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    【题目】某实验小组同学用加热氯酸钾制取一定量的氧气，取一定质量的氯酸钾与二氧化锰混合，其总质量为6g。依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后，分别冷却称量剩余固体质量，记录的有关数据如下表（已知参加化学反应的各物质的质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和）：

    加热时间

    t1

    t2

    t3

    t4

    剩余固体质量（g）

    4.24

    4.16

    4.08

    4.08

    （1）写出加热氯酸钾制取氧气的文字表达式_________________。

    （2）试计算完全反应后产生的氧气的总质量_______ g。（不写计算过程）

    【答案】氯酸钾 氯化钾+氧气 1.92

    【解析】

    （1）加热氯酸钾制取氧气时，氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾 氯化钾+氧气；

    （2）根据质量守恒定律可知，完全反应后产生的氧气的总质量=6g-4.08g=1.92g。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】物质都是由微观粒子构成的。在构成下列四种物质的微粒示意图中， “○”和“”分别表示氢和氧两种元素的原子。

    物 质

    甲

    乙

    丙

    丁

    构成该物质的粒子

    （1）四种物质中，属于单质的是__________（填物质代号，下同）。

    （2）四种物质中，不同种元素原子个数比为1：1的是___________，含有H2分子的是___________。

    （3）甲物质在一定条件下反应可生成丙，该反应的化学方程式为______________，该反应属于________反应（填“化合”或“分解”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：

    （查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜[Cu（OH）2CO3],铜绿加热能分解生成一种常见的氧化物。

    （猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：①CO2 ②O2 ③N2 ④H2O

    小明认为铜生锈与氮气一定无关，依据是_____。

    （实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题：

    （1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有_____；

    （2）上述实验_____（用序号表示）说明铜生锈与氧气一定有关。

    （实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是_____。

    （探究拓展）设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么：

    （3）若有CO2生成，检验生成CO2的化学方程式为_____。

    （4）若生成物中有氧化铜，可观察到的现象是_____。

    （5）请写出铜绿受热分解的化学方程式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我国自主研发的“硅衬底高光效氮化镓（GaN）发光二极管（简称LED）技术”已广泛应用于照明、显像等多个领域．请回答下列问题：

    （1）有以下微粒的结构示意图：

    上述微粒中，属于硅原子的是_____（填序号），属于阳离子的是_____（填序号），化学性质相似的是_____（填序号），D粒子的化学符号为_____．

    （2）镓（Ga）的原子结构示意图如下，x＝_____．磷化镓也是制造LED的一种材料，其化学式为_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】工业合成盐酸中通常溶有少量的FeCl3。工业合成盐酸的国家质量标准规定：含HCl的质量分数＜31.0%或含铁(以Fe计) 的质量分数＞0.01%的产品均为不合格产品。某厂质检室对本厂生产的某一批次工业合成盐酸进行质量检验，方法是：取该批次产品l00g，滴加一定溶质质量分数的NaOH溶液，测得加入NaOH溶液质量与反应生成的沉淀质量关系如图所示。

    请你计算产品中含HCl的质量分数__________和含铁(以Fe计) 的质量分数_____________，并判断该批次产品是否合格__________。（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学用语是化学学科的语言,在符号、Mg、中即有微观意义又有宏观意义的符号有()

    A.1个B.2个C.3个D.0个

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

    （1）化学课上同学们分组研究水的净化及组成。其中一组同学用自制简易净水器净化池塘水（图①所示）。现有：①净化后的池塘水、②矿泉水、③蒸馏水、④自来水四种水，其中属于纯净物的是__ __（填标号）。检验自来水是硬水还是软水，可选用的物质是 。生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。

    （2）实验中通电一段时间后（图②所示），试管b中气体的气体是 （填写化学式），可用 方法检验，该实验说明水是由 组成的。

    （3）小华同学用图②所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度加快 ②试管a、b两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③a试管内产生的气体能燃烧 ④a、b两试管内产生的气体的质量比约为1：8。以上描述中正确的是 。

    A．③

    B．①②③④

    C．①②

    D．①②③

    （4）小明同学收集到一杯有臭味的浑浊污水，先用滤纸进行过滤，过滤时所用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 ，过滤后发现水虽然变清，但是依旧有臭味，能够除去臭味的方法是 。

    （5）从微观角度分析，图①和图②发生的变化中最本质的区别是 。

    （6）重水可用作核反应堆中的减速剂，构成重水的氢原子与普通水中的氢原子不同。一个重水分子是由两个重氢原子和一个氧原子构成的，重氢原子的核电荷数是1，核内中子数是1，那么一个重水分子比一个普通水分子多 个中子。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示为水的净化和探究水的组成的实验装置图。

    （1）图1实验能除去水中的________（填“难溶性”或“可溶性”）杂质；其中玻璃棒起到________的作用；若滤纸与漏斗之间有气泡，将会导致________。

    （2）图2实验中，通电一段时间后a、b两管收集到的气体体积比是________；检验a管收集到的气体可用________；写出电解水反应的化学方程式__________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）认识仪器：①是______ ②是______。

    （2）若利用高锰酸钾制取氧气 ，可选择的气体发生装置是______（填字母序号），实验时需在试管口放棉花团，其作用是_____________，该反应的文字表达式为_________________。

    （3）若利用B装置来制氧气，则需选择的药品是_____________，锥形瓶内发生反应的文字表达式是______________。

    （4）为了得到干燥的氧气可以选择的收集装置是_______，如何证明氧气已经收集满了__________________。

    （5）某同学想利用排水法收集氧气，那么开始收集氧气的适当时间是___________

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