精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
10.用相应的数字和化学符号填空.
(1)两个镁离子2Mg2+
(2)两个氢分子2H2 
(3)四个磷原子4P
(4)三个氢氧根离子3OH-
(5)m个水分子mH2O
(6)质子数为17的阴离子Cl-
(7)核电荷数为10的原子Ne
(8)质子数为18的分子HCl(合理即可).

分析 (1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
(3)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(4)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(5)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
(6)氯离子是质子数为17的阴离子,写出其离子符号即可.
(7)氖原子是核电荷数为10的原子,写出其原子符号即可.
(8)氯化氢分子是质子数为18的分子,写出其分子符号即可.

解答 解:(1)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故两个镁离子可表示为:2Mg2+
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2个氢分子可表示为:2H2
(3)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个磷原子表示为:4P.
(4)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个氢氧根离子可表示为:3OH-
(5)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号加上相应的数字,则m个水分子可表示为:mH2O.
(6)氯离子是质子数为17的阴离子,其离子符号为:Cl-
(7)氖原子是核电荷数为10的原子,其原子符号为:Ne.
(8)氯化氢分子是质子数为18的分子,其分子符号为HCl(合理即可).
故答案为:(1)2Mg2+;(2)2H2;(3)4P;(4)3OH-;(5)mH2O;(6)Cl-;(7)Ne;(8)HCl(合理即可).

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.推理是一种重要的学习方法,下列推理正确的是(  )
A.化学变化都遵循质量守恒定律,所以质量不发生改变的变化就是化学变化
B.化合物是由多种元素组成的纯净物,所以由多种元素组成的纯净物一定是化合物
C.最外层达8电子的微粒化学性质稳定,因此化学性质稳定的微粒最外层电子数都是8
D.燃烧是发光、放热的变化,所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.钢铁的冶炼是人类文明的一个重要标志,如图是模拟炼铁的实验装置图.
(1)请你写出图中炼铁的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)B处的现象是澄清的石灰水变浑浊.
(3)请写出一种证明产物中含铁粉的方法:取少量产物于试管中,滴加适量稀盐酸,如有气泡产生证明含铁粉.
(4)此装置有不完善的地方,请指出并写出其中一种改进的方法用燃着的酒精灯烧掉有毒的尾气.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列物质能大量共存于水溶液中的是(  )
A.HNO3   Ca(OH)2   NaClB.KNO3   CuCl2    Na2SO4
C.NaOH   MgSO4    BaCl2D.HCl    Na2CO3   Ca(NO32

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.同学们在以后的化学学习中,要多动手、勤实验,并能正确观察实验、准确描述实验现象.下列是某同学对实验现象的描述,其中不正确的是(  )
A.食醋与纯碱混合产生大量的气泡
B.鸡蛋清倒入开水中产生黄色固体
C.光亮的铜片在火焰上灼烧表面变黑
D.铁钉在潮湿的空气中生成红棕色铁锈

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱.李红同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B中,并进行了如图所示的三组实验.

(1)实验l 中,两支试管的溶液都变成红色.
(2)实验2中,若B 盛装的是NaOH 溶液,发生反应的化学方程式为:2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4
(3)实验3中,李红同学向两支试管吹气,A 中有白色沉淀生成,发生反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
B 中无现象,为了探究吹气后B 中溶质的成分,李红进行了如下探究.
【提出猜想】:
猜想1:溶质只有氢氧化钠
猜想2:溶质只有碳酸钠
猜想3:溶质有氢氧化钠和碳酸钠.
【实验和结论】:
实验实验现象结论
取B 中少量溶液,加人澄清石灰水至不再
产生沉淀为止,过滤后取上层清液,
向其中加几滴酚酞试液.
产生白色沉淀
溶液呈现红色
猜想3成立
【反思与评价】:
同学们相互讨论后,李红得出的结论不正确(填“正确”或“不正确”),其原因是猜想2(填数字)也会产生相同的现象.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图是某一化学反应的微观示意图(A、B、C、D分别表示四种不同的物质).

回答下列问题:
(1)该化学反应涉及的物质中,可能属于氧化物的有3种.
(2)该反应的化学方程式可用A、B、C、D表示为2A+2B$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$C+2D.
(3)如图中某元素的粒子结构示意图为,其微粒符号可表示为X2,则m的值为8.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究,该红色粉末可能由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成.
【提出猜想】红色粉末可能是:①Cu     ②Fe2O3   ③Cu和Fe2O3
【查阅资料】(1)白色无水CuSO4遇水变蓝
(2)Cu在FeCl3溶液中发生反应:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2
【实验探究】
[甲组同学]:定性检测该红色粉末的物质组成
(1)小云取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,充分振荡后观察,发现固体全部溶解,得有色溶液.则猜想猜想①一定不成立一定不成立,其中一定发生反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)小伟向小云得到的有色溶液中插入一根洁净的铁丝,反应充分后,观察到铁丝表面有红色物质生成
现象,得出猜想③成立.
[乙组同学]:定量测定该红色粉末中氧化铁的质量分数
实验步骤:小晨称取该红色粉末5.0g装入硬质玻璃管中,按如图进行实验.开始时缓缓通入CO气体,过一段时间后再高温加热使其充分反应.待反应完全后,停止加热,仍继续通CO气体直至玻璃管冷却.反应前后称量相关物质的总质量(装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计),其数据如下表:
反应前反应后

玻璃管和红色粉末的总质量为48.3g玻璃管和固体物质的总质量为47.1g

洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为258.6g洗气瓶和瓶中所盛物质的总质量为261.91g
【交流讨论】
(1)在装置A中先通CO气体的目的是排尽玻璃管内的空气.A装置中发生反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)根据上述表格中的实验数据计算:红色粉末中氧化铁的质量分数为80%.
(3)从环保角度看上述装置有严重不足之处.你认为应该如何改进?缺少尾气处理装置;可以在导管口放点燃酒精灯,将一氧化碳烧掉.
【拓展延伸】对实验后B装置洗气瓶内溶液中是否有NaOH 剩余做进一步探究
实验步骤:小渊同学取该洗气瓶内溶液50克,逐滴加入质量分数为7.3%的稀盐酸至无气泡冒出为止,共用去稀盐酸60克,所得溶液质量为107.8克.试通过计算说明实验后B装置洗气瓶内溶液中是否有NaOH?(写出计算过程).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图试管中盛放的是室温时的硝酸钾、氯化钠、熟石灰的饱和溶液中的一种,现向烧杯内加入硝酸铵晶体,试管中立即有大量的晶体析出,则试管中盛放的溶液的溶质是(  )
A.硝酸钾B.氯化钠C.氯化氢D.熟石灰

查看答案和解析>>

同步练习册答案