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    (7分)凉山某些地区的少数农民有焚烧秸秆和铲烧草皮的习惯，这种做法既浪费资源，又污染环境。现有生石灰、草木灰、水、无色酚酞和一些化学仪器的替代品：塑料瓶、土陶碗、木筷、纱布等。请你根据所学知识在家里完成制取氢氧化钾的实验与探究。
    ①将草木灰溶于水，搅拌，静置。经处理后得到草木灰的浸取液，．取浸取液少许，滴入几滴无色酚酞试液，溶液呈现      色，从而知道草木灰浸取液显        (填“酸性、碱性、中性”)；
    ②写出生石灰与水反应的化学方程式为                                      ；
    ③将②得到的产物与草木灰的浸取液混合，发生的化学反应方程式为                       
    ④将③反应后的混合物进行分离，此分离的方法叫           ，再将所得液体进行加热蒸发，就可制得氢氧化钾。能使
    ①红 碱性 ②  CaO+H20==Ca(OH)2
    ③Ca(OH)2+ K2C03 ="=" CaC03 ↓+ 2KOH
    ④过滤
    ①草木灰无色酚酞变红，显碱性，②生石灰与水反应生成氢氧化钙③氢氧化钙和碳酸钾生成碳酸钙和氢氧化钾，④将固液分离用过滤的方法
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室欲配制100 g 15%的NaOH溶液，常按下列实验步骤进行：
    （1）计算：需要NaOH质量为        g，水的质量为         g，约         mL。
    （2）称量：
    ①托盘天平只能准确称量到         g。检查时，若发现指针偏右，应将平衡螺母向       调节至平衡。称量时应把氢氧化钠固体放在        中，然后再放在天平的        盘。
    ②下列仪器中，量取水时需要用到d和   仪器（填序号），溶解时需要用到e和        仪器（填序号）。
    a．烧杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （7分）浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为自来水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙【Ca(HCO3)2】受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分。
    【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
    猜想1．生成的难溶性化合物可能是         （填化学式）。
    猜想2．放出的气体可能是O2、H2、CO2 。
    【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分。
    实验步骤
    		实验现象和结论
    取少量难溶物于试管中，                   ，然后将燃着的木条伸入试管中
    		若                 且木条火焰熄灭，则证明猜想正确
    【继续探究】该组同学设计如右图实验，继续探究气体的成分。

    操作1．加热A装置，一段时间后，B装置中的澄清石灰水变浑浊，C装置氢氧化钠溶液的作用是　　                                。
    操作2．在a处用燃着的木条检验，无明显现象。
    【实验结论】
    结论：碳酸氢钙分解产生的气体一定有CO2；一定没有O2和H2。
    【实验交流】
    交流1．从安全的角度考虑，操作2中存在的实验
    不足是                                           。
    交流2．小组内某同学对上述结论提出异议，认为该实验没有对氧气进行验证，请说出你的观点并阐述理由：                                                               

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    在做氧化铜、木炭反应的实验时，往往会发现充分反应后试管中仍有黑色固体。晓明对此进行了探究，并邀请你一起参与。
    【提出问题】氧化铜与木炭充分反应结束后，试管中的黑色固体是什么？
    【猜想假设】黑色固体可能是① 木炭           
    ②             
    ③               
    【查阅资料】①铜、木炭不与稀硫酸反应。
    ②氧化铜能与稀硫酸反应形成蓝色溶液。
    【实验验证】晓明设计的实验方案是：取少量该黑色固体在空气中灼烧，观察现象。如果猜想①正确，现象应该是                    。
    【实验设计】科学探究的方法有多种，请你再设计一种方法来证明晓明的猜想②或③正确。（请简明写出操作、步骤和结论）                                           
                                                。
    【反思整理】若试管壁上沾有了黑色固体氧化铜，除去黑色氧化铜的方法是（用化学方程式表示）                        ；试管洗净的标准是                      。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （8分）为了检验草酸（H2C2O4）分解的产物中含一氧化碳、二氧化碳和水，并收集一氧化碳，设计了如下图所示的实验，按要求回答相应的问题：

    【资料】CO遇到浸有磷钼酸溶液的氯化钯黄色试纸，立即变蓝；而CO2遇该试纸不变色
    （1）当D中出现浑浊现象时可证明产物中含有二氧化碳，D中盛放的是   ，可证明产物中还含有一氧化碳和水的实验现象是      。
    （2）E装置的作用是        ，则E中的溶液是      ，发生反应的化学方程式是         。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （6分）某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来，（反应过程中温度的变化忽略不计）。
    【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？
    【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是  ⑴   （用化学方程式表示）（2分），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或H2。
    【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解：②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀。
    【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
    实验步骤
    		实验现象
    		实验结论
    打开，迅速用燃着的木条伸入罐口
    		发出“噗”的一声，产生淡蓝色火焰，片刻后熄灭。
    		说明罐中重新生成的气体A是
    　⑵　　
    ②取少量铝片于试管中，先加入适量的水，片刻后再加入少量的氢氧化钠溶液。
    		先加水，没有明显变化，后加入氢氧化钠溶液后产生无色无味的气体。
    		说明铝是否与水直接反应：　⑶（填“是”或“否”）铝能够与
    　⑷　溶液反应。　
    ③取少量易拉罐中反应后的溶液于试管中，加入过量的稀盐酸。
    		产生了无色无味气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。
    		说明原CO2气体被NaOH溶液吸收
    【实验结论】①铝制易拉罐变瘪的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②铝制易拉罐重新鼓起的原因是铝与NaOH溶液反应产生了气体。
    【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识：铝既能与盐酸反应也　⑸　。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （2012·广安）使用久了的热水壶内常有水垢，为了除去水垢，某兴趣小组的同学从超市购来“除垢剂”，除水垢时，有大量气泡产生。该组同学欲对“除垢剂”的成分进行探究：
    【提出猜想】“除垢剂”的成分中含有酸。
    【查阅资料】水垢的主要成分是Mg(OH)2和CaCO3。
    【设计实验】
    （1）甲同学取“除垢剂”少许，滴几滴无色酚酞试液，溶液为无色，则得出结论：“除垢剂”的成分中含有酸。
    乙同学认为：据此还不能得出这样的结论，理由是                              。
    （2）乙同学从家中找来两种物质继续做了如下两个实验：
    实验操作
    		实验现象
    		结论
    取一金属     ，滴加“除垢剂”少许。
    		产生气泡
    		猜想正确
    取少量苏打粉即碳酸钠粉末，滴加滴加“除垢剂”少许。
    		           。
    		猜想正确
    （3）同学们想试制一瓶“除垢剂”，甲同学认为选用稀硫酸作“除垢剂”合适，乙同学认为不妥，其理由是              。
    【反思】热水壶内的水垢还可以用厨房中的        来除去。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （5分）（2012?仙桃）同学们都知道CuSO4溶液呈蓝色，那么，你们知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈蓝色吗？
    基于初中所学知识，下面主要采用不同的思维方式对该问题进行探讨．
    （说明：以下溶液皆为稀溶液，在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈无色．）
    思路一：采用归纳法，由具体事实推理概括出一般原理或结论．
    下图一：请比较A、B、C、D、E五支试管中所盛试剂的颜色与所含微粒，进行分析．

    对 A、B、C的分析是：　_________　，说明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液显蓝色．
    对　_________　分析，可以说明，在水溶液中，Na+是无色的．
    对A、D的分析是：　_________　，说明A中是Cu2+使CuSO4溶液显蓝色．对B、E分析同理．
    对A、B、C、D、E 还可推理：水是无色液体，作为溶剂，溶解CuSO4、CuCl2等物质时，溶液的颜色主要受溶质的影响．
    思路二：采用加入试剂发生化学反应的方法将溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，观察溶液颜色是否变化的方法．
    例1：如图二所示的方法是除去溶液中的Cu2+．该反应的化学方程式为：　_________　．
    例2：请选择一种试剂与CuSO4溶液反应，保持溶液中Cu2+的存在．其化学方程式是：　_________　．
    上述研究方法是用不同的思维方式，从不同的切入点研究同一个问题，但总体思路仍然是对比实验设计的一般思路．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    (9分)南南同学跟妈妈学烧紫甘蓝(紫卷心菜)，用油炒后加入食醋，发现紫色的叶片立即变红，激发了他的探究欲望。
    [提出问题]紫甘蓝的汁液能作酸碱指示剂吗?
    [进行实验]取紫甘蓝叶片少许在研钵中捣烂，用少量水浸泡，滤出蓝紫色的汁液。将汁液分别滴人下列液体中，观察其显示的颜色并记录。
    液体名称
    		白醋
    		蒸馏水
    		食盐溶液
    		肥皂水
    		纯碱溶液
    紫甘蓝汁液显示的颜色
    		红色
    		蓝紫色
    		蓝紫色
    		蓝色
    		绿色
    [得出结论门紫甘蓝的汁液             (选填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。
    [质疑并求证]紫甘蓝的汁液在均为碱性的肥皂水和纯碱溶液中，为何显示不同颜色?
    用pH试纸测得上述肥皂水和纯碱溶液的PH分别为9和u，则肥皂水的碱性比纯碱溶液的碱性(选填“强”或“弱”)            。
    查阅资料
    ｐＨ
    		７～９
    		１０～１１
    		１２～１４
    紫甘蓝汁液显示的颜色
    		蓝色
    		绿色
    		黄色
     
    [得出结论2]紫甘蓝的汁液在不同pH范围内显示的颜色不同，利用紫甘蓝的汁液还可以区分液体碱性的               
    [拓展应用]柠檬酸是制汽水的原料之一，为探究其固体是否显酸性，南南同学联想到教材上二氧化碳相关实验的设计，准备了三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的干燥小花。
    取干燥的花①和喷上水的花②，分别放人盛满二氧化碳的两个集气瓶中，发现花①不变色，花②变成了          色。在干燥的花③上直接撤少量柠檬酸固体，花不变色，说明了             ；再向该花喷水，蓝紫色的花上出现了红色。
    [反思]上述花的变色均与水有关，水的作用分别是：
    花②中                                                 ；
    花③中                                                 

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