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13.请根据下列实验装置回答问题:

(1)写出图中标有序号的仪器名称:①试管②集气瓶
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,选用的气体发生装置为A(填序号,下同),气体的收集装置为C(或E);该反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有:
①装入药品;②检查气密性;③收集气体;④加热;⑤停止加热;⑥从水中取出导管.
正确的操作顺序是②①④③⑥⑤.(填写编号)
(4)实验室用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,选用的气体发生装置为B;该反应的符号表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)甲烷是一种无色、无味、难溶于水,密度比空气小的气体,小林用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷.她应选择的发生装置是A(填序号);收集甲烷气体可以选择的装置是D(或E)(填序号).

分析 (1)据常用仪器回答;
(2)加热高锰酸钾属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,并据反应原理书写符号表达式;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:检验装置的气密性;加入药品;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热;
(4)用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,属于固液常温型,故选发生装置B,并据反应原理书写表达式;
(5)加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷.属于固体加热型,故选发生装置A,甲烷难溶于水,密度比空气小,所以可用排水法或向下排空气法收集.

解答 解:(1)标号仪器分别是试管和集气瓶;
(2)加热高锰酸钾属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是:检验装置的气密性;加入药品;加热;收集气体;从水槽中取出导管;停止加热;故正确的操作顺序是:②①④③⑥⑤;
(4)用二氧化锰和过氧化氢制取氧气,属于固液常温型,故选发生装置B,反应的符号表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷.属于固体加热型,故选发生装置A,甲烷难溶于水,密度比空气小,所以可用排水法或向下排空气法收集;
故答案为:(1)试管;集气瓶;
(2)A;C(或E);2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)②①④③⑥⑤;
(4)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(5)A;D(或E).

点评 本题难度不大,掌握收集装置通常依据气体的密度和溶解性,发生装置通常依据反应物状态和反应条件进行选择,以及制取氧气的操作步骤和反应原理即可正确解答.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁(Mg3N2),设计了如下方案进行验证.
步骤1:用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置;另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞,铜丝末端固定一根镁条.
步骤2:引燃燃烧匙中足量的红磷,塞好橡皮塞;待充分冷却,观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的$\frac{1}{5}$左右.
步骤3:往水槽中加水使广口瓶内外水面相平;点燃镁条,更换橡皮塞,镁条在广口瓶内继续燃烧,放出热量;待冷却后广口瓶内水位继续上升.回答下列问题:
(1)步骤2的目的是除去广口瓶中的氧气,便于观察实验现象.
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压小于(选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压.
(3)根据上述实验和你所学的知识,请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式:镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁、镁+氮气$\stackrel{点燃}{→}$氮化镁
(4)氮化镁(Mg3N2)中,氮元素的化合价为-3.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是反应慢.
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰加入水中不产生氧气.
实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条有大量气泡产生,带火星的木条迅速复燃.  二氧化锰能加快过氧化氢的分解,反应的化学方程式为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对照.
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变).

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