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    5．下列有关分子的叙述错误的是（　　）
    A．分子很小
    B．保持水的化学性质的微粒是水分子
    C．分子间有一定的间隔
    D．水在发生三态变化时，水分子本身发生了变化

    分析 分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的．

    解答 解：A、分子很小，该选项说法正确；
    B、保持水的化学性质的微粒是水分子，该选项说法正确；
    C、分子间有一定的间隔，该选项说法正确；
    D、水在发生三态变化时，水分子本身没有发生变化，水分子之间的间隔发生了改变，该选项说法不正确．
    故选：D．

    点评 由分子过程的物质，保持物质化学性质的最小微粒是分子，要注意理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（　　）
    序号实验目的实验操作
    ①鉴别Na2CO3和CaCO3固体粉末加足量稀盐酸
    ②除去CO2中的CO点燃
    ③区分羊毛纤维和合成纤维点燃、闻气味
    ④除去CaO中的CaCO3加足量水
    A．①B．②C．③D．④

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某化学实验小组实验结束时，将含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的废液倒在废液缸里，为回收有关金属和盐，同学们设计了如图的实验方案：
    试回答：
    （1）步骤①中X的化学式是Zn，加入过量X的原因是将FeSO4、CuSO4中的Fe、Cu完全置换出来
    （2）写出步骤①中任一反应的化学方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
    （3）要检验步骤④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取少量待测液于试管中，加入少量铁粉，如果有气泡产生，则加入的稀硫酸已足量
    （4）若实验过程中的物质损失可以忽略，最终所得硫酸锌的质量＞（填“＞”“＜”或“=”）原溶液中硫酸锌的质量，要计算该废液中硫酸铜质量，必须要称量Cu的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列关于空气组成的说法正确的是（　　）
    A．空气中稀有气体的含量最少，用途不大
    B．重庆的空气中氧气的体积分数比青藏高原的大
    C．空气中的各成分是均匀混合的
    D．空气中的氧气和纯净的氧气化学性质不一样

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    20．小沛用如图所示装置测量空气中氧气含量，集气瓶容积为700mL，集气瓶内水的体积为100mL，实验开始前量筒200mL，实验结束后量筒中水的体积为100mL．
    （1）白磷燃烧的化学反应式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）用力将预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷燃烧并产生大量白烟．整个实验过程中，量筒内水面的变化情况是先升高后降低．
    （3）将步骤（2）后的集气瓶内气体换成等体积的混合气体（该混合气体中氧气体积分数为1%，氮气体积分数为99%），再次实验，发现白磷不能被点燃．由此可知，在所有操作均规范的情况下，步骤（2）实验所测得的空气中氧气的含量比理论值偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”），该实验测得氧气体积是100mL．
    （4）已知氧气密度为1.4g/L，每31g白磷燃烧需要消耗40g氧气，若操作中要尽量消耗完瓶中的氧气，求完成此实验至少需要白磷多少克．（要求写出计算过程，结果保留两位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．化学的发展经历了漫长的过程，下列有关说法不正确的是（　　）
    A．古代的陶瓷、铁器、纸张、火药等的发明创造与化学无关
    B．原子论和分子学说的创立，奠定了化学的基础
    C．元素周期表的编制，使化学学习和研究变的有规律可循
    D．“绿色化学”的提出使化学生产工艺和产品更加环保

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．利用物质性质上的不同，可以对物质进行鉴别．请设计实验将如图各组物质鉴别开来：
    待鉴别的物质鉴别方法现象和结论
    铁丝和铜丝观察颜色银白色的是铁丝，紫红色的是铜丝
    空气和二氧化碳用燃着的木条木条继续燃烧的是空气，木条熄灭的是二氧化碳
    水和酒精闻气味无味的是水，有特殊香味的是酒精

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．将足量的木炭、一氧化碳分别与等质量的氧化铜充分反应，理论上消耗木炭和一氧化碳的质量之比为3：14．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．对“高低不同的燃着的蜡烛罩上烧杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
    （1）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是产生的二氧化碳气体密度比空气大，沉入杯底使下层蜡烛火焰先熄灭；
    （2）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是AC
    A．用毛巾捂住鼻子B．成站立姿势跑出
    C．葡萄迅速爬向门外D．打开窗户跳出．

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