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    【题目】把氯酸钾和二氧化锰的混合物20g放入大试管中加热，充分反应后冷却、称量，剩余固体质量为15.2g。请问剩余固体里有哪些物质？_____各多少克？____________

    【答案】氯化钾和二氧化锰 氯化钾的质量为7.45g，二氧化锰的质量为7.75g

    【解析】

    据质量守恒定律可知，过程中质量的减少是因为生成了氧气，所以可以求算氧气的质量，根据氧气的质量和对应的化学方程式求算生成的氯化钾的质量，进而求算二氧化锰的质量。

    根据质量守恒定律可得，生成的氧气的质量为20g-15.2g=4.8g；由于是充分反应，所以剩余物质为生成的氯化钾和作催化剂的二氧化锰。

    设生成的氯化钾的质量为x。

    x=7.45g

    则二氧化锰的质量为15.2g-7.45g=7.75g.

    答：剩余固体里有氯化钾和二氧化锰，质量分别为7.45g和7.75g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是研究物质组成、结构、性质以及变化规律的学科。某实验小组同学在老师的指导下开展了一系列探究物质组成的实验活动。

    活动与探究一:探究不同物质的组成元素

    （1）如图1,取少量葡萄糖、白砂糖、面粉分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,燃烧匙中所剩物质均呈黑色，由此可知葡萄糖、白砂糖、面粉中都含有________________________元素。

    （2）如图2,加热碱式碳酸铜的实验过程中,观察到什么现象时也可说明碱式碳酸铜中含有与葡萄糖、白砂糖、面粉相同的某种元素?________________________。

    活动与探究二:探究葡萄糖的元素组成

    [设计方案]如图3 所示:

    [分析讨论]（1）实验前要先通一会儿氧气,目的是________________________。

    （2）C中发生反应的化学方程式为________________________。

    （3）装置D的作用是________________________。

    （4）装置B、C________________________（填“能”或“不能”）互调,请说明原因________________________。

    [数据处理及误差分析]

    1.8g葡萄糖完全燃烧后装置B、C在反应前后的质量变化如下表所示（假设各装置均能充分吸收有关气体）:

    装置

    B

    C

    质量变化

    增加了1.08 g

    增加了2.64 g

    （1）由以上数据分析可知,葡萄糖是由______________种元素组成的,写出计算过程证明你的结论______________。

    （2）若A装置中没有氧化铜,可能会导致计算出的碳元素质量________________________（填“偏大”、“不变”或“偏小”）。

    [评价与反思]为了尽量减少误差,该实验在进行过程中应注意的问题是________________________。（写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】蔗糖是重要的食品和调味品，普遍存在于植物的叶、花、茎、种子及果实中，下面是探究蔗糖元素组成的实验。

    实验一：如图一，取少量蔗糖放在燃烧匙中在酒精灯上点燃，分别将干冷的烧杯和蘸有澄清石灰水的烧杯倒置于燃烧匙上方。

    (1)酒精(C2H6O) 完全燃烧的化学方程式_____________。

    (2)甲同学认为该实验可以探究蔗糖中是否含有碳、氢元素，其他同学认为实验设计不严谨，原因是_____________。

    实验二：如图二，将干燥的蔗糖粉末隔绝氧气加热使其分解，并进行分析，请补全实验步骤并回答问题:

    步骤1:先用酒精灯对玻璃管内铜丝处加热，_____________(写操作)，充分反应。

    步骤2:再将酒精灯移至蔗糖处进行加热。充分反应后，观察到玻璃管内壁有水珠出现，蔗糖粉末变黑。

    步骤3:待玻璃管冷却后，取出黑色粉末，在氧气流中灼烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

    (3)步骤1中，对玻璃管内铜丝加热的目的是_____________。

    (4) 由实验二可知，蔗糖中一定含有_____________元素。

    (5)葡萄糖也是一种白色粉末，化学式为C6H12O6,物理、化学性质均与蔗糖相似。若利用图二装置进行对比实验，能否鉴别蔗糖和葡萄糖?并说明原因_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示的实验基本操作中，正确的是 ( )

    A. 倾倒液体B. 滴加液体

    C. 加热液体D. 塞进橡皮塞

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在探究某破损的试剂瓶内的氢氧化钠是否变质的问题时，4个小组的实验数据如下：

    第一组

    第二组

    第三组

    第四组

    取用样品的质量

    10g

    10g

    10g

    10g

    加入氯化钙溶液的体积

    10ml

    20ml

    30ml

    40ml

    得到沉淀的质量

    2.0g

    4.0g

    5.0g

    5.0g

    （1）氢氧化钠在空气中变质的原因可用化学方程式表示为__________；

    （2）根据实验数据分析，该试剂瓶内氢氧化钠的变质情况是下列中的__________；

    A没有变质 B部分变质 C完全变质

    （3）根据上述实验数据，欲通过实验将该试剂瓶内的200g药品中的杂质除去，制得纯净的氢氧化钠：

    ①需要氢氧化钙的质量为______g；

    ②具体的实验操作是将药品全部溶解、加入称量好的氢氧化钙并搅拌、_______、蒸发结晶。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】写出下列反应的化学方程式

    一氧化碳在工业上有重要作用。

    （1）一氧化碳在空气中燃烧_____________；

    （2）一氧化碳还原氧化铜__________。

    生活处处是化学，下列是生活中发生的化学反应

    （3）自热式盒饭利用生石灰与水反应放出大量的热 ____________。

    （4）乙醇俗称酒精做燃料加热食品______________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列图像不能正确反映对应变化关系的是

    A．向等质量的氧化钙、氢氧化钙中分别加入等质量分数的稀盐酸至过量

    B．向一定质量氯化亚铁和氯化铝的混合溶液中加入镁粉至过量

    C．向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入纯碱溶液至过量

    D．向等质量的镁、铝中分别加入等质量分数的稀硫酸至过童

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】生活中塑料有多种，矿泉水瓶子所用的塑料主要成分为只含碳、氢元素的有机物和稳定剂，该有机物在氧气充足时燃烧产物为二氧化碳和水，氧气不充足时燃烧产物为二氧化碳、一氧化碳、水，稳定剂不参与反应也不升华。某化学研究小组的同学欲对矿泉水瓶子的组成进行探究，他们设计了如下图所示的实验装置，该装置气密性良好。

    实验主要操作如下:

    Ⅰ.检查装置气密性后装入剪碎的塑料瓶；断开丙、丁装置

    Ⅱ.打开甲中分液漏斗活塞，注入双氧水后，关闭活塞;

    Ⅲ.一段时间后连接丙、丁装置，点燃酒精灯，观察到塑料燃烧，充分燃烧后丙装置有固体残留。

    IV.熄灭酒精灯，继续通入氧气直至玻璃管冷却。

    实验测定数据如下:

    丙中固体

    丁装置

    戊装置

    己装置

    实验前

    5.0g

    118.2g

    224.6g

    148.0g

    实验后

    m

    123.6g

    237.8g

    148.0g

    （1）丁中所装药品是_______，己装置的作用是________；

    （2）操作IV中通入氧气的作用是__________；

    （3）若该实验不用纯氧气，而是通入空气，依据丙、丁装置质量变化计算会使测定的C、H元素的质量比______(“偏大”、“偏小”或“无影响”)，原因是______；

    （4）m的值为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去NaCl中混有的细砂，并利用得到的部分NaCl配制溶液，实验过程如图所示：

    （1）步骤Ⅱ的操作名称是　 　；

    （2）蒸发时，所用的仪器有铁架台（带铁圈）、 、蒸发皿和玻璃棒；

    （3）配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，需NaCl　 　g；

    （4）下列情况对所配制溶液质量分数无影响的是　 　

    A．得到的NaCl未完全干燥

    B．用量筒量取水时，仰视读数

    C．配好的溶液装瓶后，烧杯内有溶液残留．

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