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10.化学兴趣小组学习了空气的成分知识后,对充气包装的小食品袋内所充的气体产生了兴趣,决定利用所学的知识在家里进行小实验,来探究充气包装食品袋内所充的气体到底是什么.
【提出问题】充气包装食品袋内所充的气体是什么?
【查阅资料】①食品充气包装的目的是为了防止食品被挤压变形或食品腐败;
②二氧化碳、氮气不能燃烧,也不支持燃烧;
【猜想与假设】根据上述查阅的资料,做出了如下猜想
①甲同学猜想是氮气;
②乙同学猜想是氧气;
③丙同学猜想是二氧化碳和氮气;
④你猜想是二氧化碳.
【实验方案】
实验一:丙同学认为乙同学的猜想是错误的,其理由是氧气的化学性质活泼,容易使食品变质.
实验二:甲同学为了验证自己的猜想,做了如下实验,将塑料管插入充气食品包装袋内,将燃着的木条放在塑料管口,燃着的木条熄灭,再将气体通入澄清石灰水中不变浑浊,则猜想正确.
实验三:验证你的猜想
步骤现象结论
【拓展与应用】
(1)根据上述实验,了解到氮气的另一条化学性质是氮气不能使澄清的石灰水变浑浊.
(2)有的食品不易被挤压变形,但易腐败变质食品除了进行充气包装外,还可以采用真空方法来达到目的.
(3)食品袋中的保护气,除了要考虑到气体得到的难易外,还需考虑的因素有经济便宜或无毒等.(答一条即可).

分析 【猜想与假设】根据题中各同学的猜想进行分析;
【实验方案】实验一:根据氧气的化学性质比较活泼,能供给呼吸进行分析;
实验二:根据氮气和二氧化碳都不具有助燃性进行分析;
实验三:根据二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀进行分析;
【拓展与应用】(1)根据题中的实验现象进行分析;
(2)根据为了防止食品被挤压变形,还可以采用真空方法达到目的进行分析;
(3)根据充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜,据此推断充气包装袋中所充气体需要满足的条件.

解答 解:【猜想与假设】通过分析题中各同学的猜想可知,我的猜想是二氧化碳;
【实验方案】实验一:氧气的化学性质比较活泼,能供给呼吸,利于微生物、细菌的繁殖,会加速食品变质,所以乙同学的猜想是错误的;
实验二:氮气和二氧化碳都不具有助燃性,所以将塑料管插入充气食品包装袋内,将燃着的木条放在塑料管口,燃着的木条熄灭,再将气体通入澄清石灰水中不变浑浊,则猜想正确;
实验三:二氧化碳和氢氧化钙反应会生成碳酸钙沉淀,所以

步骤现象结论
将袋中气体通入澄清石灰水中浑浊猜想正确或二氧化碳
【拓展与应用】(1)通过实验可知,氮气的另一条化学性质是:氮气不能使澄清的石灰水变浑浊;
(2)为了防止食品被挤压变形,还可以采用真空方法达到目的;
(3)充气的包装技术主要是为了能使食品较长时间地保质、保鲜,充气包装除了能保鲜外,还能防止食品在运输、储存时发生挤压,所充入的气体首先应具备:无毒、不与食物反应,其次从经济角度尽量选廉价易获得的气体.
故答案为:【猜想与假设】④二氧化碳;
【实验方案】实验一:氧气的化学性质活泼,容易使食品变质;
实验二:熄灭;
实验三:验证你的猜想
步骤现象结论
将袋中气体通入澄清石灰水中浑浊猜想正确或二氧化碳
【拓展与应用】(1)氮气不能使澄清的石灰水变浑浊;
(2)真空;
(3)经济便宜或无毒等.

点评 本题难度不大,将常见气体的性质与生活应用相联系,体现了化学就在我们身边,掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图为我们在第一、二单元中所学的相关物质间的转化关系,箭头指示方向为生成物,反应条件均已略去,部分反应的生成物有省略,请按要求回答相关问题:
(1)首先确定了无色无味的气体C为氧气.
(2)白色固体D的名称为五氧化二磷;无味气体G的名称为二氧化碳.
(3)反应③的实验现象是剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
(4)反应①的文字表达式为氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{\overrightarrow{加热}}$氯化钾+氧气;反应④的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫.
(5)通过分析发现图中共涉及6个化学反应,其中属于化合反应的有②③④⑤(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列实验操作不正确的是(  )
A.加热固体药品时要先预热,再对准药品底部加热
B.测定空气中氧气含量的实验中等到装置冷却至室温再打开止水夹
C.测定空气中氧气含量的实验中等到红磷燃烧产生大量白烟再将燃烧匙慢慢伸入集气瓶中
D.铁丝在氧气中燃烧实验中,要等到火柴快燃尽时再伸入集气瓶中

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列物质属于纯净物的是(  )
A.清新的空气B.清澈的湖水
C.“娃哈哈”牌纯净水D.干冰

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.有下列气体,既可用排水法收集,又能用向上排空气法收集的气体是(  )
气体ABCD
标况下密度与空气相比比空气大比空气大比空气小比空气小
溶解性易溶难溶可溶不易溶
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行如下探究.
已知:白磷与红磷的组成相同,在空气中,温度超过40℃,白磷就可以自燃,反应原理和红磷与氧气反应相同.如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置,主要操作是:在实验容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.
(1)请写出白磷与氧气反应的化学符号表达式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5,属于化合反应.
(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是先下降后上升;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为70mL.
(3)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?ABC(填字母)
A.加快集气瓶冷却                    B.液封导气管末端以防气体逸出
C.缓冲集气瓶内的气压的骤然升高
(4)实验后,集气瓶内剩余气体主要是氮气,从实验可知这种气体具体的性质有难溶于水或不能燃烧或不能支持红磷燃烧.(答一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.取石灰石与稀盐酸充分反应后的溶液A,向其逐滴加入碳酸钠溶液,并用pH数字探测仪连续监测,得曲线如下(pH为纵坐标,时间为横坐标).

①写出BC段相关的化学方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
②E点时的溶液中溶质含Na2CO3、NaCl(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.从Na、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素符号,用适当的数字和符号按要求填空.
①两个钠离子2Na+; 
②三个二氧化硫分子3SO2;  
③一氧化氮中氮显+2价$\stackrel{+2}{N}$O;
④具有助燃性,高温下能和多种物质发生氧化反应的物质O2
⑤可促进植物光合作用的气体CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某学生用托盘天平称量50.0g氯酸钾,放好砝码和称量物后,发现天平平衡指针向右偏转,他应该(  )
A.调节左右平衡螺母B.调节游码
C.减少氯酸钾D.增加氯酸钾

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同步练习册答案