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    7．化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（　　）
    A．用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2
    B．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大
    C．灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气
    D．野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积

    分析 A、根据过氧化氢在常温下能分解生成氧气，进行分析判断．
    B、根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的，结合事实进行分析判断即可．
    C、灭火时将水喷成细雾状，能增大接触体积，据此结合灭火的原理进行分析判断．
    D、促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断．

    解答 解：A、用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2，故选项说法正确．
    B、压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为分子间有间隔，温度升高，分子间的间隔变大，故选项解释正确．
    C、灭火时将水喷成细雾状，能增大与可燃物的接触体积，汽化效率高，吸热量大，用水灭火利用的原理是使温度降到着火点以下，故选项解释错误．
    D、野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积，故选项解释正确．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、灭火的原理、促进可燃物燃烧的方法是解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列实验能达到目的是（　　）
    A．
            除去CO中CO2    		B．
        检验铵态氮肥
    C．
            添加酒精    		D．
       测定空气中氧气含量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．目前我国的能源主要依赖于化石燃料．三大化石燃料是指煤、石油和天然气，他们属于不可再生（填“可再生”、“不可再生”）能源．
    发展新型清洁能源汽车，对缓解我国石油资源相对贫乏、减轻环境污染具有十分重要的意义．在众多代用燃料中，醇类燃料以其优异的品质被认为是最有前途的汽车发动机代用燃料，如图是安徽安凯汽车股份有限公司生产的一款安凯甲醇（CH3OH）公交车．请回答下列问题：

    （1）所用材料属于金属材料的是B（填字母序号，下同），属于合成材料的是CD．
    （2）汽车尾气会排放出CO、NO2等有害气体，写出甲醇完全燃烧的化学方程式：2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．“低碳”生活是一种环保的生活理念，下列不符合“低碳”理念的是（　　）
    A．开发利用新能源B．草稿纸使用时要两面都用
    C．使用一次性木筷D．选择自行车作为出行工具

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．如图所示实验操作中，错误的是（　　）
    A．
    加热液体    		B．
    稀释浓硫酸    		C．
    测溶液pH值    		D．
    点燃酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．由于二氧化碳与氢氧化钠反应无明显现象，对此同学们展开了探究，请你参与．
    【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠能否发生反应？
    【查阅资料】常温下，氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下．
    溶剂乙醇
    溶质氢氧化钠碳酸钠
    溶解性易溶难溶
    【方案设计】小明同学设计了如图所示装置进行探究．
    【实验探究】
    （1）溶液配制．甲溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的乙醇中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为饱和氢氧化钠的乙醇溶液．量取一定体积的乙醇要用到的仪器是量筒和胶头滴管，用玻璃棒搅拌的目的是加速溶解．
    乙溶液：将一定质量的氢氧化钠固体加入到一定体积的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为不饱和氢氧化钠的乙醇溶液．判断甲、乙溶液形成的现象是甲烧杯底部有固体，乙烧杯底部没有固体．
    （2）进行实验，按图所示装置加入药品后进行实验．A中发生反应的化学方程式为2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2 ↑，B装置的作用是除去氯化氢，C中观察到的现象是溶液变浑浊．
    【实验结论】
    （3）由此小明得出二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
    【反思交流】
    （4）小刚同学认为小明的实验不足以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，还应补充的实验是将二氧化碳通入乙醇溶液，观察现象．
    （5）若将图C中甲溶液换成乙溶液进行实验，C中可能无明显现象发生，原因可能是不饱和的乙醇溶液含有较多的水，碳酸钠溶于水中，故没有明显现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．同学们整理实验室时，发现一瓶敞口放置且失去标签的白色粉末状药品，实验员老师告诉大家原瓶药品可能是碳酸钠、碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠中的一种，同学们对此很好奇，于是他们对这瓶白色粉末的成分做了如下探究：
    【实验Ⅰ】小明取一定量白色粉末于烧杯中，加水搅拌，充分溶解后，过滤，得到固体和无色溶液．
    【实验Ⅱ】小明取实验Ⅰ得到的固体于试管中，滴加足量稀盐酸后，观察到有气泡产生，于是小明马上就得出结论，该瓶中白色粉末一定是碳酸钙，但是小军却认为小明的结论不一定正确，固体还可能是碳酸钠，你认为小军的理由是碳酸钠的溶解度小，也会出现不溶性固体，请你写出上述有气体生成的反应的化学方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑（任写一个）．
    【实验Ⅲ】小明和小军认为有必要再对实验Ⅰ中滤液的成分进行探究，过程如下：
    实验步骤实验现象实验结论
    （1）取少量滤液于试管中，向其滴加2滴～3滴无色酚酞试液，振荡溶液由无色变为红色该瓶中白色粉末一定不是碳酸钙和氯化钠
    （2）另取少量滤液于试管中，滴加过量氯化钙溶液，振荡，静置产生白色沉淀该瓶中白色粉末一定有碳酸钠，涉及的化学方程式为Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
    【反思与交流】实验结束后，同学们通过讨论，一致认为原试剂瓶中的药品也可能不是碳酸钠，你认为他们的理由是氢氧化钠完全变质能生成碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某品牌可乐由水、白砂糖、焦糖色素（使可乐显黑褐色）、磷酸（H3P04）等，按一定比例混合并压入二氧化碳配制而成．某同学为了探究可乐的成分及其含量，进行如下实验．
    实驗一：可乐中二氧化碳的定性检验
    （1）请完成下表：
    实验步骤实验现象结论
    打开一塑料瓶装可乐．塞上带导管的橡胶塞，把导管插入Ca（OH）2（填化学式）溶液中观察到氢氧化钙溶液变浑浊可乐中含有二氧化碳
    实验二：可乐中磷酸的定量测定
    测定过程如图：

    （2）步驟①用活性炭浸泡的目的是除尽溶液中的焦糖色素．
    （3）步骤③煮沸10min的目的是除尽滤液中的二氧化碳．
    （4）已知步骤④反应的化学方程式为H3P04+NaOH═NaH2PO4+H20，测得共消耗0.1%的NaOH溶液20g，忽略可乐中其它成分对测定结果的影响，计算可乐中磷酸的含量（以g/L为单位．相对分子质量：H3P04-98；NaOH-40），写出计算过程．
    （5）如果步骤②缺少洗涤，则测定结果偏低（填“偏高”，“不变”或“偏低”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．阅读材料，回答问题：
    材料1．臭氧（O3）是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
    材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
    材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请总结臭氧的有关知识：
    ①物理性质：淡蓝色气体；
    ②化学性质：具有强氧化性；
    ③用途：用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （2）利用臭氧对游泳池、生活用水、污水进行杀菌和消毒这一过程属于什么变化？化学变化．
    （3）写出材料3中氧气转化为臭氧的文字表达式式：氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧．
    （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧生成物相同，请写出磷在臭氧中燃烧的文字表达式磷+$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利弊：CO2可用于灭火但过多排放会造成温室效应．
    （6）我国古代有“女娲补天”的传说，今天的“补天”指的是“缩小臭氧层空洞”，请提出你的补天设想：减少氟利昂的使用．

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