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甲、X、Y、Z是初中化学中的常见物质,请根据下列叙述回答问题.
(1)若甲是生命活动中最重要的气体单质,则甲是
 

(2)若甲既可以作气体燃料,又可以用作还原剂冶炼金属铁.则甲的化学式是
 
;用其还原氧化铁的化学反应方程式是
 

(3)若甲可以由Y与水在常温下反应制得,且可用来改良酸性土壤,则下列叙述正确的是
 
(填字母序号).
A.Y与水的反应属于化合反应
B.甲易吸收空气中的水分而变质,所以需密封保存
C.向滴有酚酞试液的甲的溶液中加入一定量的稀盐酸,溶液最终为无色,则所得溶液中的溶质只有CaCl2
D.将少量Y加到甲的饱和溶液中,溶液变浑浊,反应后溶液中溶质和溶剂的质量一定减小,溶质的质量分数可能不变.
考点:物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:(1)根据生命活动中需要的物质进行分析;
(2)根据常见的还原剂和燃料的种类进行分析;
(3)根据甲可以用来改良酸性土壤,所以甲是碱性物质,甲又可以由Y和水反应制得,所以Y是活泼金属的氧化物,然后将推出的物质进行验证即可.
解答:解:(1)生命活动一般需要水、氧气、食物等,而甲是生命活动中最重要的气体单质,所以甲是氧气;
(2)学过的常见的还原剂有氢气、一氧化碳、木炭,又可以作气体燃料,所以可以是氢气、一氧化碳,但是氢气的制取和存储成本高,一般用一氧化碳冶炼金属铁,则甲的化学式是:CO,一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(3)甲可用来改良酸性土壤,所以甲是碱性物质,甲可以由Y与水在常温下反应制得,所以Y是活泼金属的氧化物,Y可以是氧化钡、氧化钙、氧化钠、氧化钾,对应的甲应该是氢氧化钡、氢氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钾,还需要考虑这种碱性物质的成本,综合考虑,甲应该是氢氧化钙,Y就是氧化钙,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,满足化合反应多变一的条件,属于化合反应,故A正确,氧化钙和空气中的水蒸气会生成氢氧化钙,氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙而发生变质,所以需密封保存,故B错误,向滴有酚酞试液的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸,溶液最终为无色,盐酸和氢氧化钙刚好反应时,中性溶液不能使酚酞变色,溶质是氯化钙,盐酸过量时,酸性溶液也不会使酚酞变色,溶质是氯化钙、氯化氢,故C错误,将氧化钙加入饱和的石灰水中,氧化钙会与水反应生成氢氧化钙,溶剂减少了,溶质也会随之析出,溶质和溶剂的质量一定减小,氧化钙和水反应是放热反应,如果温度没有降到原来的温度,质量分数会变小,如果降到原来的温度,溶解度不变,溶液还是饱和溶液,质量分数就不变,故D正确,
故选:A、D.
故答案为:(1)氧气;
(2)CO,3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(3)A、D.
点评:在解此类题时,依据题中的条件和学过的知识推导各种物质,然后结合推出的各种物质解答题中的问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

金属钛(Ti)是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属,钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料.某化学兴趣小组在实验室探究Ti、Mg、Cu的活泼性顺序,他们在相同温度下,取大小相同的三种金属薄片,分别投入等体积等浓度足量稀盐酸中,观察现象如表:
金属 Ti Mg Cu
金属表面现象 放出气泡速度缓慢 放出气泡速度快 无变化
下列有关三种金属的说法正确的是(  )
A、三种金属的活泼性由强到弱的顺序是:Ti、Mg、Cu
B、若Ti粉中混有Mg,提纯Ti时可用稀盐酸除去Mg
C、用Ti从CuSO4溶液中置换出Cu是工业制取Cu的很好途径
D、相同条件下,反应速率与金属的活动性密切相关

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学小组同学从家中带来淀粉、食盐、纯碱、泡打粉、去污粉和部分变质的熟石灰6种固体物质.老师从中取出任意3种并编号,让小组同学通过实验确认分别为哪种固体.
【查阅资料】.
1.该去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙.
2.该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸.
3.熟石灰变质的原因是
 
(用化学方程式表示).
为顺利完成任务,小组同学在老师指导下进行了如下预备实验.部分现象记录如下:
实验1
取样,加足量水充分溶解
实验2
取样,加入适量稀盐酸
淀粉 白色浑浊,试管底部有不溶物 无明显现象
泡打粉 有气体产生,试管底部有白色不溶物 有气体产生
【实验过程】
小组同学对老师提供的三种固体进行实验探究.部分现象记录如下:
实验1
取样,加足量水充分溶解
实验2
取样,加入适量稀盐酸
实验3
取实验1上层清液,加入3滴酚酞溶液
固体Ⅰ 有气体产生,试管底部有白色不溶物 有气体产生
固体Ⅱ 固体溶解,形成无色溶液 有气体产生 溶液变红
固体Ⅲ 有白色浑浊,试管底部有白色不溶物 有气体产生 溶液变红
【得出结论】
(1)固体Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH
 
7 (填“>”、“<”或“=”);
(2)分析以上实验现象得知,固体Ⅰ是
 
,固体Ⅱ是
 

(3)小组同学通过讨论认为固体Ⅲ不能确定.请你设计确认该固体的实验方案
 

【实验反思】
检验和鉴别也是实际生活中经常遇到的问题.面对多种物质的检验和鉴别,上述实验活动给我们的启示是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对实验装置进行微型化改进是保证实验绿色环保的一个重要途径.如图甲是实验室制取并检验CO2的装置,如图乙是对图甲实验装置进行微型化改进后的装置.
(1)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的
 
仪器相同(填字母编号).
(2)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍,采用微型实验装置具有的优点是
 

(3)用乙装置完成“某石灰石中CaCO3含量测定并检验CO2”的实验,已知所取石灰石样品的质量为0.14g,石灰石中所含的杂质不与盐酸反应.当滴加稀盐酸至反应恰好完成时,消耗了0.73g10%的稀盐酸.请计算实验过程中产生CO2的质量和石灰石中CaCO3的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验是学习化学的一个重要途径
(1)根据如图回答问题.

①仪器a的名称是
 

②实验室用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),收集装置是
 
或E.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
 

(2)实验室配制50g 5%的氯化钠溶液的操作示意图如图所示.其中玻璃棒的作用是
 
.该实验的正确操作顺序为
 
(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组同学在一次实验中偶然发现:向盛有一定量铁粉的烧杯中加入稀硫酸有气泡产生,迅速加入一定量的氧化铜,搅拌,不再产生气泡、黑色粉末中逐渐出现红色固体后又有气泡产生.请回答:
①若实验过程中共收集到0.1g氢气,求生成0.1g氢气所消耗的硫酸的物质的量.
②加入氧化铜后,不产生气泡的原因是
 
(用化学方程式表示).
③充分反应后过滤,为确定滤液中的溶质成分,在滤液样品中插入一根铁丝,可能出现的现象和结论如下.
现象 结论
 
滤液中的溶质是FeSO4
有红色固体析出 滤液中的溶质是
 
 
滤液中的溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示实验装置常用来制取氧气、二氧化碳、氢气等气体.请回答问题:
(1)写出仪器①的名称
 

(2)若用BC装置组合制取一种气体,其发生反应的化学方程式是
 

(3)若用AE装置组合制取一种气体,其发生反应的化学方程式是
 

(4)已知乙炔气的密度比空气略小,它由块状碳化钙(CaC2)与水反应制得,同时生成一种消石灰固体,实验室欲制取并收集纯净的乙炔,选择图中的装置是
 
(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生活有着密切的联系,现有①甲烷②氢氧化钠 ③硝酸钾④碳酸氢钠,请按要求用序号填空:
(1)发酵粉主要成分之一的是
 

(2)天然气的主要成分是
 

(3)属于复合肥料的是
 

(4)广泛应用于肥皂、石油、造纸等工业的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、烧碱吸水而潮解
B、活性炭吸附冰箱内的异味
C、浓盐酸挥发变稀
D、生石灰放到水中放出热量

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