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    4．我校延安校区旧貌换新颜新．
    （1）刚从教学楼下来，阵阵花香便扑鼻而来．用微粒观点解释闻到花香是因为分子是不断运动的；
    （2）在教学楼边上的花坛里，能看见几株小树枝叶有些发黄，从施肥的角度分析，这些小树需要施用的肥料可以是AD（填字母序号）；A．尿素       B．硫酸钾     C．过磷酸钙   D．碳酸氢铵
    （3）在新建的足球场上，坚固的钢铁制成的球门表面喷上了白色漆，主要目的是铁生锈；
    （4）运动场边上有学生拿出随身带来的塑料瓶装的矿泉水在畅饮，矿泉水瓶属于有机高分子材料，它的标签上面有一项写着：含镁、钠、钾等成分，这里的“镁”“钠”“钾”指的是元素（填“原子”“离子”、“元素”、“物质”）；空饮料瓶应放进写有A的垃圾箱中；
    A．可回收垃圾        B．不可回收垃圾     C．有害垃圾     D．其他垃圾
    （5）可用pH试纸测定碳酸饮料的酸碱度，长期饮用碳酸饮料会使人缺钙而导致骨质疏松，易骨折．

    分析 （1）根据分子是不断运动的特性分析解答；
    （2）根据常见化肥的种类及作用分析回答．
    （3）根据铁生锈的条件分析回答；
    （4）根据物质组成常用元素来描述分析回答；
    （5）pH试纸可用来测定溶液的酸碱度．

    解答 解：（1）由于分子是不断运动的，花香的微粒通过运动能分散到周围的空气中，所以，刚进人公园，阵阵花香便扑鼻而来；
    （2）小树枝叶已发黄，从施肥的角度分析，这些小树缺乏氮肥，主要应该补充的化肥是氮肥，尿素、碳酸氢铵属于氮肥；硫酸钾属于钾肥；过磷酸钙属于磷肥；
    （3）铁生锈的条件下是铁与水、氧气接触，喷漆的主要目的是为了防止铁生锈；
    （4）矿泉水瓶属于有机高分子材料；物质组成常用元素来描述，矿泉水的标签中：含钙、镁、钠、钾等成分，这里的“钙”、“镁′“钠′“钾”指的是元素；空饮料瓶属于可回收垃圾．
    （5）pH试纸可用来测定溶液的酸碱度，长期饮用碳酸饮料会使人缺钙而导致骨质疏松，易骨折．
    故答案为：（1）分子是不断运动的；（2）AD；（3）铁生锈；（4）有机高分子；元素；A；（5）pH试纸；钙．

    点评 本题联系生活比较紧密，体现了生活中处处有化学，能利用化学知识来解释生活中的某些问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    8．下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是（　　）
    A．氮气    蒸馏水B．纯净水     稀盐酸
    C．氢气    大理石D．二氧化碳   空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取．碘元素对人体健康有至关重要的作用．下表是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明．
    配料氯化钠、碘酸钾（KIO3）
    含碘量（20mg～30mg）/kg
    保质期18个月
    食用方法勿长时间炖炒
    贮存方法避光、避热、密封、防潮
    请回答下列问题：
    （1）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（KIO3）具有其中一条性质是受热易分解；
    （2）计算碘酸钾（KIO3）的相对分子质量214；
    （3）计算碘酸钾（KIO3）中，钾元素、碘元素、氧元素的质量比39：127：48；
    （4）计算碘酸钾（KIO3）中，碘元素的质量分数是多少？59.4%；（计算结果精确到0.1%）
    （5）计算1kg这样的食盐中，应加入多少g碘酸钾（计算结果精确到0.1，用最高含碘量计算）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列粒子结构示意图中，表示氧原子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列符号中，只具有微观意义，不具有宏观意义的是（　　）
    A．OB．2NC．O2D．C

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．要区别下表中的各组物质，所选择的方法或试剂错误的是（　　）
    物质区别的方法或试剂
    A氧气与氮气带火星的木条
    B石灰水与自来水通入二氧化碳
    C铁片与铜片观察颜色
    D二氧化碳与氮气点燃的木条
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰（CaO）干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究．
    [提出问题]这包干燥剂是否变质，成分是什么？
    [猜想假设]猜想一：全都是CaO；       猜想二：是CaO和Ca（OH）2的混合物；
    猜想三：全部是Ca（OH）2；    猜想四：是Ca（OH）2和CaCO3的混合物等．
    [实验探究]（1）取部分该干燥剂于试管中，加水后无放热现象，说明这包干燥剂中不含CaO．
    （2）继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有CaCO3．
    （3）为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下三种方案．
    另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中．请你参与实验，并填写表中的空白：
    实验方案方案一方案二方案三
    实验操作
    实验现象溶液由无色变红色澄清溶液变浑浊产生蓝色沉淀
    [实验结论]通过以上实验探究，得出猜想四成立．
    [拓展迁移]小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因．认识到实验室保存氧化钙应注意：密封保存．

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    （1）生成氧气的质量．
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