【题目】实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物粉末共33.2g加热制取氧气,记录产生氧气的质量与加热时间如图所示,请回答下列问题:
(1)t0-t1时段氧气质量为0,其原因是________________;t3-t4时段内剩余固体物质的质量为_______g。
(2)请根据图中数据计算原混合物中氯酸钾的质量________。
(3)请在图坐标中,画出固体中锰元素质量在t0-t4时段变化示意图________。
【答案】没有达到分解温度 23.6 24.5g
【解析】
根据质量守恒定律可知,过程中质量的减少是因为生成了氧气,所以可以求算氧气的质量,根据氧气的质量和对应的化学方程式求算原固体混合物中氯酸钾的质量。
解:(1)t0→t1时段氧气质量为0,其原因是 没有达到分解温度;t3→t4时段内剩余固体物质的质量为33.2g-9.6g=23.6g;
(2)设原混合物中氯酸钾的质量为x,
x=24.5g;
(3)则二氧化锰的质量为33.2g-24.5g=8.7g,其中锰元素的质量为8.7g× ×100%=5.5g。在t0→t4时锰元素质量一直不变,为5.5g,画出固体中锰元素质量在t0→t4时为:。
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【题目】如下图是小明配制100g质量分数为18.5%的食盐溶液的实验操作示意图:
(1)用上图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为_______。
(2)请指出图中明显的错误为___________。
(3)若按照上述图示操作(假定再无其他错误),则所配制溶液的质量分数_________18.5%。(填“大于”“小于”或“等于”。)
(4)操作②中玻璃棒搅拌,其目的是_____________。
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【题目】质量守恒定律是化学反应中的重要规律,我能运用此规律解答下列问题:
(1)某纯净物X在空气中完全燃烧,反应的化学方程式为:X+3O2=2CO2+3H2O(反应条件已略去),则X的化学式为 .
(2)在催化剂并加热的条件下,A与B反应生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图所下所示:
①下列说法正确的是 (填序号).
a.该反应类型为置换反应
b.4种物质中只有D属于氧化物
c.反应前后,氮元素化合价升高
d.化学反应中分子可以再分,而原子不能
②该反应的化学方程式为 .
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【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
(1)如图所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是:_____、_____。
(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是_____。
(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量。结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的.小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为造成此现象的原因可能是_____。
(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是_____。
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【题目】如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空:
(1)图中仪器A的名称是_________。
(2)实验室制取一氧化碳的化学方程式为____________;若要组装一套二氧化碳气体的发生装置,可选择上图A至E中的________(填标号);若用装置F收集二氧化碳,应将气体从_________端通入。
(3)若只用图中提供的仪器制取氧气,则反应的化学方程式为______________。
(4)阅读信息回答问题:
(信息一)启普发生器是一种实验室常用的气体发生装置(如图2中的甲和乙,丙装置原理与其类似)。由荷兰科学家启普发明,特点:符合“随开随用、随关随停”的原则;能节约药品,控制反应的发生和停止,可随时向装置中添加液体药品。适用条件:①块状固体与液体在常温下反应制取气体;②不能用于强烈的放热反应和剧烈放出气体的反应;③制取的气体难溶于水。
(信息二)CO2能溶于水,在通常状况下,1体积的水大约能溶解1体积的CO2。请回答:
①“图2”甲和乙中正在产生气体的是_________(填写“甲”或“乙”)。
②甲和乙装置理论上__________(填“能”或“不能”)用于实验室制取CO2,理由是____________;实际上_________(填“能”或“不能”)用于实验室制取CO2,理由是_______________。
③启普发生器最适合实验室制取的气体是___________。
A.O2 B.CO2 C.H2
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【题目】金属钴(Co)与铁具有相似的化学性质。
(1)钴可形成化合价为+2和+3的两种氧化物,其化学式分别是CoO、______________。
(2)已知CoCl2固体是蓝色的,CoCl2·6H2O固体和CoCl2溶液都是粉红色的。将滤纸放入CoCl2溶液中浸泡,取出晾干。将干燥的粉红色滤纸用酒精灯小心烘烤,滤纸由粉红色逐渐变成蓝色,烘烤时反应的化学方程式是__________。
(3)将金属钴投入稀硫酸中,发生化学反应Co+H2SO4=CoSO4+H2↑.预测可观察到的现象是____。
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【题目】请你根据所学知识回答装置回答有关问题:
(1)指出标号仪器的名称:①_____________
(2)用B、D装置可制取二氧化碳。预制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有____________(填药品名称)的洗气瓶F
(3)用A装置制取氧气的化学方程式为_______________
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【题目】某工业废水中含有大量的硫酸亚铁、少量的硫酸铜和污泥。某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体,方案流程如图。
(1)步骤①操作名称为______,步骤②中,需要加入过量的______,以确保完全置换出硫酸铜中的铜元素。
(2)为了得到纯净的铜和硫酸亚铁,步骤③中需要加入适量的物质是______。
(3)本工业流程涉及到的两个化学反应基本反应类型为______。
(4)写出步骤②所涉及的化学方程式______。
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【题目】某化学兴趣小组的同学,为了比较金属R与铁、铜的金属活动性强弱,进行如下探究活动:
[查阅资料]铁的活动性比铜强.
[进行猜想]对三种金属的活动性顺序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_______________; 猜想三:Fe>Cu>R
[收集证据]为了验证哪一种猜想成立,甲、乙、丙三位同学分别展开实验探究.
主要操作 | 主要现象 | 实验结论 | |
甲 | 将打磨好的R丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中 | ______________ | 猜想一 正确 |
乙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别插入体积和溶质质量分数都相同的稀盐酸中 | R丝表面产生气泡速率比铁丝表面产生气泡速率___(填“快”或“慢”) | |
丙 | 将粗细相同打磨好的R丝、铁丝,分别在空气中点燃 | R丝在空气中剧烈燃烧,铁丝在 空气中______ |
写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式__________________________________
[交流反思]三位同学交流讨论后认为,比较金属活动性强弱的方法有多种.
[归纳总结]他们总结得出比较金属活动性强弱的常见方法有:
(1)金属与氧气反应的难易和剧烈程度;
(2)金属与酸溶液是否反应或反应的剧烈程度;
(3)金属与_____是否反应.
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