分析 ①据用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,不需加热,属于固液常温型,据反应原理书写方程式;据制取二氧化碳的反应物的状态和反应条件选择发生装置,并据二氧化碳的密度和溶解性选择收集装置,据反应原理书写方程式;
②根据装置F中,沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到的实验现象是:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;证明CO2具有的性质是:既不能燃烧也不能支持燃烧、密度比空气大解答;
③选用G装置进行实验,实验现象是:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;因此得出的结论与F装置相同解答.
解答 解:
①用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,不需加热,属于固液常温型,不需要加热,故选发生装置B;过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
实验室用大理石和稀盐酸常温反应制取二氧化碳,反应的方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳的密度比空气大且能溶于水,故只能用向上排空气法收集;
②装置F中,沿烧杯内壁倾倒二氧化碳时,看到的实验现象是:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;证明CO2具有的性质是:二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧;二氧化碳的密度比空气大;
③选用G装置进行实验,实验现象是:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭;
但比较两个实验可以发现:气体进入的方向不一样,F装置中气体从上面进入,G装置中气体直接从下面开始.所以即使看到下面的蜡烛先熄灭,也无法断定密度比空气大;
故答案为:①B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaC03+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;E;二氧化碳的密度大于空气,且能溶于水;
②蜡烛由下至上依次熄灭;密度大于空气,不能燃烧且不支持燃烧;
③不合理.
点评 本题考查知识比较基础,掌握实验室制取气体的装置选取方法,反应原理、二氧化碳的性质即可轻松作答,并能结合题目情景灵活分析解答相关问题.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 方案 | (1) | (2) | (3) |
| 实验操作 | | | |
| 现象 | 溶液变为蓝色 | 澄清石灰水变浑浊 | 红色褪为无色 |
| 结论或解释 | 氢氧化钙溶液能使石蕊等酸碱指示剂变色 | 氢氧化钙溶液能与某些非金属氧化物反应生成盐和水.二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式是 SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O | 氢氧化钙溶液能与酸发生中和反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验操作 | ||
| 实验现象 | 出现白色沉淀 | ? |
| 实验结论 | 制得的气体中有氯化氢气体 | 制得的气体中有氯化氢气体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A.对安全的认识 | B.用“化学”眼光分析 |
| ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②煤气泄漏立即打开排气扇 ③煤矿矿井要保持通风、严禁烟火 | ①洗涤剂去除油污是因为乳化作用 ②用适量的熟石灰可中和土壤的酸性 ③用水灭火是降低温度至可燃物的着火点以下 |
| C.化学与健康 | D.对除杂和鉴别的认识 |
| ①霉变的大米洗净烧熟后可以食用 ②利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐 ③人体缺铁会导致贫血 | ①用灼热的CuO除去CO中少量CO2 ②用Ca(OH)2溶液除去NaOH溶液中的Na2CO3 ③用燃烧的方法区分羊毛和涤纶 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 验证猜想 | 对比实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 猜想① | 将蜡烛分别在空气和纯氧中点燃 | 蜡烛在 氧气中燃烧 比在空气中燃烧更剧烈 | 氧气浓度 越大 燃烧越剧烈 |
| 猜想② | 将质量相同的木炭块 和木炭粉分别放在 氧气中燃烧 | 木炭粉比木炭块 燃烧 更剧烈 | 接触面积 越大 燃烧越剧烈 |
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | B导管连接供给氧气的钢瓶 | |
| B. | B导管连接病人吸氧气的塑胶管 | |
| C. | 该装置可用来观察是否已有氧气输出 | |
| D. | 该装置可用来观察输出氧气的速度 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 取用大块固体药品--药匙 | B. | 吸取和滴加少量液体--胶头滴管 | ||
| C. | 称量固体药品--托盘天平 | D. | 将少量试剂混合进行反应--试管 |
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