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    【题目】某化学反应的方程式为mA + nB = aM + bN,则下列说法正确的是( )

    A.化学计量数m与n的比一定等于a与b的比

    B.若M是单质、N为化合物，则A和B中一定有一种是单质，一种是化合物

    C.若B是酸，则M和N一定有一种是盐

    D.若M和N中一种是盐，一种是水，则A和B中一种是酸，一种是碱

    【答案】C

    【解析】

    A. 化学计量数m与n的比不一定等于a与b的比，如：C2H5OH +3O22CO2+3H2O，此选项错误；

    B. 若M是单质、N为化合物，A和B中不一定有一种是单质，一种是化合物，如：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 ，此选项错误；

    C. 酸与其他物质反应，生成物中一定有一种是盐，此选项正确；

    D. 若M和N中一种是盐，一种是水，A和B中不一定一种是酸，一种是碱，如：CuO+H2SO4=CuSO4 +H2O，此选项错误；

    故选C。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，下列叙述正确的是 （ ）

    A. t1 ℃时，等质量的甲、丙溶液中所含溶质的质量分数为丙＞甲

    B. t2 ℃时，20 g丙溶解于50 g水中能形成70 g溶液

    C. 分别将三种物质的饱和溶液从t3 ℃降温至t2 ℃时，所得溶液溶质质量分数的大小关系为乙＞甲＝丙

    D. 若要将组成在N点的甲溶液转变为M点的甲溶液，可采取恒温蒸发溶剂的方法

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明在做实验时，不小心将镁条掉入到碳酸氢钠溶液中，发现产生大量的气泡和白色不溶物。他非常好奇，进行了如下探究。

    实验探究1：镁条与碳酸氢钠溶液反应产生什么气体？

    （提出猜想）

    甲同学猜想：可能是二氧化碳

    乙同学猜想：可能是氢气。

    同学们作出猜想的依据是_____。

    （设计实验）

    将产生的气体收集起来，做如下实验：

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    ①将收集的气体通入澄清石灰水中

    _____

    甲同学猜想错误

    ②将收集的气体点燃

    气体燃烧，产生_____火焰，有尖锐的爆鸣声

    乙同学猜想正确

    实验探究2：产生的白色不溶物是什么？

    （查阅资料）

    ①Mg(OH)2难溶于水：MgCO3微溶于水：这两种物质受热都会分解成两种氧化物；

    ②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色。

    （提出猜想）

    猜想1：白色固体是Mg(OH)2

    猜想2：白色固体是MgCO3

    猜想3：_____。

    （实验验证）

    ①取白色固体于试管中，滴加足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，得出猜想1不正确，写出生该现象的反应化学方程式_____。

    ②小明通过进一步实验验证得出猜想3成立，写出实验操作及实验现象_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室有一瓶白色固体可能是硫酸镁、氢氧化钠、硫酸钠、氯化钡、碳酸钠、硝酸铜中的一种或几种组成，为探究其组成，同学们做了如下探究实验，请回答有关问题：（微溶物质按可溶物质处理）

    （观察与分析）（1）甲同学取出一定量的白色固体，一段时间后，发现固体表面潮湿并 逐渐溶解，由此得出白色固体中一定含有_____（填化学式）

    （实验探究）（2）乙同学重新取出一定量的白色固体，按下图进行实验探究 1，由此得出原固体中一定不含有_____（填化学式）

    （实验探究）（3）乙同学继续进行上图中的实验探究 2：

    （提出问题）通过此实验探究 2 可确定原固体中还含有哪些物质？

    （猜想与假设）小石的猜想：一定有氯化钡、碳酸钠、硫酸钠

    小琪的猜想：一定有氯化钡、碳酸钠，可能有硫酸钠

    请评价小石同学的猜想：______________；加入稀硝酸可能发生反应的方程式为_________。

    （实验探究）（4）为进一步探究原固体组成，乙同学继续上图中的实验探究 3，根据现象，确定原固体中一定还含有_____（填化学式）；请在图中绘制出：滴加氢氧化钠溶液的过程中溶液 B 里 OH 的变化图像___________。

    （反思与总结）（5）大家通过以上实验发现，有一种物质无法检验是否含有，该物质是_____（填化学式）；无法检验原因是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】我市某地石灰石资源丰富，化学兴趣小组的同学为了测定该石灰石中碳酸钙的质量分数，用托盘天平称取了5份石灰石样品，分别加入各盛有200.0克稀盐酸的烧杯中充分反应（假设杂质不反应），得如下实验数据：

    实验编号

    1

    2

    3

    4

    5

    石灰石样品的质量/g

    12.5

    25.0

    37.5

    50.0

    62.5

    生成CO2的质量/g

    4.4

    7.5

    13.2

    17.6

    17.6

    分析上述实验数据并回答：

    （1）实验编号为_______的实验数据有明显错误。

    （2）这种石灰石样品中碳酸钙的质量分数为__________。

    （3）求稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学社团的同学对酒精灯中酒精燃烧的产物产生了兴趣，进行了如下实验探究：

    （提出问题）酒精燃烧后生成哪些物质?

    （查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃绕生成CO;②白色无水CusSO4粉末遇水变蓝色。

    （作出猜想）猜想一：CO2、H2O；猜想二： CO、H2O；猜想三： ________

    （实验探究）将酒精在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置(部分夹持、固定装置省略)进行验证：

    (1)B装置的作用是_____________。

    (2)实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水变浑浊，D中黑色粉末变成红色，由此推断猜想_____________成立。

    (3) D装置玻璃管中发生反应的化学方程式是_____________。

    (4)实验中用纯净O2而不用空气的原因是___________________。

    （实验拓展）实验中装置C用来吸收CO2,但没有现象。为证明CO2和NaOH能发生反应，小晟设计了如图所示的方案，则该方案中所用X试剂中的溶质应该是_____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D四种物质(或其溶液)分别是HCl、 NaOH、CuSO4、CuO中的一种，它们之间的关系如下图所示(反应条件与其他物质均已略去)。“→”表示可以向箭头所指方向一步转化，“一”表示两端的物质可以发生反应。


    (1)举出氢氧化钠的一种用途_____。

    (2)B是_____。

    (3)A与D反应的化学方程式为_____。

    (4)D可以用_____(填一种物质)替代。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某气体可能由初中化学中常见的一种或多种气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素，质量比为1：2，则关于该气体的正确说法是（　　）

    A. 一定是纯净物

    B. 一定是CO和CO2的混合物

    C. 该气体最多的可能组成的2种

    D. 该气体最多的可能组成有3种

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法，请结合如图所示的氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的微观示意图，回答下列问题．

    （1）写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式__________。

    （2）写出图中C方框内甲、乙两种粒子的符号：甲______，乙______。

    （3）从微观的角度分析，上述反应的实质是______（填粒子符号，下同）和______结合成H2O。

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