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实验室产生的废液应该进行无害化处理,尽量实现绿色排放(使废液呈中性排放)。某实验小组在进行如右图所示的实验之后,将废液收集在一个洁净的废液缸中,进行绿色排放。请分别回答以下问题。

碳酸氢钠溶液呈碱性;氯化钙溶液呈中性
小题1:写出碳酸钠溶液滴入到澄清石灰水中发生反应的化学方程式________。
小题2:若观察到废液缸里的废液澄清,用pH试纸测得废液的pH为2。废液显________性;废液中溶质为________。
小题3:若观察到废液缸里的废液呈白色浑浊状态,用pH试纸测得废液的pH为13,废液中可能有________(填字母序号)。
A.氢氧化钠B.碳酸钠
C.氢氧化钠、碳酸钠D.氢氧化钠、氢氧化钙
E.氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠
如果将此种情况下废液缸里的废液实现绿色排放,加入的试剂依次是________。
小题1:Na2CO3 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ 2NaOH
小题2:酸           HCl、 NaCl 、CaCl2                         
小题3:ABCD (2分)       无色酚酞溶液和稀盐酸

分析:(1)根据书写化学方程式的原则进行书写;
(2)根据pH与溶液酸碱性的关系废液的pH为2小于7显酸性,说明废液中溶质 含有显酸性的物质来回答.
(3)根据废液缸里的废液呈白色浑浊状态,说明溶液中有不溶物;pH为13说明溶液显碱性来分析回答.
(4)根据题干提供的信息进行回答.
解答:解:(1)碳酸钠溶液滴入到澄清石灰水生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;
故答案为:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(2)pH试纸测得废液的pH为2,小于7显酸性;根据实验药品只有盐酸显酸性,可判定废液中溶质一定含 HCl,因含有酸,故一定不含碱性物质碳酸钠、氢氧化钠、氢氧化钙;生成物一定含有,故有NaCl、CaCl2
故答案为:酸、HCl、NaCl、CaCl2;                             
(3)废液缸里的废液呈白色浑浊状态,说明溶液中有不溶物,根据实验药品判定只能生成碳酸钙沉淀;故反应物中一定有碳酸钠、氢氧化钙,pH为13说明溶液显碱性;故可能有氢氧化钠;因“E”选项中氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠中碳酸钠与氢氧化钙能反应不能共存故不可能;
故答案为:ABCD;
(4)因废液显碱性,若实现绿色排放PH值变为中性有无色酚酞溶液做指示然后滴加酸至恰好完全应;   
故答案为:无色酚酞溶液和稀盐酸.
点评:化学来源于生产、生活,也应服务于生产、生活,与人类生产、生活相关的化学知识,历来是中考的热点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”,他联想到在化学课上用过氧化氢溶液制取过氧气,他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
(1)实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如右图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是            

(2)实验结论:                            
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用,该物质在反应前后质量是否发生变化。
(1)实验原理
写出化学反应的文字表达式                               
(2)实验步骤
                                        
②将二氧化锰装入大试管中并加入5 mL“双氧水”;
③待反应结束后,将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量;
                                         
(3)做完此实验后,小方认为要证明二氧化锰的催化作用,还需要再补充一个探究实验:探究                                                  
【实验反思】依据所做的实验,影响化学反应速率的因素可能有              等。
【第三组实验】小明利用制得的一瓶氧气,欲验证铁丝能否在氧气中燃烧。
⑴小明先在盛有氧气的集气瓶中加入少量水,目的是                      
⑵小明将用砂纸打磨干净的细铁丝绕成螺旋状,并在一端系上一根火柴,在酒精灯火焰上点燃,待火柴即将燃烧完时,伸入集气瓶中,观察到                         ,放出大量热,生成                 
⑶实验结论:铁丝能在氧气中燃烧,反应的文字表达式为                   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(3分)有科学家提出回收利用空气中CO2的构想:把空气吹入饱和碳酸钾溶液中, 溶液可吸收CO2生成碳酸氢钾;加热该溶液使之又分解出CO2,使其在合成塔内与氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水。简要的生产流程如下图所示:

(说明:吸收池中盛有饱和的K2CO3溶液,合成塔内的反应条件为300℃、200 kPa和催化剂)
(1)合成塔中发生反应的化学方程式。                                                 
(2)请在图中标出可循环利用的物质名称和循环方向。
(3)若空气不经吸收池和分解池而直接通入合成塔,你认为可行吗?请简述原因。
                                                                                

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(7分)漂白液是家庭常用的洗涤剂。化学兴趣小组的小明同学在家发现半瓶敞口放置的漂白液,对漂白液的漂白原理和该漂白液是否失效产生了疑问。他将该漂白液带到学校,在老师的指导下,与小组同学一起进行了探究。
【查阅资料】
①漂白液的制取原理:Cl2+2NaOH  = NaClO+NaCl+H2O,其有效成分是NaClO。
②漂白液的漂白原理:NaClO在空气中发生反应:2NaClO+H2O+CO2  =Na2CO3+2HClO。
生成的HClO能使有色布条(含有机色素)褪色。
③ HClO不稳定,易分解,分解后丧失漂白作用。
④碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液能发生复分解反应,写出该反应的化学方程式     
【提出问题1】该漂白液是否失效?
【实验探究1】请将下述实验报告填写完整。
  实验操作
 实验现象
实验结论
           
                
该漂白液已完全失效
 
【提出问题2】该漂白液的主要成分是什么?
【提出猜想】该漂白液的主要成分可能是:
① NaCl ②          ③ NaCl、Na2CO3、NaOH
【实验探究2】
        实验操作及实验现象
   实验结论
取少量该漂白液于试管中,加入过量的稀盐酸。观察到       
猜想①不合理
              
猜想③不合理,②合理

【实验反思】漂白液开瓶后要尽快使用,每次使用后要拧紧瓶盖。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某化学小组在进行模拟炼铁的实验时,对产物的成分进行探究。

《提出问题》黑色粉末A可能是什么呢?
《查阅资料》铁的氧化物都能与稀盐酸,稀硫酸反应,其中氧化铁为红棕色,其余都为黑色,并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。
《进行猜想》小组成员一致认为:黑色粉末A不可能只有铁粉,理由是       
黑色粉末A加入足量CuSO4溶液所发生反应的化学方程式是         
小组成员,通过查阅资料,对黑色粉末A的成分进行了如下猜想:
猜想① 黑色粉末A由铁粉和四氧化三铁(Fe3O4)组成。
猜想② 黑色粉末A由铁粉和氧化亚铁(FeO)组成。
猜想③                    
《实验探究》
实验
实验操作
实验现象
结论

取适量黑色粉末A 用磁铁吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想  不正确

取适量黑色粉末B于试管中,加入足量稀盐酸
黑色粉末全部溶解
猜想②正确

          
            
猜想③正确
《反思评价》实验Ⅱ中得出的结论是不正确,其理由是      
《实验结论》猜想③是正确

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(15分)下面四个实验都是教材中的化学实验,请回忆并解决有关问题
(1)实验A证明蜡烛燃烧产生的火焰,外焰温度最      (填“高”或“低”) 。
(2)实验B是硫在氧气中燃烧实验,瓶中预先加水的目的是:                     。小郑同学对该实验进行药品改进,把水替换为滴有酚酞试液的          溶液,实验时既能更好达到目的,又提高实验现象的趣味性。
(3)实验C是探究酸的化学性质实验,用点滴板代替试管完成实验的好处是            
(4)实验D是蒸馏水的制取,蒸馏过程水的流向是               (填“下入上出”或“上入下出”);高温水蒸气的冷却,从微观角度看是水分子的        减小了。
(5)二氧化氮是一种密度大于空气易溶于水的有毒红棕色气体,用铜片与浓硝酸(HNO3)共微热就可以制得,同时生成硝酸铜和水。现请你回顾实验室制取气体的一般思路和方法,解决下列问题:
①、补全实验室制取NO2的化学方程式:
Cu + 4HNO3(浓)△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反应原理决定实验装置的设计。根据①的方程式,要制取一瓶NO2,至少要选择上面实验装置A、B、C、D中的铁架台、                    烧瓶等仪器用于组装实验装 置,收集方法可采用          ,并进行必要的尾气处理。整套实验装置设计组装完毕后必须检查         
③、请你预测制取NO2时的实验现象:(至少答两点)
Ⅰ:                                 ;Ⅱ:                             
④、反应后所得溶液通过            (填操作名称)可以获得硝酸铜晶体。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(9分)有一包粉末,可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一种或几种物质组成。现做如下实验:
实验一:取少量粉末,加水溶解后得到无色透明溶液①。
实验二:取①溶液少许,加入氢氧化钠溶液后看不到明显现象。
实验三:另取①溶液少许,加入适量氯化钡溶液后出现白色沉淀。过滤后得到滤液②,在沉淀中加入适量稀硝酸,沉淀全部溶解。
实验四:取滤液②少许,滴加少量硝酸银溶液出现白色沉淀,在沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀不溶解。
根据以上实验,请回答:
(1)原粉末中一定没有______________________________,一定有_________________。
(2)原粉末中可能有_______________________,为了验证可能含有的成分是否存在,请你设计实验证明:

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

氢氧化铜固体受热分解能得到两种氧化物,一种为固体,另一种是无色液体。某化学活动小组为确定这种固体产物是什么,进行了如下探究活动。
《假设》:生成的固体产物 ①可能是氧化亚铜(Cu2O)(红色) ;
②可能是           
《设计实验》:小明用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液
反应制得氢氧化铜,放入试管中,使其在加热条件下分解(如下图),观察到蓝色粉末逐渐变成黑色。

请指出仪器名称:a           b           
《推测结论》:猜想______成立。
《形成结论》:写出氢氧化铜受热分解的化学方程式:_______________________________。
《查阅资料》知:(1)此黑色固体可用氢气还原,则小明选择下列________装置进行实验;
(2)已知Cu2O有如下性质:Cu2O+H2SO4==Cu+CuSO4+H2O ,在用氢气还原黑色固体后得到的铜中常混有少量Cu2O,取此Cu和Cu2O的
混合物共10g放入足量的稀硫酸中充分反应, 过滤得9.5g固体,则此混合物中Cu2O的质量分数为________。
《拓展与思考》:小华也用氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应,但得到的沉淀不呈蓝色,而是浅绿色的;他又将此浊液加热直至沸腾,观察不到有分解变黑的迹象。为什么?小华查找资料得知,该浅绿色沉淀物是溶解度极小的碱式硫酸铜,其化学式为Cu4(OH)6SO4,同时还生成硫酸钠;此浅绿色沉淀能与酸反应,形成蓝色溶液。则碱式硫酸铜中铜元素的化合
价为______,请帮小华写出生成浅绿色沉淀的有关反应的化学方程式:_________________。
小华想设计一个实验,证明该浅绿色沉淀中含有硫酸根, 于是将沉淀过滤、洗涤,把沉淀再溶解在足量的无色溶液A中,取所得溶液滴加无色溶液B,若有大量白色沉淀生成,则表示原浅绿色沉淀中有SO42-,试推测:(1)无色溶液A的化学式是       ,无色溶液B的化学式是    
(2)写出产生白色溶液的化学方程式                   

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)化学小组的同学对碳燃烧产生兴趣。
提出问题:将3克碳与8克氧气放入密闭容器中燃烧,产物只有二氧化碳吗?
猜想与假设:燃烧后气体一定含有CO2,可能含有       
查阅资料:向氯化钯(PdCl2) 溶液中通入CO,发生下列反应。请完成化学方程式的书写PdCl2+CO+H2O==Pd↓黑色+CO2+2      
设计实验:小刚设计了下图所示装置。 结合图示回答问题:
实验步骤:
(1)打开弹簧夹a,关闭弹簧夹b、c 。点燃酒精灯,加热碳粉,A装置中观察到的现象是           
(2)过一会儿,打开弹簧夹b,推动注射器的活塞。
(3)打开弹簧夹c,用注射器向装置中缓缓注入氮气,观察到B中澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为         。小组同学通过实验确定有一氧化碳生成,他们依据的现象是         
实验结论:综合上述实验,并进行理论推导,得出结论。3g碳在8g氧气中燃烧后的混合物中含有         
实验反思:在整个实验过程中,注射器的作用有         

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