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    【题目】下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是

    A化学用语

    B质量守恒

    ①：表示的微粒符号为F-

    ②Mg2+：“2”表示一个镁离子带2个单位正电荷

    ①化学反应中，原子个数不变。

    ②18g氢气和18g氧气反应，分子个数不变

    C化学与环境

    D化学与生活

    ①减少水污染：禁止使用农药、化肥

    ②减少空气污染：使用清洁能源

    ①减少空气污染的措施：风力发电、多用高含硫煤做燃料等

    ②为保障腊肠肉质鲜美，添加过量的亚硝酸钠

    A.AB.BC.CD.D

    【答案】A

    【解析】

    A、表示的微粒符号为F－；②Mg2＋：“2”表示一个镁离子带2个单位正电荷；故选项正确；

    B、②18g氢气和18g氧气反应产生水分子，分子个数变小；故选项错误；

    C、①减少水污染：合理使用农药、化肥；故选项错误；

    D、①减少空气污染的措施：风力发电、多用低含硫煤做燃料等；②为保障腊肠肉质鲜美，添加适量的亚硝酸钠；故选项错误；

    故选：A。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】关于实验室制取气体的说法错误的是

    A.装置②可用于制CO2B.装置①或②可用于制O2

    C.装置④可用于收集H2D.装置③或④可用于收集O2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】废旧电路板中主要含有塑料、铜和锡（Sn）等，为实现对其中锡的绿色回收，某工艺流程如下。已知：Sn+SnCl4=2SnCl2。

    （1）步骤①的操作是_____。

    （2）SnCl4中锡元素的化合价是_____。

    （3）铜的金属活动性比锡的_____（填“强”或“弱”），固体A中一定含有的金属元素是_____（填元素符号）。

    （4）写出步骤②发生反应的化学方程式_____，其基本反应类型是_____。

    （5）该流程中可以循环利用的物质是_____。

    （6）相比于直接焚烧废旧电路板回收金属，该工艺主要优点是_____（回答一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】通过学习，你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下图回答问题。

    (1)仪器甲的名称是_________；

    (2)实验室制取O2：

    ①若选B装置作为实验室制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为_______：

    ②某同学用D装置收集氧气，验满方法是___________；

    (3)用大理石和盐酸反应制取CO 2，得到的CO2含有少量的水蒸气和HCl气体。利用E和F装置，可得到干燥、纯净的CO2，则导管字母连接的顺序是：发生装置→_____→收集装置；

    (4)若产生0.2gH2，则至少需要_______g19.6%的稀硫酸与足量的锌粒充分反应；

    (5)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，实验室常用加热熟石灰和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气，则制取氨气的发生和收集装置应选用______（填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列数型图像回答：

    （1）图一是用盐酸和氢氧化钠进行中和反应时，反应过程中溶液的pH变化曲线。向盐酸中加入的氢氧化钠溶液质量为mg时，所得溶液中含有的离子为 （填离子符号）

    （2）图二是20℃时，取10mL10%的NaOH溶液于烧杯中，逐滴加入10%的盐酸，随着盐酸的加入，烧杯中溶液温度与加入盐酸体积的变化关系

    ①由图可知中和反应是放热反应，你的依据为

    ②甲同学用氢氧化钠固体与稀盐酸反应也能得到相同结论，乙同学认为不严密，因为

    （3）图三是a、d、c三种物质的溶解度曲线。a与c的溶解度相交于P点，据图回答：

    ①t1℃时，接近饱和的c物质溶液，在不改变溶液质量的条件下，可用 的方法达到饱和状态

    ②将t2℃时，150g a物质的饱和溶液降温到t1℃时。可以析出 g a物质。

    （4）下图托盘天平两边是等质量的铁和镁分别跟等质量等浓度的稀硫酸反应，反应时间t与生成氢气质量m的变化关系如图四。

    试回答：从开始反应到不再产生气体为止，天平指针偏转情况是

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是一门以实验为基础的学科，请根据图示完成相关问题

    （1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容。

    从图中选择实验室制取一瓶较干燥的氧气的仪器组合__________；写出用图A制氧气的化学反应方程式_________。

    （2）乙同学设计的实验装置（如图1所示），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质。

    ①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是__________（填序号）。

    a 大理石与稀盐酸反应制取二氟化碳

    b 锌与稀硫酸反应制取氢气

    ②当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以检验二氧化碳溶于水时是否与水反应，当将产生的气体通入Ⅲ中，会观察到烧杯内紫色石蕊溶液变为____色。

    （3）丙兴趣小组还设计了如下实验来探究的CO2制取和性质：

    丙小组用干燥管、烧杯、铜网等设计了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如图2所示。在干燥管内的铜网上应盛放__________，在本实验中，能否将铜网换成铁丝网，并说明原因_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】向一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉，测得混合物中溶液的质量与加入铁粉的质量关系如下图所示。下列说法正确的是

    A.a点，溶液中含有较多量的阳离子是Ag+、Cu2+、Fe2+

    B.c点，向过滤后得到的固体中滴加稀盐酸，无气泡产生

    C.d点，滤渣是银、铜和铁

    D.e点，滤液中可能含有2种溶质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A~E分别是初中化学中常见的物质，它们之间的转化关系如下图所示，“一”表示物质之间能发生反应，A、B、D都是黑色固体,C、E是空气中的成分,A、E是单质,A和B反应有红色固体生成,A和D反应有铁生成。请回答下列问题:

    (1)写出物质B的化学式:__________；

    (2)写出物质E的一种用途:_________；

    (3)A和C反应的基本反应类型是__________；

    (4)写出A和D之间发生反应的化学方程式:_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明同学用矿泉水瓶装了一些湖水带回实验室，在老师的指导下实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：

    （1）取水后加入明矾的作用_____。

    （2）进行过滤操作时，下列做法错误的是_____。

    A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

    C滤纸的边缘要低于漏斗口 D液面不要低于滤纸边缘

    （3）乐乐在用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣产生，衣服洗不干净。这一现象说明东湖湖水为_____（填“硬水”或“软水”），在日常生活中可以通过_____降低水的硬度。

    （4）小华同学对小明同学上述实验流程提出质疑，他认为直接把湖水蒸馏，就一定得到100%纯净的水了，你认为呢？_____（填“是或否”）

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