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【题目】某化学兴趣小组发现将足量的铜片与浓硫酸混合加热,可以产生气体并闻到刺激性气味,反应停止后,所得溶液呈蓝色。同学们对产生的气体和所得溶液的成分产生了兴趣,进行了下列实验探究。

【探究活动1】产生的气体是什么?

【提出猜想】猜想一:SO2;猜想二: SO2和H2。你认为猜想______ 是错误的。

【查阅资料】(1) S02是一种无色,有刺激性气味,有毒的气体。(2)S02可使品红溶液的

红色褪去。(3) S02与C02有相似的化学性质。

【实验验证】小明用如下图所示的装置进行实验,观察到____________;证明该气体是二氧化硫,该装置中氢氧化钠溶液的作用__________________

【探究活动2】蓝色溶液的溶质是什么?

【提出猜想】猜想一:CuS04;猜想二:CuS04和H2S04.

【进行实验】取一定量反应后的溶液进行稀释,并分装在A、B两支试管中,然后进行下列实验,并完成如表:

步骤

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一

在试管A中加入少量的CuO粉末

黑色粉末逐渐溶解

溶液中含有H2SO4

o4

步骤二

在试管B中加入过量的NaOH溶液

_____________

溶液中含有CuS04

【结论】通过实验,猜想二正确。

【拓展与反思】(1)根据以上探究活动,请写出铜与浓硫酸发生反应的化学方程式__________

(2)小华同学经过认真思考后认为:在“探究活动2”的实验中,步骤一是多余的,足量的铜片与浓硫酸的反应停止后,所得溶液中一定含H2S04,理由是____________________

【答案】 品红溶液的红色褪去 吸收二氧化硫,防止其污染空气 产生蓝色沉淀 Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+2H2O +SO2 随着反应的进行,浓硫酸会逐渐变为稀硫酸,铜和稀硫酸不能反应。

【解析】(3)【提出猜想】氢气是无色无味的气体,铜片在加热的条件下可以与浓硫酸反应,产生气泡并闻到刺激性气味,故猜想二错误;【实验验证】根据【查阅资料】(2)可知,S02可使品红溶液的红色褪去。小明用如下图所示的装置进行实验,观察到品红溶液的红色褪去证明该气体是二氧化硫,该装置中氢氧化钠溶液的作用吸收二氧化硫,防止其污染空气【进行实验】步骤一:在试管A中加入少量的CuO粉末,(黑色)固体溶解,是氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,说明溶液中含有H2SO4;步骤二:在试管B中加入过量的NaOH溶液,氢氧化钠先和硫酸反应,硫酸被消耗完,氢氧化钠和硫酸铜反应生成氢氧化铜蓝色沉淀,说明溶液中含有CuSO4【拓展与反思】(1)根据以上探究活动,铜与浓硫酸发生反应的化学方程式为:Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+2H2O +SO2↑;(2)小华同学经过认真思考后认为:在探究活动2”的实验中,步骤一是多余的,足量的铜片与浓硫酸的反应停止后,所得溶液中一定含H2S04理由是随着反应的进行,浓硫酸会逐渐变为稀硫酸,铜和稀硫酸不能反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证证;

(1)实验室配制50g质量分数为6%的NaCl溶液,用到的玻璃仪器除试剂瓶、量筒、胶头滴管外,还需要 ______ .量取读数时,如图视线角度正确的是 ______ (填序号).

(2)请根据如图装置或操作回答相关问题.

①选取图2中的序号,表示粗盐提纯的正确操作顺序为 ______ .操作B的名称是 ______ ,该操作中当 ______ 时,应停止加热.

②实验室用高锰酸钾固体制取氧气时,可选用的发生装置是 ______ (填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如下左图所示的两个实验。实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题:

(1)A实验中发生反应的现象为

(2)B实验中发生反应的化学方程式是

(3)【提出问题】废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢?

【作出猜想】猜想一:废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠;

猜想二:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是

猜想三:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙;

【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象得到了如上右图所示的图像。

【结论】分析图像数据得出,废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 ,一定不是

【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放,你的做法是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验操作设计不正确的是()

A. 蒸发食盐水 B. 测定空气中氧气含量

C. 证明分子是不断运动的 D. 探究燃烧的条件

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【题目】在室温下,甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中,现象如下图所示,甲、丙还有剩余固体,乙固体全部溶解。升温到80 ℃时,发现甲固体全部溶解,乙固体析出,丙固体没有明显变化。

  

(1)室温时,________(选填“甲”、“乙”或“丙”)溶液可能是不饱和溶液。

(2)上图中能表示乙物质的溶解度曲线的是____________(填“a”、“b”或“c”,下同),

(3)t2 ℃时,甲、乙、丙三种物质的等质量的饱和溶液降到t1 ℃时,所得溶液中水的质量由大到小的顺序是_______________________

(4)小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50 g。需要量筒规格为__________ml(填“20或50或100”),该同学按下图所示步骤依次操作:

按B量取所需的水配得的溶液溶质质量分数____________(填“偏大或偏小或无影响”);E中玻璃棒的作用是__________________。若上图A中砝码的质量为5 g,游码为2.5 g,则称得氯化钠的质量____________

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【题目】实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将2.5g二氧化锰放入盛有50g过氧化氢溶液的锥形瓶中,反应完全结束后,共收集到0.8g气体请完成下列问题:

(1)反应结束后,过滤,洗涤并烘干滤渣,称得滤渣的质量为__g

(2)计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数为_____

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【题目】已知AH八种物质均为初中化学常见物质,ABEF为不同类别的化合物,BDG为氧化物,B为常用食品干燥剂,D在常温下为液态,E为常用洗涤剂,GH为无色气体。F为胃酸的主要成分。ABE放入水中能使酚酞变红,下图是它们之间的关系(部分反应物和产物已省略;“→”表示转化,表示相互反应),请回答:

(1) 写出下列物质的化学式:B________F________

(2) 固态物质A的俗名为__________G的一种用途_______

(3) 写出BD反应的化学方程式_________,此反应属于__________反应(填基本反应类型)BD的反应_________(放热吸热”)

(4) 写出G→H的化学反应方程式________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组用下图所示装置完成木炭还原氧化铜的实验,并对生成的红色固体成分进行探究。

【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质?

【查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜(Cu2O);氧化亚铜是红色固体,能与稀硫酸反应:

【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分:

全部是铜;②全部是氧化亚铜;③是两者的混合物。

【实验探究】(1)用上图所示装置完成木炭还原氧化铜的实验,观察到澄清石灰水_______。试管冷却后,观察到黑色固体全部变为红色,对生成的红色固体成分进行探究:

实验探究

步骤

现象

结论

①取1.8g红色固体于试管中,滴加足量___________ ,充分反应

___________

猜想①错误

②过滤,将滤渣洗涤、干燥、称量

所得固体质量大于_______________

猜想③正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二甲醚是一种应用前景广阔的清洁燃料.完全燃烧二甲醚4.6g,生成C028.8g,H2O 5.4g,下列判断不正确的是(  )

A.二甲醚由C、H两种元素组成 B.二甲醚中C、H元素的质量比为4:1

C.二甲醚中H的质量分数为13% D.4.6g二甲醚完全燃烧消耗O29.6g

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