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17.如图是碳及其氧化物的制法及性质的综合性实验题,按要求回答问题:

(1)观察到B处紫色石蕊变红,B处发生反应的化学方程式为CO2+H2O=H2CO3
(2)C处现象为澄清石灰水变浑浊,C处发生反应的方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)D处黑色粉末a为木炭粉,该处玻管中发生反应化学方程式为CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
(4)E处黑色粉末变红,则b为CuO,该处玻管中发生反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)F处通过足量澄清石灰水的作用是检验并吸收CO2气体,验证CO的反应产物,G处作用是点燃剩余CO,防止造成空气污染.

分析 制取装置包括加热和不需加热两种,实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色;二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;D处黑色粉末a为木炭粉,碳和二氧化碳在高温的条件下生成一氧化碳,配平即可;E处黑色粉末b为氧化铜,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,配平即可;

解答 解:(1)二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色,故答案为:CO2+H2O=H2CO3
(2)二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水;故答案为:澄清石灰水变浑浊,CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)D处黑色粉末a为木炭粉,碳和二氧化碳在高温的条件下生成一氧化碳,配平即可;故答案为:木炭粉,CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
(4)E处黑色粉末b为氧化铜,一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳,配平即可;故答案为:CuO,CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(5)A处反应会生成CO2气体,显然B、C、D是测定CO2性质的装置,E、G是测定CO性质的实验装置,而F是吸收过量的CO2的装置;故答案为:F处检验并吸收CO2气体,验证CO的反应产物;G处点燃剩余CO,防止造成空气污染.

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的性质等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.向等质量的镁条和铁片中分别加入足量且溶质质量分数相等的稀盐酸,有关量的关系图象如下,其中错误的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.用数字和化学符号填空
(1)氦气He;
(2)某气体在空气中占78%(体积百分含量),表示出它的8个分子8N2
(3)地壳中含量最多的金属元素Al
(4)3个硫酸根离子3SO42-
(5)2个钠离子2Na+

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出所指仪器名称.a长颈漏斗;
(2)以上装置图中共有两处明显错误,请将改正的结果填在下列横线上:
①A中试管口应该略向下倾斜
②E中导管应该伸入集气瓶的底部
(3)实验室选用A和E装置可以制取的气体的化学反应方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)装置B、C都可以用来制取气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点可以随时控制反应的发生和停止,若用B装置制取二氧化碳气体,带孔的小隔板能否为铁制小隔板,并说明原因不能,因为铁与盐酸可反应生成氢气,会导致收集的二氧化碳不纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列化学方程式与对应反应类型均正确的是(  )
 化学方程式反应类型
AH2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$H2+O2分解反应
BCaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ CaO+CO2化合反应
CC+2CuO $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2置换反应
D2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2分解反应
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.A、B、C、D、E、F、G、H均为常见的物质,其中,B、C、D、E在常温下均为无色无味气体,G、H为常见的两种黑色固体,气体E能使澄清石灰水变浑浊,它们之间的转化关系如图所示.

(1)反应①产生的气体B、C的体积比为1:2;
(2)气体E通入紫色石蕊试液中,观察到试液的颜色变化是由紫色变为红色;将该液体加热后又变成紫色,其原因是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O(用化学方程式表示).
(3)写出反应③、⑤的化学方程式
③CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
⑤CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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9.当你参加“以水为例”的课外小组活动时,请根据以下活动内容要求,填空回答下列问题.

从北京永定河取水样后,制成两个如图所示的简易净水器,对河水进行初步净化.请问,其中简易净水器Ⅰ中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用为B(填代号),
活性炭的作用为C(填代号).
A.沉淀B.过滤C.吸附
D.硬水转化为软水
E.使浑浊的水变成纯净物
(2)使用简易净水器Ⅱ处理河水时,
在操作中,应沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒河水,并注意液面始终要低于滤纸的边缘.
(3)用肥皂在经过简易净水器过滤的清水中洗衣服时,起浮渣,说明该清水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水,属于硬水,检验的方法:取少量净化后的河水,加入少量肥皂水,振荡,产生较多的浮渣,证明是硬水.
(4)为了确定水的组成,课外小组进行了电解水的实验,请你写出电解水的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,与电源正、负极相连的两端,产生的气体体积比为(用体积相同的容器收集)1:2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.含游离态氧元素的是(  )
A.H2OB.O2C.MgOD.CO2

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7.梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣,在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后,参照法拉第在书中提出的问题,对蜡烛进行了深入的系列研究.
【问题一】为什么蜡烛燃烧可以看到火焰而有些物质燃烧看不到火焰?
对照木炭、铁丝、氢气、甲烷等物质燃烧的现象,并查阅辞典中“焰”的字义后,大家一致认为蜡烛燃烧能看到的火焰的原因是石蜡的蒸气在燃烧.
【问题二】为什么蜡烛燃烧的火焰总是竖直向上的拉长水滴状(如图1)?
小吴同学经过思考,给出的合理解释是燃烧产生大量的热,使石蜡蒸气密度减小、上浮,再上浮过程中燃烧形成这一现象.
【问题三】蜡烛燃烧的火焰中那层温度最高?
按照法拉第书中的提示,小周同学拿一张滤纸水平切入火焰中部,1-2秒后移出来,大家将看到滤纸上呈现的烧灼碳化痕迹最接近下列中的D(如图2,填序号)图.法拉第这样的操作手法既解决了问题也体现了科学家的智慧.

【问题四】蜡烛火焰中心处导出的气体可以燃烧,他的成分是什么?
小吴猜想:可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO;
小周猜想:可能是蜡烛受热产生的石蜡蒸气;
你的猜想:可能是蜡烛不完全燃烧生成的CO和石蜡蒸气.
为验证猜想,同学们用冷的湿毛巾包裹住一根较长的导管,导管的一端插入蜡烛火焰的中心以导出气体,导管的另一端做点火试验.
(1)如果观察到玻璃导管中没有明显现象,导管口有蓝色火焰现象,说明小吴的猜想是正确的.
(2)如果观察到玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口没有明显现象,说明小周的猜想是正确的.
(3)如果观察到玻璃导管中有凝固的石蜡,导管口有蓝色火焰现象,说明你的猜想是正确的.

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