【题目】某同学用如图所示的实验装置探究燃烧的条件及验证二氧化碳的相关化学性质,请回答下列问题。
实验一：燃烧条件的探究(图一)
步骤1:打开弹簧夹K,用注射器注入一定量的氮气,在E处点燃酒精灯，木炭不燃烧，澄清石灰水无变化。
步骤2:用注射器注人过量过氧化氢溶液，点燃酒精灯，一段时间后,观察到木炭燃烧,澄清石灰水变浑浊。
(1)步骤1中,通入氮气的目的是______________________________________。
(2)步骤2中,木炭燃烧的原因是______________________________________。
(3)若用如图一装置如何验证燃烧需要达到可燃物的着火点?______________________________________。
实验二：验证二氧化碳的化学性质(图二)
(4)用注射器向A中注入一定量的浓NaOH溶液,观察到的现象是B中锥形瓶内的热水沸腾,产生此现象的原因是______________________________________。
(5)实验结束后,研究性学习小组的同学们得出CO2与NaOH溶液发生了反应的结论,反应的化学方程式为______________________________________。
【答案】排尽玻璃管内的空气 过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下产生氧气，且温度达到可燃物的着火点 先用注射器注入适量的过氧化氢溶液，同时打开弹簧夹K，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊，一段时间后，点燃E处的酒精灯，观察到木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊 二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应，使装置内压强减小，水的沸点降低 
【解析】
实验一：如图一所示探究燃烧的条件
步骤1和步骤2形成对照实验，步骤1无氧气，木炭不燃烧，步骤2有氧气，木炭燃烧，则有：
(1)步骤1中，通入氮气的目的是排尽玻璃管内的空气。
(2)步骤2中，木炭燃烧的原因是过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下产生氧气，且温度达到可燃物的着火点。
(3)若用如图一装置验证燃烧需要达到可燃物的着火点，可以进行如下实验：先用注射器注入适量的过氧化氢溶液，同时打开弹簧夹K，木炭不燃烧，澄清石灰水未变浑浊，一段时间后，点燃E处的酒精灯，观察到木炭燃烧，澄清石灰水变浑浊。
实验二：如图二所示验证二氧化碳的化学性质
(4)用注射器向A中注人一定量的浓NaOH溶液，观察到的现象是B中锥形瓶内的热水沸腾，产生此现象的原因是二氧化碳与氢氧化钠溶液发生反应，使装置内压强减小，水的沸点降低。
(5)实验结束后，研究性学习小组的同学们得出CO2与NaOH溶液发生了反应的结论，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为。
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【题目】新型材料纳米级Fe粉在空气中易自燃，它能用作高效催化剂。实验室采用还原法制备纳米级Fe粉，其流程如图所示：
下列说法错误的是
A.将FeCl2﹒nH2O加热脱水干燥的原因可能是生成的纳米级铁粉会与水反应。
B.Ⅱ中反应的化学方程式为 H2+FeCl2
Fe+2HCl
C.纳米级Fe粉比普通 Fe粉更易与氧气反应
D.实验中通入的N2只起到防止纳米级铁粉自燃的作用
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【题目】下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是（ ）
A.实验 I 中蜡烛熄灭、实验 II 中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火
B.实验 III 中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳使温度降到石蜡的着火点 以下
C.实验 IV 中蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空气大
D.通过上述四个实验不能得出灭火的三个原理
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【题目】某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中残留废液进行探究。
（提出问题）
废液中所含溶质是什么？
（猜想与假设）
猜想1：废液中的溶质只有NaCl。
猜想2：废液中的溶质是NaCl和HCl。
猜想3：废液中的溶质是________________。
（1）小亮为验证猜想1，取少量废液装入试管中，然后滴入酚酞溶液，发现溶液不变色，于是小亮认为猜想1正确。请你判断他的结论正确与否并阐述理由______________、______________________。
（2）小美为验证猜想2，用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=4，她认为猜想2正确。对她的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的是____________。
A方法不正确，结果偏小，结论正确
B方法不正确，结果偏大，结论正确
C方法正确，结果偏大，结论正确
D方法正确，结果偏小，结论不正确
（拓展与应用）
若废液中的溶质是NaC1和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行___________操作即可从废液中得到NaCl固体。
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【题目】废旧电路板中主要含有塑料、铜和锡（Sn）等，为实现对其中锡的绿色回收，某工艺流程如下。已知：Sn+SnCl4=2SnCl2。
（1）步骤①的操作是_____。
（2）SnCl4中锡元素的化合价是_____。
（3）铜的金属活动性比锡的_____（填“强”或“弱”），固体A中一定含有的金属元素是_____（填元素符号）。
（4）写出步骤②发生反应的化学方程式_____，其基本反应类型是_____。
（5）该流程中可以循环利用的物质是_____。
（6）相比于直接焚烧废旧电路板回收金属，该工艺主要优点是_____（回答一点即可）。
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【题目】科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）
A．参加反应的X，Y两物质的粒子个数之比为3：4
B．该反应不属于置换反应
C．W物质中碳元素的质量分数为75%
D．化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变
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【题目】通过学习，你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下图回答问题。
(1)仪器甲的名称是_________；
(2)实验室制取O2：
①若选B装置作为实验室制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为_______：
②某同学用D装置收集氧气，验满方法是___________；
(3)用大理石和盐酸反应制取CO 2，得到的CO2含有少量的水蒸气和HCl气体。利用E和F装置，可得到干燥、纯净的CO2，则导管字母连接的顺序是：发生装置→_____→收集装置；
(4)若产生0.2gH2，则至少需要_______g19.6%的稀硫酸与足量的锌粒充分反应；
(5)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，实验室常用加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气，则制取氨气的发生和收集装置应选用______（填序号）。
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【题目】化学是一门以实验为基础的学科，请根据图示完成相关问题
（1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。
从图中选择实验室制取一瓶较干燥的氧气的仪器组合__________；写出用图A制氧气的化学反应方程式_________。
（2）乙同学设计的实验装置（如图1所示），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。
①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是__________（填序号）。
a 大理石与稀盐酸反应制取二氟化碳
b 锌与稀硫酸反应制取氢气
②当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以检验二氧化碳溶于水时是否与水反应，当将产生的气体通入Ⅲ中，会观察到烧杯内紫色石蕊溶液变为____色。
（3）丙兴趣小组还设计了如下实验来探究的CO2制取和性质：
丙小组用干燥管、烧杯、铜网等设计了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图2所示。在干燥管内的铜网上应盛放__________，在本实验中，能否将铜网换成铁丝网，并说明原因_________。
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【题目】写出下列化学符号的意义或题目所要求的化学符号．
（1）铵根离子_______；
（2）2个氮分子________；
（3）Al3+___________；
（4）氦气________；
（5）五氧化二磷中磷元素的化合价为+5价________。
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