在复习探究课上.老师只告诉同学们如图所示的一瓶无色气体是在实验室里刚刚制得的.要求同学们通过实验的方法确定该气体是什么．请你参与相关的探究活动．[猜想与假设]猜想①:氧气, 猜想②:氢气, 猜想③:二氧化碳[讨论与交流]设计探究方案大家经过讨论.一致认为猜想②是不可能的．否定猜想②的主要依据是 [设计探究方案]方案一:将燃着的木条伸入� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在复习探究课上，老师只告诉同学们如图所示的一瓶无色气体是在实验室里刚刚制得的，要求同学们通过实验的方法确定该气体是什么．请你参与相关的探究活动．

【猜想与假设】猜想①：氧气；
猜想②：氢气；
猜想③：二氧化碳
【讨论与交流】设计探究方案大家经过讨论，一致认为猜想②是不可能的．否定猜想②的主要依据是

【设计探究方案】方案一：将燃着的木条伸入集气瓶；
方案二：向集气瓶内倒入少量

，振荡
【实验与事实】按方案一探究时，发现燃着的木条熄灭．
按方案二探究时，能够看到的明显现象是

【结论与解释】根据以上的探究，可以确定该无色气体是

【拓展与迁移】以上的探究事实，说明该气体可用于

．

考点：常见气体的检验与除杂方法

专题：物质的检验、鉴别与推断

分析：【讨论与交流】根据氢气的密度小于空气的密度分析；
【设计探究方案】根据二氧化碳有能够使澄清石灰水变浑浊的特性分析；
【实验与事实】根据二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊分析；
【结论与解释】根据前面的试验确定气体；
【拓展与迁移】根据二氧化碳不支持燃烧分析．

解答：解：【讨论与交流】氢气的密度小于空气的密度，存放氢气的集气瓶要口向下，所以不可能是猜想②氢气；
故答案为：氢气的密度小于空气的密度，存放氢气的集气瓶要口向下．
【设计探究方案】二氧化碳有能够使澄清石灰水变浑浊的特性，所以常用石灰水来检验是否是二氧化碳；
所以方案二：向集气瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡．
故答案为：澄清石灰水．
【实验与事实】二氧化碳不支持燃烧，并能够使澄清石灰水变浑浊；按方案二探究时，能够看到的明显现象是澄清石灰水变浑浊．
故答案为：澄清石灰水变浑浊．
【结论与解释】根据前面的试验可知，确定该无色气体是二氧化碳．
故答案为：二氧化碳．
【拓展与迁移】因为二氧化碳不支持燃烧，所以可以用来灭火．
故答案为：灭火．

点评：熟记二氧化碳、氧气的性质是解题的关键．

练习册系列答案

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