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【题目】化学是一门以实验为基础的学科,请根据图示完成相关问题

1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容。

从图中选择实验室制取一瓶较干燥的氧气的仪器组合__________;写出用图A制氧气的化学反应方程式_________

2)乙同学设计的实验装置(如图1所示),既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质。

①当打开K1、关闭K2时,利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是__________(填序号)。

a 大理石与稀盐酸反应制取二氟化碳

b 锌与稀硫酸反应制取氢气

②当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可以检验二氧化碳溶于水时是否与水反应,当将产生的气体通入Ⅲ中,会观察到烧杯内紫色石蕊溶液变为____色。

3)丙兴趣小组还设计了如下实验来探究的CO2制取和性质:

丙小组用干燥管、烧杯、铜网等设计了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图2所示。在干燥管内的铜网上应盛放__________,在本实验中,能否将铜网换成铁丝网,并说明原因_________

【答案】AE b 红色 石灰石(或大理石) 不能,铁网会与稀盐酸反应生成氢气,导致产生的二氧化碳气体不纯

【解析】

1

制取干燥的氧气,实验室用固体加热装置A,作为发生装置;氧气的密度大于空气,用向上排空气法收集较干燥的氧气,选择装置E;图A(试管内没有棉花)氯酸钾与二氧化锰混合加热产生氯化和氧气的化学反应方程式_

2)乙同学设计的实验装置,既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质。

①当打开K1、关闭K2时,气体从“短管进、长管出”集气密度小于空气的气体,利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是:

a 大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳,二氧化碳密度大于空气;

b 锌与稀硫酸反应制取氢气,氢气密度小于空气;

故选:b;

②当打开K2、关闭K1时,利用Ⅰ、Ⅲ装置可以检验二氧化碳溶于水时是否与水反应,当将产生的气体通入Ⅲ中,二氧化碳与水反应产生碳酸,石蕊遇酸性物质变红,会观察到烧杯内紫色石蕊溶液变为红色。

3)丙兴趣小组还设计了如下实验来探究的CO2制取和性质:

丙小组用干燥管、烧杯、铜网等设计了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图2所示。在干燥管内的铜网上应盛放块状固体药品石灰石(或大理石),在本实验中,不能将铜网换成铁丝网,原因:铁网会与稀盐酸反应产生氢气,导致二氧化碳气体不纯。

练习册系列答案
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【题目】为测定某碳酸钠样品中碳酸钠的含量(杂质不参加反应且部分不溶于水)。取样品20g,加入100g稀盐酸恰好完全反应,得固液混合物115.6g,过滤,滤渣1g,再向滤液中加入水185.4g,最终只得到氯化钠溶液请计算:

1)样品中碳酸钠的质量为_____

2)最终得到的氯化钠溶液中溶质的质量分数为_____(计算结果精确到0.1%);

3)若用36.5%的浓盐酸配制上述实验所用的稀盐酸,需要浓盐酸的质量为_____

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【题目】某同学用如图所示的实验装置探究燃烧的条件及验证二氧化碳的相关化学性质,请回答下列问题。

实验一燃烧条件的探究(图一)

步骤1:打开弹簧夹K,用注射器注入一定量的氮气,E处点燃酒精灯,木炭不燃烧,澄清石灰水无变化。

步骤2:用注射器注人过量过氧化氢溶液,点燃酒精灯,一段时间后,观察到木炭燃烧,澄清石灰水变浑浊。

(1)步骤1,通入氮气的目的是______________________________________

(2)步骤2,木炭燃烧的原因是______________________________________

(3)若用如图一装置如何验证燃烧需要达到可燃物的着火点?______________________________________

实验二验证二氧化碳的化学性质(图二)

(4)用注射器向A中注入一定量的浓NaOH溶液,观察到的现象是B中锥形瓶内的热水沸腾,产生此现象的原因是______________________________________

(5)实验结束后,研究性学习小组的同学们得出CO2NaOH溶液发生了反应的结论,反应的化学方程式为______________________________________

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【题目】如图是三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是(

A.物质c的溶解度随温度的升高而增大

B.物质a的溶解度大于物质c的溶解度

C.t2时,60g物质a与100g水充分混合后所得溶液的总质量为160g

D.将t1b、c两种物质的饱和溶液升温至t2,溶液中溶质质量分数不变的是b溶液

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【题目】下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是

A化学用语

B质量守恒

:表示的微粒符号为F-

Mg2+“2”表示一个镁离子带2个单位正电荷

①化学反应中,原子个数不变。

18g氢气和18g氧气反应,分子个数不变

C化学与环境

D化学与生活

①减少水污染:禁止使用农药、化肥

②减少空气污染:使用清洁能源

①减少空气污染的措施:风力发电、多用高含硫煤做燃料等

②为保障腊肠肉质鲜美,添加过量的亚硝酸钠

A.AB.BC.CD.D

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【题目】燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件:

1)如图一进行实验,观察实验现象。铜片上红磷不能燃烧是因为_____;水中白磷不能燃烧是因为_____

2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是_____

3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管所装气体可能是_____

4)“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观,因为过氧化钠遇到水生成O2和另一种物质(NaOH),请写出该反应的化学方程式为_____,该反应是_____(填“吸热”或“放热”)反应,但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功,他没有成功的原因是_____

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【题目】下图是初中化学中常见的一些实验装置。下列说法中正确的是(  )

A.装置①中,燃烧匙中所盛放的物质为木炭

B.装置②中,滤纸应高于漏斗边缘

C.装置③中,金属网罩的作用是使火焰集中提高温度

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1产生的二氧化碳的质量是 克。

2此时所得到的溶液中溶质的质量分数写出必要的计算过程,结果保留到0.1%

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