Question

上实验课时，老师拿来四瓶无色气体，并告诉同学们四瓶气体分别是氧气、空气、二氧化碳、氮气中的一种，让同学们通过实验鉴别出各瓶所装的是什么气体，请你完成下列实验设计：

	实验操作	预期现象和结论
第一步	分别向四个瓶中加入澄清石灰水，振荡．	若______，则该瓶所装的气体是二氧化碳 （无明显现象的进行第二步实验．）
第二步	分别向未鉴别出的三瓶气体中______	若______ 则该气体是氧气． 若______ 则该气体是空气． 若______ 则该气体是氮气．

Answer 1

【答案】分析：燃烧需要氧气，氧气含量越高燃烧越剧烈；燃烧的木条伸入氧气中，木条会燃烧地更旺；空气中含有21%的氧气，也能支持木条燃烧，燃烧的木条伸入空气中，木条继续燃烧，无明显变化；二氧化碳气体不能燃烧也不能支持燃烧，燃烧的木条伸入二氧化碳气体中，木条会立即熄灭；利用三种气体以上的不同点，设计实验鉴别三种气体．
解答：解：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其余三种气体不能；可用澄清石灰水鉴别出二氧化碳；燃烧的木条伸入氧气瓶中，燃烧更剧烈；伸入空气瓶中，燃烧无明显变化；伸入二氧化碳气体瓶中，则立即熄灭；根据燃烧木条在不同气体中的现象明显不同，可使用燃烧的木条鉴别三种气体物质；
故答案为：

		石灰水变浑浊，
	伸入燃着的木条	木条燃烧更旺． 木条燃烧无明显变化．   木条熄灭．

点评：进行物质的鉴别时，反选用的试剂或操作方法在发生变化时，应出现明显不同的现象才能实现物质的鉴别．