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下列实验操作中,不正确的是(  )
A、在实验中制取和使用氢气时必须先检验氢气的纯度
B、把氢氧化钠固体放在天平左盘上的玻璃器皿中称量
C、实验室制取CO2气体时,先检验装置的气密性
D、稀释浓硫酸时将水慢慢注入盛浓硫酸的烧杯中,并不断搅拌
考点:氢气的制取和检验,称量器-托盘天平,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,制取二氧化碳的操作步骤和注意点
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断.
B、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断.
C、根据实验室制取CO2气体的实验步骤,进行分析判断.
D、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断.
解答:解:A、氢气具有可燃性,为防止与空气混合后点燃后发生爆炸,在实验中制取氢气和使用氢气时必须先检验氢气的纯度,故选项说法正确.
B、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性,应把氢氧化钠固体放在天平左盘上的玻璃器皿中,故选项说法正确.
C、实验室制取CO2气体时,应先检验装置的气密性,故选项说法正确.
D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;故选项说法错误.
故选:D.
点评:本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请分别用一种试剂,除去下列各物质中的杂质:
(1)CaCl2中混有少量的CaCO3
 

(2)KCl溶液中混有少量的Fe2(SO43
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

能保持水的化学性质的最小粒子是(  )
A、氢原子和氧原子
B、水分子
C、氢离子和氧离子
D、都不是

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科目:初中化学 来源: 题型:

在下列物质的溶液中,滴加氢氧化钾溶液能生成蓝色沉淀的是(  )
A、CuSO4
B、FeCl3
C、Mg(NO32
D、稀HNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,能相互反应且反应前后溶液总质量增加的是(  )
A、锌放到氯化镁溶液中
B、锌放到硝酸亚铁溶液中
C、铜放到盐酸中
D、铁放到硫酸铜溶液中

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各选项中相关的量的比较,前者一定大于后者的是(  )
A、20℃时KNO3的溶解度与80℃时KNO3的溶解度
B、30℃时,NaCl不饱和溶液的浓度与NaCl饱和溶液的浓度
C、10g Mg和足量盐酸反应生成H2的质量与Al和足量盐酸反应生成H2的质量
D、20℃时,NaOH溶于水后溶液的温度与NH4NO3溶于水后溶液的温度

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢水溶液俗称双氧水,是一种无色透明的液体,可用于伤口、环境消毒,可用它清除下水道异味.过氧化氢溶液常温下可分解为水和氧气,过程比较缓慢,为了提高反应速率,可以加入催化剂.根据以上叙述,可知过氧化氢溶液的化学性质
 
,过氧化氢溶液的用途
 
(均写一条即可),实验室用它制取氧气,可用
 
做催化剂.待反应物在试管中反应一段时间,将带火星的木条放到试管口,木条
 
,说明此反应生成了氧气.如果收集氧气,可用向
 
排空气法.此反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.
(1)如图1所示装置和药品进行实验,在集气瓶中发生反应的文字表达式是
 
,可观察到的现象是:
 
,待装置冷却至室温时打开止水夹后看到
 

(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是
 

(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量.结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶容积的
1
5

小组的同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题.你认为造成此现象的原因可是
 

(4)小组的同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是
 

(5)此实验可以推知剩余气体的两点性质:
 
 

(6)小组的同学还对该实验进行了如图的改进.【已知试管容积为45ml】实验的操作步骤如图2:
①点燃酒精灯;
②撤去酒精灯,待试管冷却后松开弹簧夹;
③将少量红磷平装入试管中,将20mL的注射器活塞至于10mL刻度处,并按上图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹夹紧橡皮管;
④读取注射器活塞的数据.你认为正确的实验操作顺序是
 
(填序号).注射器活塞将从10m刻度处慢慢前移到约为
 
mL刻度处才停止.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验项目所选的仪器错误的是(  )
A、吸取和滴加少量液体----胶头滴管
B、取用少量粉末状固体-----药匙
C、量取一定量的液体-----量筒和胶头滴管
D、盛放液体药品----广口瓶

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