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【题目】为减少酸雨的产生有下列措施:①少用煤作燃料;②把工厂的烟囱建高;③关闭所有火力发电厂;④燃料脱硫;⑤开发新能源.其中合理有效的措施是(  )

A.①④⑤

B.②③④

C.①②③

D.①③④

【答案】A

【解析】

①用煤作燃料,煤中的硫燃烧生成二氧化硫,少用煤作燃料,可以减少二氧化硫的排放,故①正确;

②工厂烟囱造高一些不能减少二氧化硫、氮氧化物的产生,所以不能减少酸雨的产生,故②错误;

③关闭所有火力发电厂,是不符合实际情况的,故③错误;

④燃煤脱硫措施有利于减少二氧化硫的排放,故④正确;

⑤开发新能源都能减少二氧化硫、氮氧化物的排放,所以能减少酸雨的形成,故

⑤正确;

故选:A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于自然资源的叙述不正确的是(

A.自然界中水是循环的,可利用的淡水资源不会减少

B.石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品

C.保护金属资源的主要途径有防止金属的腐蚀、寻找金属代用品等

D.更多的利用太阳能可减少环境污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对于一些事实的解释不正确的是

序号

事实

解释

A

墙内开花墙外香

分子在不断地运动

B

H2O2能杀菌消毒,H2O不能杀菌消毒

两种物质的分子构成不同

C

温度计中的水银热胀冷缩

原子的大小发生改变

D

50mL水和酒精混合后总体积小于100mL

分子间有间隔

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】青蒿中含有多种成分,如青蒿素(C15H22O5)、青蒿甲素(C15H22O3)等。下列有关说法正确的是

A.青蒿素和青蒿甲素都属于氧化物B.青蒿素、青蒿甲素完全燃烧都生成CO2H2O

C.青蒿甲素中氢元素质量分数最大D.青蒿素中碳、氢元素的质量比为1522

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法错误的是()

A.用肥皂水可鉴别硬水和软水

B..虾能在水中生存是因为氧气易溶于水

C.COCO2虽然元素组成相同,但二者性质不同

D.离子是带电荷的粒子,但带电荷的粒子不一定是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合如图1回答问题:

(1)写出标号①②的仪器名称:① , ②
(2)实验室选用A、D装置制取氧气,气体收集完毕时,应先(填“从水中取出导管”或“熄灭酒精灯”).
(3)氨气是一种密度比空气小,极易溶于水的气体,实验室用硫酸铵固体和熟石灰混合加热制取氨气,应选用的发生装置是(填序号,下同),收集装置是
(4)实验室制取二氧化碳时,若将发生装置由B改为F,其优点是;用饱和NaHCO3溶液可以除去HCl,反应的化学方程式为;为了得到纯净、干燥的二氧化碳,除杂装置(如图2)的导管按气流方向连接顺序是(选填字母).
a.1→2→4→3 b.2→1→3→4
c.4→3→1→2 d.3→4→2→1.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活、生产和社会都密切相关,下列观点或做法正确的是

A.安全方面:可以用水浇灭各种原因造成的火灾

B.材料方面:不锈钢比纯铁制作的刀具硬度大

C.能源方面:天然气、氢气均属于清洁型可再生能源

D.生活方面:煤炉上放一壶水,可以防止CO中毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

(1)写出蜡烛在氧气中燃烧的化学反应文字表达式:

(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?

点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由 (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?

物质

熔点╱℃

沸点╱℃

燃烧时温度╱℃

石蜡

5070

300550

约600

1535

2750

约1800

97.8

883

约1400

【查阅资料】

由该表可知:物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时, (填“有”或“没有”)火焰产生。

(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中同样的木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在盛有NaOH的溶液中加入酚酞,溶液变为_______,此时向此溶液中滴加 HCl,溶液的颜色逐渐变________直至颜色________.反应的化学方程式为:_______

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