【题目】根据题意填空
(1)请用数字和符号填空:
①地壳中含量位列第二的非金属元素②两个氯原子
③铵根离子④氯化亚铁
(2)在符号“ 2O”中H正上方的“+1”表示 , H右下角的“2”表示 .
【答案】
(1)Si;2Cl;N ;FeCl2
(2)在水中氢元素的化合价是+1价;一个水分子中氢原子的个数是2个
【解析】解:(1)①地壳中含量位列第二的非金属元素是硅元素,化学式为:Si;②原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以两个氯原子表示为2Cl;③离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以铵根离子表示为N ;(2)元素符号正上面的数字表示该元素的化合价,化学式中的角标表示分子中含有的原子个数,所以在符号“ 2O”中H正上方的“+1”表示在水中氢元素的化合价是+1价,H右下角的“2”表示一个水分子中氢原子的个数是2个.故答案为:(1)①Si;②2Cl;③N ;(2)在水中氢元素的化合价是+1价,一个水分子中氢原子的个数是2个.
(1)①根据地壳中含量位列第二的非金属元素是硅元素进行分析;②根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字进行分析;③根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;(2)根据元素符号正上面的数字表示该元素的化合价,化学式中的角标表示分子中含有的原子个数进行分析.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是( )
A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D.实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:
(1)写出图中①的仪器名称: .
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是 , 该反应(填“是”或“不是”)分解反应.如果选用D装置收集氧气,气体应从(填“a”或“b”)端导入.若用F装置收集氧气,开始收集氧气的合适时机是 . 实验过程中,小明同学观察到装置F中的水变为红色,为了防止实验过程出现上述现象,相应的改进措施是 .
(3)实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气.某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,丙选用B装置来制氧气.二氧化锰在此反应中的作用是 . 实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流,大家提出把发生装置由B改为C,加以改进,其理由是
(4)实验室也可用氯酸钾添加二氧化锰制氧气.制取氧气结束后,小明同学通过过滤的方法收回反应剩余物中的二氧化锰.过滤操作使用的玻璃仪器有玻璃棒、、 . 过滤时常用的净水方法,下列净化水的单一操作中,相对净化程度较高的是(填字母)
A.过滤 B.吸附沉淀 C.蒸馏.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气中氧气含量测定的再认识.
(1)【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).该实验中选择使用汞的优点有 .
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽
(2)【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式 . 兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.
(3)【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?
【进行猜想】装置漏气;装置内氧气有剩余;…
(4)【实验探究1】小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%.
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定结果更准确的原因: .
(5)【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氧化钠等物质又进行了实验(装置如图4),8分钟后测得的数据如表:
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
131mL | 90.0mL | 63.6mL |
请计算出空气中氧气含量 . (计算结果保留一位小数)
(6)【结论与反思】通过上述实验探究,选择(填物质名称)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.
(7)【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3],若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由.(填“能”或“不能”),理由 . (提示:铜与空气中氧气、水、二氧化碳反应锈蚀时,当反应的氧气和二氧化碳的体积相等时,反应才能恰好完成.)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为预防冬季传染病,励志中学对班级及寝室进行了全面的消毒.消毒时,所用的药品之一是84消毒液.经查,84消毒液是一种以次氯酸钠(化学式:NaClO)为主的高效消毒剂,次氯酸钠中氯元素的化合价是( )
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】物质的用途与性质密切相关,下列说法不正确的是( )
A.铜用于制导线,是由于铜有良好的导电性
B.氮气常用作保护气,是由于其化学性质稳定
C.干冰用于人工降雨,因为干冰升华吸热
D.氧气的密度比空气略大,用于急救病人
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在分子、原子、质子、中子、电子中,找出符合下列条件的粒子名称,填在相应的横线上.
①能直接构成纯净物的粒子是 .
②带正电荷的粒子是 .
③不显电性的粒子是 .
④决定原子质量大小的粒子是 .
⑤在同一原子中数目相等的粒子是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】苹果中富含苹果酸,苹果酸的化学式为C4H4O4 . 下列说法正确的是( )
A.苹果酸中含有12个原子
B.苹果酸的相对分子质量为112
C.苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4%
D.苹果酸中C,H,O三元素的质量比为4:4:4
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