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14.学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段.1+1是否一定等于2通过下列实验结果回答问题,并作合理的解释.
①将1L黄豆与1L小米混合后,所得体积为1.93L.
②将100ml水与100ml酒精混合后,所得体积为196.5ml.

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:(1)黄豆、小米属于宏观的物质,宏观物质颗粒之间有空隙,将1L黄豆与1L小米混合时小米粒挤进了黄豆粒的空隙里,所以1L小米与1L黄豆混合后体积为1.93L小于2L.
(2)100ml水与100ml酒精混合后体积小于200ml,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔.
故答为:(1)宏观物质颗粒之间有空隙,将1L黄豆与1L小米混合时小米粒挤进了黄豆粒的空隙里;(2)为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.在电视上的寻宝或探索节目中,常常看到一些铜制文物上有绿色的锈迹,又称铜绿.某学习小组对铜绿产生了浓厚兴趣.
【提出问题】铜绿中除铜元素外还有其它什么元素?
【查阅资料】①无水硫酸铜遇水变蓝;②碳与一般的酸不反应.
【实验探究】该小组同学找到了一些铜绿并进行了如下实验:

(1)【记录分析】I处绿色物质变黑;
Ⅱ处无水硫酸铜变蓝;
Ⅲ处澄清石灰水变浑浊,该处反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)【实验结论】铜绿中除铜元素外还有氢、氧和碳等元素.
(3)【交流讨论】根据铜绿的组成,小组同学对 I处产生的黑色物质的成分有如下两种不同的猜想:
A、CuO      B、CuO和C的混合物
【实验探究】取I处冷却后的少量黑色固体于试管中,滴入足量的稀盐酸,若现象为:黑色固体全部溶解,溶液变蓝,则证明猜想(1)正确.
(4)【拓展应用】根据铜绿中所含元素,可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关,还可能与空气中的二氧化碳等有关;要保护博物馆里的青铜器,减缓生锈,我们可以减少青铜器与空气接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列四个图象的变化趋势,能正确描述对应操作的是(  )
A.
向一定量的稀硫酸溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液
B.
将浓盐酸敞口放置在空气中
C.
向一定质量的氢氧化钠溶液中不断滴加稀硫酸
D.
加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图是实验室常见的制取气体的装置:
(1)写出如图中带标号仪器的名称:①长颈漏斗.
(2)实验室可以通过加热二氧化锰和氯酸钾制氧气,其中二氧化锰的作用为催化作用,选用A装置作为发生装置,该反应的文字表达式为氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气.
(3)写出用B装置制氧气的化学反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(4)用E装置收集氧气的依据是密度比空气大,检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口,若复燃,则满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.世界上最大的水库是指(  )
A.海洋B.江河C.湖泊D.地下水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.实验室用自来水制取蒸馏水的方法是(  )
A.吸附B.沉淀C.过滤D.蒸馏

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.化学与人类生产生活关系密切,下列研究内容不属于化学研究范围的是(  )
A.开发和利用环保型新能源B.利用指南针确定航海方向
C.研发五彩缤纷的烟花D.综合利用石油,生产优良人造纤维

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列实验操作,主要不是从安全因素考虑的是(  )
A.急于加药品时,也不可用手直接抓取
B.禁止向燃着的酒精灯里添加酒精
C.给试管里的液体加热时,液体的量不超过试管容积的三分之一,不可让试管口对着自己和旁人
D.用量筒量取液体时,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.非金属元素R能与非金属M、N分别形成化合物MR3、NR2,其中R的化合价相同.若在MR3中M元素的化合价和硫酸中硫元素的化合价相同,则NR2中N元素的化合价是(  )
A.+4B.0C.+1D.-2

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