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4.6月5日是世界环境日,2014年中国的主题为“向污染宣战”.
(1)防PM2.5专用口罩中使用了活性炭,是利用了活性炭的吸附性.
(2)下列作法能减少PM2.5污染的是BD(填选项字母).
A.开私家车出行
B.使用太阳能
C.焚烧农田里的秸秆
D.市区内禁止燃放鞭炮
(3)6月4日发布的《2013年中国环境状况公报》中指出,辽河水为轻度污染,请写出一条防治辽河水污染的措施工业“三废”经过处理后再排放.

分析 (1)活性炭有吸附性;
(2)根据PM2.5的含义,分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项;
(3)根据水污染的途径分析,水污染的途径有:工业污染、农业污染、生活污染.

解答 解(1)防PM2.5的专用口罩使用了活性炭,活性炭有吸附性,这是利用了活性炭的吸附作用.
故故答为:吸附.
(2)A、开私家车出行,燃烧的化石燃料越多,生成的微小颗粒物越多,会增加PM2.5污染.故不符合题意;
B、使用太阳能热水器,无污染,能减轻PM2.5的含量.故符合题意;
C、燃烧秸秆虽能节约能源,但会产生烟尘,增加空中PM2.5污染.故不符合题意.
D、市区内禁止燃放鞭炮,能减少一些烟尘产生,减少PM2.5的含量.故符合题意;
故选:BD.
(3)水污染有三个来源,分别是工业污染、农业污染、生活污染.可从这三个方面找到相关措施,如:a、生活污水经处理后再排放;b、“工业三废”、生活污水要处理后排放;c、农业上要合理施用农药、化肥.
故答案为:工业“三废”经过处理后再排放 (②农业上合理使用农药和化肥或生活污水经处理后再排放)

点评 在环境污染形势日益严峻的今天,保护环境已成为世界各国的重要任务之一,要保护环境就要了解污染源以及防治措施,这是化学教学的一个重点,也是化学科目考查的要点.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是产生氧气慢二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象二氧化锰不能使水分解产生氧气
实验三向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰,将带火星的木条伸入试管有大量气泡产生,带火星的木条复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
【评价与反思】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她应补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.这两个方面的实验操作分别是:称量反应前后二氧化锰的质量;验证反应前后二氧化锰的化学性质不发生改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图是电解水的两种装置,回答下列问题:
(1)装置乙比装置甲有一个明显的优点,这个优点是可方便检测生成物气体种类;电解水的化学反应文字表达式水$\stackrel{通电}{\overrightarrow{\;}}$氢气+氧气.
(2)图中显示表明,实验已经进行了一段时间(填“未开始”或“已经进行了一段时间”).
(3)实验结束时,发现B管气体和A管气体体积比大于2:1,请你分析可能的原因氧气比氢气溶解性好.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.打开盛有酒精的试剂瓶,可闻到酒精的气味,其主要原因是(  )
A.分子质量减轻B.分子体积增大
C.分子间的间隔变大D.分子在不断运动

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.除去下列物质中的少量杂质,所选试剂及操作方法正确的是(  )
 选项 物质(括号内为杂质)除杂质的方法及操作 
 A 硫酸钠溶液(氯化钠)加适量稀硫酸 
 B硫酸铜溶液(硫酸)  加过量的铜,过滤
 C 氢氧化钠溶液(硫酸钠) 加适量氢氧化钙溶液,过滤
 D 氧化钙(碳酸钙) 加足量水,过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.如图所示是实验室常用部分仪器或装置.

(1)图中仪器B的名称是长颈漏斗.
(2)若要组装实验室制取二氧化碳的发生装置,除已经选用了仪器A,B外,还需选用图中的DF(填字母),要收集干燥的该气体,应将发生装置与G中的a(填“a”或“b”)端相连接.
(3)若用高锰酸钾制取氧气,还需要增加的一种主要仪器是酒精灯,写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若用C装置收集氧气,开始收集的适宜时刻是气泡均匀、连续冒出时.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.在空气中,与人类关系最密切的当属氧气.下列说法正确的是(  )
A.硫粉在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,所以氧气具有可燃性
C.氧气的化学性质非常活泼,能与所有物质发生化学反应
D.在测定空气中氧气含量的实验中,因为铁丝燃烧生成固体,所以可以用铁丝代替红磷

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.实验操作有误或不规范,很可能造成失败甚至酿成事故.下列实验操作正确的是(  )
A.
测量氧气含量
B.
检验装置气密性
C.
验满氧气
D.
存放氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.对下列现象或做法的解释,不正确的是(  )
A.水加糖后变甜--分子在不停地运动
B.水结冰后体积变大--水分子体积变大
C.氢气和液氢都可做燃料--同种物质的分子,化学性质相同
D.夏天湿衣服晾干的快--温度越高,分子运动速率越快

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同步练习册答案