练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    下列实验中，有化学变化发生的是（　　）
    A．
    精英家教网

    干冰升华    		B．
    精英家教网

    CO2溶于水
    C．
    精英家教网

    加热炼制石油    		D．
    精英家教网

    自制净水器净水
    A、干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
    B、CO2溶于水的过程中二氧化碳与水反应有新物质碳酸生成，有化学变化发生．
    C、加热炼制石油的过程中是利用了石油中各成分沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、自制净水器净水的过程中只是将不溶性的杂质、可溶性的杂质与水分离，没有新物质生成，属于物理变化．
    故选B．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    精英家教网生活中处处有化学，小强把学到的化学知识用于生活中，进行下列探究．
    （1）如右图所示，小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中，鸡蛋沉入水底（蛋壳的主要成分是碳酸钙）．回答下列问题：
    ①若向玻璃杯中逐渐加入食盐粉末，搅拌，直至溶液饱和（饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度），将会观察到什么现象？并解释原因．
    ②若向玻璃杯中逐渐滴加浓盐酸，鸡蛋壳表面将会有什么现象？写出该过程中发生反应的化学方程式．
    （2）小强同学在家里做了如图所示的小实验，精英家教网
    ①（Ⅰ）中观察到的主要现象是鸡蛋壳表面有气泡产生，蜡烛火焰熄灭．
    由此得出有关CO2性质的结论是
     
    ．
    并依此性质确定CO2的一个主要用途是
     
    ．
    ②当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片（见Ⅱ）．观察到的现象是玻璃片上的石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式
     
    ．根据Ⅱ中实验，能否正确证明蜡烛中含有碳元素？为什么？
    （3）小强把含碳酸钙85%的鸡蛋壳20g和足量的稀盐酸反应产生的气体是多少克？

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验是进行科学探究的重要途径，在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响．精英家教网
    （1）反应物的浓度不同，反应现象不同．请举出实例说明．
     

    （2）碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳．对比这两个反应可以得到的结论是
     
    ．
    （3）H2在加热条件下可以与CuO反应，生成Cu和H2O．
    ①亮亮同学利用图A装置完成了该实验．
    实验步骤：先通入H2，再加热，实验结束后，先撤酒精灯，继续通入H2直至试管冷却．可观察到黑色CuO变成红色．
    ②明明同学利用图B装置也完成了该实验．实验步骤：将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后，迅速伸入盛有H2的集气瓶中，片刻可观察到黑色CuO变为红色．
    对比A、B两套装置，B装置的优点是
     
    ．
    ③在明明同学的实验中，当铜丝表明生成CuO后，若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时，则与H2反应较快；若只加热至红热状态时，则反应较慢，甚至没有明现现象．对比这两种情况，可得到的结论是
     
    ．
    （4）在用废铜屑制取硫酸铜的实验中，有下列两种方案可供选择：
    甲方案：Cu+2H2SO4（浓）
      △  
    .
     
    CuSO4+SO2↑+2H2O
    乙方案：2CuO+O2
      △  
    .
     
    2CuO，CuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
    ①分别用上述两种方案制取80g硫酸铜，甲方案参加反应的硫酸的质量为98g，请计算乙方案中参加反应的硫酸的质量为多少？
     

    ②通过对比这两种实验方案及计算结果，你认为选用哪种方案更好？
     
    ；请说明你的理由
     
    ．
    （5）通过对上述实验的对比与分析可知，探究某一化学问题时，除了应根据具体情况考虑恰当的实验装置外，还应考虑
     
    等因素．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、经过一年的化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受了化学的无穷魅力．小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法．
    实验一、探究分子在不断运动（如右图）
    实验现象：
    B烧杯中的无色酚酞溶液变红
    ．
    该实验的探究方法是：对看不见、摸不着的粒子，要“观察”它的运动可以设计实验，通过宏观的现象来间接认识．
    实验二、探究二氧化碳与水的反应（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，进行下图所示实验）

    实验现象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花变红．
    设计（Ⅱ）、（Ⅲ）实验的目的是：
    验证水和二氧化碳分别是否能使紫色石蕊变色
    ．
    该实验的探究方法是：设计分析
    B
    （填“A”或“B”或“C”），获得结论．
    A．仅一个单因素的实验B．有多种因素的对比实验C．用前面实验的生成物继续实验
    实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应（实验如下表所示）
    方案 实验步骤 实验现象
    1 取两个等体积的软塑料瓶，充满二氧化碳，然后
    ．
    2 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管
    中，然后
    ．
    我认为方案1的探究方法是
    通过密闭容器内气体压强变化的程度的对比来判断反应的发生（或通过反应物量的减少来判断反应的发生）．
    ，
    方案2的探究方法是
    通过验证生成物的存在来判断反应的发生
    ．
    小结：上述三个实验告诉我们：当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课外兴趣小组为检验一氧化碳的性质，设计了下图实验装置，并不断通入经检验纯的一氧化碳气体．

    试回答下列问题：
    （1）写出在A、B、C三个装置中产生的现象．
    A装置
    黑色固体变成红色
    黑色固体变成红色
    ．
    B装置
    变浑浊
    变浑浊
    ．
    C装置
    活鼠死亡
    活鼠死亡
    ．
    （2）根据上述实验，说明一氧化碳有哪些化学性质？
    可燃性、还原性、毒性
    可燃性、还原性、毒性
    ．
    （3）写出实验中有关的化学方程式．
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    、
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    、
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    生活中处处有化学，小强把学到的化学知识用于生活中，进行下列探究．
    （1）小强在化学课上知道了鸡蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈．他应从厨房中选择鸡蛋和
    醋酸
    醋酸
    ．
    （2）如图1所示，小强把一只新鲜鸡蛋放入盛水的玻璃杯中，鸡蛋沉入水底（蛋壳的主要成分是碳酸钙）．回答下列问题：
    ①若向杯中逐渐加入食盐粉末直至溶液饱和（已知饱和食盐水的密度大于鸡蛋的密度），将会观察到什么现象？并解释原因．
    ②若向玻璃杯中逐渐滴加浓盐酸，鸡蛋壳表面将会有什么现象？这会使鸡蛋怎样运动？写出上述过程中发生反应的化学方程式．
    （3）小强同学在家里做了如图2所示的小实验，根据图示实验回答以下问题：
    ①（I）中观察到的主要现象是
    蜡烛熄灭
    蜡烛熄灭
    ．由此得出CO2性质的结论是
    二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，且相同条件下密度比空气大
    二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧，且相同条件下密度比空气大
    ．并依此性质确定的一个主要用途是
    灭火
    灭火
    ．
    ②当蜡烛熄灭后，在玻璃杯口迅速盖-块蘸有石灰水的玻璃片（见Ⅱ）．观察到的现象是
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    ．根据（Ⅱ）中实验，能否正确证明蜡烛中含有碳元素？为什么？
    （4）新鲜的鸡蛋是有生命的（通过气孔进行生命活动，同时细菌也易从气孔进入），小强用石灰水浸泡后，可以在较长时间内保鲜，试用化学方程式表明原理
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案