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    【题目】如图中仪器j的名称是______。实验室常用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，制备并收集二氧化碳的装置应从如图选取的仪器是a、______填字母编号。若利用足量的大理石和的稀盐酸制取的二氧化碳，至少取______g的稀盐酸。有同学认为，用稀盐酸制得的二氧化碳可能会不纯净，她做出该猜想的依据是______。

    【答案】水槽 gef或eh 200 因为盐酸具有挥发性

    【解析】

    解：通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，j是水槽；

    实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，溶于水，所以选取的仪器是a、gef或eh；

    设需要稀盐酸的质量为x

    浓盐酸具有挥发性，所以用稀盐酸制得的二氧化碳可能会不纯净。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如图)。这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出猜想并进行了如下的实验探究活动，请在空白处完成相应内容。

    （提出猜想）猜想1：水 猜想2：_____；

    （设计实验）在试管中取少量黑色粉末_____，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡。

    ①用排水法收集一试管气体；②用带火星的木条插入试管中；

    ③称量反应前后黑色固体的质量不变；

    （实验现象）在②中的现象是_____；证明该液体是_____。

    （实验结论）黑色粉末在此实验的反应中起_____作用，原猜想_____(填1或2)成立。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）。如图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：

    （1）碘酸钾中碘元素的化合价是_____。

    （2）碘酸钾的相对分子质量是_____。

    （3）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为_____。

    （4）碘酸钾中碘元素的质量分数是_____（结果保留至0.1%）

    （5）每袋该食盐中碘元素的质量_____mg

    （6）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为_____g。

    （7）根据食用注意事项我们可以知道碘酸钾的化学性质是：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示的是常用的实验装置。

    （1）装置中标②的仪器名称是_____。

    （2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为_____，收集装置可选用_____（填序号，下同）。

    （3）实验室常用锌粒（固体颗粒）和稀硫酸（液体）来制取氢气，其发生装置应该选择_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为探究CO具有还原性，设计了如下实验。请回答以下有关问题：

    （1）实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是__________；

    （2）实验中A处的实验现象是__________，其化学反应方程式为____________；

    （3）实验中B处发生的化学反应方程式为_______________；

    （4）C处燃着的酒精灯的作用_________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】是初中常用的一种试剂，它可以和很多物质反应。

    I.中的阳离子是______，高锰酸钾受热发生反应的化学方程式为______。

    Ⅱ经硫酸酸化的高锰酸钾溶液和草酸溶液混合，发现刚开始反应时溶液褪色不明显，但不久后褪色速度突然加快。为了探究反应过程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下资料：

    资料1：

    资料2：通常情况下，反应物浓度变大，反应加快；温度升高，反应加快。

    根据这些资料，小明提出了两个假设。

    假设一：褪色速度突然加快是由反应物浓度变大引起的；

    假设二：褪色速度突然加快是由反应过程中温度升高引起的。

    小明经过分析，否定了假设一，理由是______。

    小丽针对假设二进行实验探究后，经过思考，又做了如下实验：

    把经硫酸酸化的高锰酸钾溶液等分为两份，分装A、B两试管，同时向两支试管中加入等量等浓度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A试管中加入一定量的发现A试管中溶液褪色明显快于B试管。上述实验中，把2支试管置于同一水浴中的目的是______。这一实验基于的假设是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列装置图，回答问题：

    （1）写出仪器名称：①______；②______。

    （2）实验室制取二氧化碳的化学方程式：______。应选择发生装置是______（填编号）；应选择收集装置是______（填编号）。

    （3）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式：______。若用装置E收集氧气，实验结束时，移出导管，再______，取出集气瓶后，瓶口______（填“向上”或“向下”）放置于桌面。

    （4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现将一根绕成螺旋状的、表面已被氧化的铜丝组装成装置F（如图所示，已略去夹持装置）。

    ①铜丝绕成螺旋状的作用是______（填编号）；

    a．制取更多氧气 b．增大接触面 c．没有影响

    ②与装置B比较，改进后装置F的优点是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定，其中集气瓶的容积为250mL。

    （1）红磷燃烧时产生黄色火焰，冒出_____并放热。反应的符号表达式为_____。

    （2）补全空白处的实验步骤。

    a．组装仪器，然后_____；

    b．如图所示，在集气瓶中加入50mL水，并夹紧止水夹；

    c．取足量红磷放入燃烧匙，点燃后立即伸入集气瓶，迅速塞紧胶塞；

    d．待红磷熄灭后，打开止水夹，记录此时进入集气瓶中水的体积。

    （3）同学们按上述实验步骤进行实验，发现进入集气瓶中水的体积约为30mL，造成该实验结果的原因可能是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B、D均为氧化物，且B为黑色粉末，C为黑色单质，E为紫红色单质。A、B、C、D、E、F六种物质之间的转化关系如图所示。请回答：

    (1)写出C的化学式______。

    (2)写出下列反应的化学方程式：反应①为：______；反应②为：______。

    (3)①③这两个反应说明A和C具有相同的化学性质为______(填：“还原性”或“氧化性”)。

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