| 选项 | 实验内容 | 实验设计 |
| A | 从H2O2溶液制O2的残余物中分离出MnO2 | 将残余物过滤、烘干 |
| B | 除去NaCl溶液中含有的少量MgCl2 | 加入过量Ca(OH)2溶液,过滤 |
| C | 除去铁粉中含有的少量铜粉 | 加入过量稀盐酸,过滤 |
| D | 验证某溶液为稀盐酸 | 先测溶液的pH<7,再加入锌粒 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据二氧化锰难溶于水进行分析;
B、根据氯化镁和氢氧化钙反应会生成氢氧化镁沉淀和氯化钙进行分析;
C、根据铁会与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气进行分析;
D、根据酸的化学性质进行分析.
解答 解:A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,从H2O2溶液制O2的残余物是水和二氧化锰的混合物,二氧化锰不溶于水,可将残余物过滤、烘干,分离出二氧化锰,故选项实验设计能够达到目的,故A正确;
B、氯化镁和氢氧化钙反应会生成氢氧化镁沉淀和氯化钙,氯化钙对于氯化钠仍然是杂质,故B错误;
C、铁会与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,除去了主要物质,剩下了杂质,故C错误;
D、先测溶液的pH<7,说明该溶液显酸性;再加入锌粒,即使产生气泡,也不能证明某溶液为稀盐酸,稀硫酸也会产生相同的现象,故选项实验设计不能够达到目的,故D错误.
故选:A.
点评 本题有一定难度,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该气体能使带火星的木条复燃 | |
| B. | 该反应的过程是光能转化为化学能的一个过程 | |
| C. | 该气体一个重要的用途是制取碳酸饮料 | |
| D. | 如图,此时试管内的压强小于外界大气压 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 将黄河水经沉降、过滤、吸附、灭菌等净化操作后,可供人类生活用水 | |
| B. | 水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 | |
| C. | 用肥皂水可以区分硬水和软水 | |
| D. | 物质溶解于水的过程,通常会伴随能量的变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | CuCl2+2KOH═Cu(OH)2↓+2KCl | B. | 2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑ | ||
| C. | Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O | D. | Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | KIO3 | B. | KI | C. | KIO2 | D. | KIO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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