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    【题目】金属在生产生活中应用广泛。

    （1）下列金属制品中金属活动性最强的是_____（选填字母），防止其锈蚀的措施是_____。

    （2）铜是人类认识并应用最早的金属之一。“湿法炼铜”是利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，该反应的化学方程式是_____。

    （3）工业上用赤铁矿石（主要成分为Fe2O3）和一氧化碳反应炼铁，该反应的化学方程式是_____。

    【答案】B； 保持表面洁净干燥或涂植物油（合理即可）； Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4； 3CO+Fe2O32Fe+3CO2。

    【解析】

    （1）下列金属制品中金属活动性最强的是铁锅，防止其锈蚀的方法是保持表面洁净干燥或涂植物油（合理即可）；

    （2）“湿法炼铜”是利用铁与硫酸铜溶液反应制取铜，该反应的化学方程式是Fe+CuSO4＝Cu+FeSO4。

    （3）工业上用赤铁矿石（主要成分为Fe2O3）和一氧化碳反应炼铁，该反应的化学方程式是3CO+Fe2O32Fe+3CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是氧化汞分解的微观示意图，请回答下列问题：

    (1)请用给定的符号，在方框内补全相应数量的粒子模型_____。

    (2)保持丙物质化学性质的最小粒子是______。

    (3)从图中你能得到哪些信息，写出其中两点：______，______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( )

    A. 该实验证明空气中氧气的含量约占1/5

    B. 实验时红磷一定要过量

    C. 实验前一定要检验装置的气密性

    D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中，并密封（如图），发现小白鼠仍可存活一段时间，且瓶壁逐渐变模糊。请回答下列问题：

    （1）小白鼠能存活一段时间的原因是______。

    （2）瓶壁变模糊的原因是______（写化学方程式）。

    （3）烧杯中导管内液面高度的变化是______。

    （4）最后瓶内剩余气体的主要成分是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置，请你回答下列问题：

    （1）仪器①的名称是_____。

    （2）实验室用装置B制取氧气，其反应的化学方程式是_____，若收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是_____（填字母编号）。

    （3）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，现实验室制取较纯净的甲烷应选用的收集装置是_____（填字母编号）。实验室用高锰酸钾制氧气装置A中试管口放一团棉花的作用_____，若用排水法收集，实验结束后先撤导气管后熄灭酒精灯，目的是_____。

    （4）请简述装置B气密性检查的方法_____。

    （5）装置A可用来制取氧气，某同学称取氯酸钾和二氧化锰的混合物15g，加热至混合物固体质量不再减少为止，冷却后称得剩余固体质量为10.2g，计算原混合物中氯酸钾的质量分数_______（准确到0.1%）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某些铜制品在潮湿空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿）。某化学实验小组对铜生锈的条件展开了探究。

    （提出猜想）根据空气的组成和生锈的环境，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关，而与空气中的氮气和稀有气体无关，原因是氮气和稀有气体_____。

    （进行实验）实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如图所示的5个实验并持续观察。

    编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    实验

    现象

    无明显现象

    无明显现象

    铜丝表面有绿色物质

    无明显现象

    无明显现象

    （解释与结论）

    （1）实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_____。

    （2）为验证猜想，请写出实验⑤的瓶中除铜丝外还应有的物质是_____。

    （3）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_____（填编号）。

    （4）对比实验②和③，得出的结论是铜生锈与_____有关。

    （5）由上述实验可推知，铜生锈的条件是铜与_____接触。

    （6）由上述实验可推测铜锈的组成元素有_____。

    （反思与应用）

    （7）结合上述实验，你对保存铜制品的建议是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验是科学探究的重要方法，让们一起再认识空气中氧气含量的测定拉瓦锡实验方案（如图1）利用汞的反应与图2相比，图2的优点_______（一条即可）

    （实验回顾）兴趣小组的同学利用课本中的 实验方案（如图2）测定空气中氧气的含量，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。

    请你参与探究：

    （提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

    （查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：

    颜色、状态

    熔点/℃

    着火点/℃

    密度/（g/cm3）

    红磷

    暗红色固体

    590

    240

    2.34

    白磷

    白色或黄色固体

    44.1

    40

    1.82

    （猜想与假设）

    甲同学；可能是导管内原含有空气，后来残留有吸入的水，影响实验的准确性。

    乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。

    你还能作出的猜想是____________。

    （实验与交流）在老师的指导下，小组同学对课本上的实验装置进行了图3所示的改进（其他仪器忽略）。

    （1）甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是________________________。

    （2）写出白磷燃烧的化学方程式________________________。

    （3）与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是________________________。

    （探究与反思）

    （4）大家用改进的实验装置进行实验，待注射器冷却、管内白烟消失后，又意外发现注射器内壁附着黄色固体，该黄色固体的主要成分可能是______________________。

    （5）为了验证乙同学的猜想，在老师的指导下，兴趣小组 的闻学又利用传感器改进实验装置（如图4），分别用过量的红磷和白磷进行对照实验，并用高能激光笔点燃磷。

    ①用测量氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气 浓度分别是：红磷为8.7%和白磷为1.0% ，从而证明乙同学的猜想___________（填“正确”或“错误”），但也有同学认为白磷也不能准确测定空气中氧气含量的原因是_________________________________。

    ②如图5是白磷燃烧过程中的压强变化趋势，试分析回答：图中AB段变化的原因是______________________； BC段变化的原因是______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学校化学兴趣小组的同学们为了测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用一定量石灰石样品研成粉末，称取l00g样品高温加热（样品中除碳酸钙外，其余成分受热的不发生反应），然后把剩余圄体放在干燥器中冷却后进行称量，重复四次操作，得实验数据如下表：

    称 量

    第一次

    第二次

    第三次

    第四次

    剩余固体的重量

    67.2g

    65.6g

    64.8g

    64.8g

    计算：（1）生成的二氧化碳的质量是多少________g？

    （2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数_______？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“国防金属”镁是制造火箭的重要材料，目前世界上大约60%的金属镁是利用化学方法从海水(或卤水)中提取的。从海水中提取金属镁的过程如图所示

    ①在上述转化过程中发生分解反应的是_____(填反应顺序号)。

    ②写出反应②的化学方程式_____。

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