方程式。                                                 
    （2）请在图中标出可循环利用的物质名称和循环方向。
    （3）若空气不经吸收池和分解池而直接通入合成塔，你认为可行吗?请简述原因。
                                                                                    
    （3分）（1）①CO2+3H2 ====CH3OH+H2O
    （2） （1分）
    （3）不行。如果直接通入合成塔，由于空气中CO2的含量太低，不利于甲醇的生成。
    由题目给出的信息可知：二氧化碳可以用来制甲醇，吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液，在吸收池中发生的反应化学方程式为K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3，在分解池中KHCO3分解释放出CO2，并生成K2CO3和H2O，然后在合成塔内，氢气和二氧化碳在300℃、200kPa和催化剂的条件下，生成甲醇和水．在此过程中，碳酸钾可以循环利用．
    空气中的二氧化碳的含量是很低的，所以空气中的二氧化碳是无法直接利用的．氢气与空气或氧气混合点燃或加热时可能发生爆炸．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了。则液体A和气体B的组合不可能是下列的 （  ）
    A．氢氧化钠溶液、二氧化碳
    B．酒精、氧气
    C．氢氧化钾溶液、氯化氢
    D．水、一氧化碳

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案中不正确的是
    A．通过蒸发，使盐酸浓度增大B．通过燃烧，区分羊毛纤维和棉花纤维
    C．通过蒸馏，将硬水变成软水D．通过升温，将饱和食盐水变成不饱和

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。

    【生活应用】请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途：___________________。
    【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性。
    【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。现象：溶液变成浅红色。结论：__________________________。
    【探究实验2】能与酸反应。
    【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。现象：__________________________。
    反应的化学方程式为：_______________________________________。
    【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性。
    【实验方案】设计实验装置如右图，并进行实验。
    现象:试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。充分加热后，试管中留下白色固体。
    结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳、水和白色固体生成。
    请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH。(所选试剂不能用酸)注意：若答以下两空奖励4分，但化学总分不超过60分。
    步骤：________________________________________________；
    现象：________________________________________________。
    写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：________________________________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    ．实验室常用木炭粉还原氧化铜，实验装置如下图所示。查阅资料发现：实验中，若温度不够高或木炭粉量不足，除有铜生成外，还会生成红色的氧化亚铜。下列有关该实验的说法正确的是
    A．反应后产生的气体一定是CO2
    B．反应后得到的红色固体一定是Cu
    C．实验中一定发生了置换反应
    D．实验结束时应先把导管从澄清石灰水中移出后，再熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (8分)在学习盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl
    的固体混合物中Na2CO3质量分数的探究实验。他们设计了如下方案：
    【方案一】气体分析法。
    (1)如下图1所示(铁夹夹持的仪器是注射器)，把一定量的混合物与足量稀硫酸反
    应后，测定产生CO2的体积，根据CO2的密度计算质量。实验前，向后拉注射器活塞，松开后，如果   ，则装置不漏气。

    (2)有同学提出以图2代替图1中的收集装置，则所测CO2气体的体积       (填“偏
    大”、“偏小”或“不变”)，原因是       ，你的改进方案是       。
    (3)也有人用图3装置进行测定，根据盛碱石灰的干燥管质量的增重确定CO2的质量(碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物)。图3实验装置存在明显缺陷，缺陷之一是    __________。
    【方案二】沉淀分析法(如图4所示)。则：

    (1)试剂A可以是       溶液(写一种)，加入过量A是为了       。
    (2)把沉淀洗涤的目的是   。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列家庭小实验不能成功的是
    A．用食醋制无壳鸡蛋B．用灼烧区分聚乙烯和聚氯乙烯塑料
    C．用烧碱代替纯碱发馒头、面包。D．用紫萝卜皮自制酸碱指示剂

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室产生的废液应该进行无害化处理，尽量实现绿色排放（使废液呈中性排放）。某实验小组在进行如右图所示的实验之后，将废液收集在一个洁净的废液缸中，进行绿色排放。请分别回答以下问题。

    碳酸氢钠溶液呈碱性；氯化钙溶液呈中性
    小题1:写出碳酸钠溶液滴入到澄清石灰水中发生反应的化学方程式________。
    小题2:若观察到废液缸里的废液澄清，用pH试纸测得废液的pH为2。废液显________性；废液中溶质为________。
    小题3:若观察到废液缸里的废液呈白色浑浊状态，用pH试纸测得废液的pH为13，废液中可能有________（填字母序号）。
    A．氢氧化钠B．碳酸钠
    C．氢氧化钠、碳酸钠D．氢氧化钠、氢氧化钙
    E．氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠
    如果将此种情况下废液缸里的废液实现绿色排放，加入的试剂依次是________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：推断题

    （6分）A、B、C、D为初中化学常见的物质，它们之间存在一定的关系，请根据下列叙述回答问题。

    （1）若A为红色固体，C为难溶于水的白色固体，且D能转化为B，则A与D反应的化学方程式为                ，A→B的方程式为                            。
    （2）若A 为难溶于水的白色固体，且D能转化为B ，C与D反应有气体产生，则C的化学式为            ，D→B反应的化学方程式为               。
    （3）若A在空气中易形成致密的氧化膜，且A能转化为C，B与D可相互反应，所有的反应均为置换反应，则B的化学式为      ，C与D反应的化学方程式为             。

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